<<
>>

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.

Образовательная область «Обществознание»

Общество как сложная динамичная система. Общество и природа. Общество и культура. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества.

Важнейшие институты общества. Многообразие путей и форм общественного развития. Проблема общественного прогресса. Целостность современного мира, его противоречия.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Бытие человека. Деятельность и творчество. Цель и смысл жизни человека. Самореализация. Личность, ее социализация и воспитание. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное. Самопознание. Поведение. Свобода и ответственность личности.

Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Научное познание. Науки о человеке и обществе. Социальное и гуманитарное знание.

Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная культуры; молодежная субкультура. Средства массовой информации. Искусство, его формы, основные направления. Религия как феномен культуры. Наука. Образование и самообразование. Мораль, ее категории. Тенденции духовной жизни современной России.

Экономика: наука и хозяйство. Экономические системы. Измерители экономической деятельности. Экономический цикл и экономический рост. Государственный бюджет. Государственный долг. Денежно-кредитная политика. Налоговая политика. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система. Экономическое содержание собственности. Обмен. Специализация. Экономика потребителя. Экономика производителя. Многообразие рынков. Рынок труда. Уровень жизни. Прожиточный минимум. Занятость и безработица. Россия в условиях рыночной экономики. Экономическая культура.

Социальные отношения и взаимодействия.

Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль. Этнические общности. Межнациональные отношения. Национальная политика. Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи. Молодежь как социальная группа. Социальные процессы в современной России.

Власть, ее происхождение и виды. Политическая система. Признаки, функции, формы государства. Государственный аппарат. Избирательные системы. Политическая идеология. Политические режимы. Основные черты гражданского общества. Местное самоуправление. Правовое государство. Политическая жизнь современной России. Политическая культура.

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации. Международные документы по правам человека. Система судебной защиты прав человека. Правовая культура.

Правовая сфера

Ученики должны:

Знатьтермины: государственный аппарат, публичноеправо; частное право; правовые акты; правоотношения.

Перечислять: признаки, функции, формы государства; основные черты гражданского общества; источники права; основные отрасли и институты права; основные международные документы по правам человека; виды юридической ответственности.

Определять понятия: государство; правовое государство; гражданское общество ;трудовой договор; административный проступок; преступление; правоотношение; правонарушение.

Описывать: государственный аппарат; местное самоуправление; систему судебной защиты прав граждан; гражданское общество; государственное право, административное право; гражданское право; трудовое право; семейное право; уголовное право.

Сравнивать: избирательные системы; политические режимы; публичное и частное право; формы государства.

Объяснять: роль государства в политической системе; место Конституции в иерархии нормативных актов; роль права в системе социальных норм; связь правового государства и гражданского общества.

Характеризовать: власть, ее происхождение и виды; политическую идеологию, политическую культуру; юридическую ответственность; правовые акты; Конституцию в иерархии нормативных актов.

Выявлять структуру социального объекта, соотношение и функции его элементов: политической системы; системы права; политической идеологии; системы судебной защиты прав человека.

Приводить примеры: политической культуры; правонарушений; правовой культуры; норм государственного права; норм административного права; норм гражданского права; норм трудового права; норм семейного права; норм уголовного права.

Давать оценку: предлагаемых фактов с точки зрения политической культуры; предлагаемых фактов с точки зрения правовой культуры.

<< | >>
Источник: Певцова Е.А.. Теория и методика обучения праву: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. - 400 с.. 2003

Еще по теме Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.:

  1. 2.2. Содержание и организация практической подготовки, направленной на становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя
  2. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.
  3. 1.Введение
  4. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
  5. 4. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 033200 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
  6. 1. Политико-экономические и социокультурные детерминанты развития образования на Севере и Юге
  7. 4. Реформы образования — важный аспект социальной политики современных государств
  8. Глава 23 ГУМАНИТАРНАЯ ГЕОГРАФИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ
  9. Образование как целостная система
  10. Образовательная программа и учебный план учреждения дополнительного образования детей
  11. 2. Генезис образования как социального явления
  12. 5. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования
  13. Приложение б 3000 НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫХ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ(англо-русский вариант)
  14. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ДОСТИЖЕНИЯТРЕБОВАНИЙ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИВЫПУСКНИКОВ основнойИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
  15. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. КОДИФИКАТОР ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯКОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХМАТЕРИАЛОВ (КИМ) ЕДИНОГОГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
  16. Цели и содержание обучения
  17. 2.2. Разработка концепции развития этнокультурной системы образования на примере Калмыкии
  18. 4.1. Формирование системы этнокультурного образования
  19. 4.2. Проектирование и развитие этнокультурно-коннотированных учреждений образования
  20. Понкин И.В., Кузнецов М.Н. Заключение от 12.04.2009 по содержанию и направленности проекта федерального государственного образовательного стандарта общего образования, разработанного рабочей группой Института проблем образовательной политики «Эврика» под руководством А.И. Адамского
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -