Приложение 3 Оценка уровня устойчивости обучающихся к употреблению психоактивных веществ
Классификация критериев и показателей оценки уровня устойчивости школьников к употреблению психоактивных веществ
| Критерий | Показатели | Уровень выраженности здоровьесберегающего эффекта среды | Средства измерения (диагностический инструментарий) |
| Когнитивный (сформи- р о в а н- н о с т ь системы представлений о ЗОЖ и отношения к проблеме употреб- л е н и я ПАВ) | />Полнота и диф- ференцирован- ность знаний о здоровье человека и факторах его разрушающих Сформированность адекватных представлений о проблеме употребления ПАВ Сформированность негативного отношения к употреблению ПАВ Осознание необходимости собственного отказа от употребления ПАВ (для совершивших пробу) | Высокий Хорошая информированность по проблеме ЗОЖ и факторов, разрушающих здоровье. Наличие четкого представления о воздействии ПАВ па организм человека и сформированность негативного отношения к употреблению ПАВ несовершеннолетними СреднийЭлементарные или отрывочные сведения о ЗОЖ и факторах, разрушающих здоровье; отсутствие выраженных представлений о воздействии ПАВ на организм человека и сформированности негативного от- ношения к употреблению ПАВ. Отказ от употребления ПАВ (для совершивших про- бу) Низкий Недостоверность или отсутствие знаний и представлений о ЗОЖ и факторах, разрушающих здоровье Слабо выраженные или ошибочные представления о воздействии ПАВ на организм человека, безразличное или позитивное отношение к употреблению ПАВ подростками. Систематическое употребление ПАВ | Анкеты «Твое слово—твоя позиция», «Изучение отношения подростков к употреблению ПАВ» Тест на валео- логические знания |
| Критерий | Показатели | Уровень выраженности здоровьесберегающего эффекта среды | Средства измерения (диагностический инструментарий) |
| Мотивационноволевой (сформи- р о в а н- н о с т ь мотивационноволевой регуляции социально здорового поведения и образа жизни, свободного от ПАВ) | Уровень сформированности мотивации на ведение ЗОЖ, свободный от употребления ПАВ. Степень целеустремленности и волевых усилий в процессе реализации ЗОЖ или принципиального отказа от употребления ПАВ (для совершивших пробу). Место ценностей ЗОЖ в ценно- стно-смысло- вой иерархии Устойчивость интереса к собственному здоровью и свободному от ПАВ образу жизни Уровень мотивации достижений в социально значимых сферах | Высокий Проявление устойчивого интереса к ЗОЖ, целеустремленности и волевых усилий в процессе реализации ЗОЖ, мотивации на сохранение и укрепление здоровья, отказ от употребления ПАВ Высокое место ценностей ЗОЖ в иерархии жизненных ценностей. Преобладание мотивации на достижение успеха в социально-значимых сферах Средний Проявления нестабильного интереса к ЗОЖ и мотивации на сохранение и укрепление здоровья, отказ от употребления ПАВ. Недостаток целеустремленности и волевых усилий в реализации ЗОЖ. Недостаточно выраженная позиция ценностей ЗОЖ в иерархии жизненных ценностей. Преобладание мотивации избегания неудачи в отдельных социально значимых сферах Низкий Отсутствие интереса к ЗОЖ, волевых усилий и мотиваций на сохранение и укрепление здоровья, отказ от употребления ПАВ Низкие ранги ценностей ЗОЖ в иерархии жизненных ценностей, слабо выражена мотивация избегания неудачи в социально-значимых сферах | Опросник по выявлению уровня волевых усилий по овладению основами ЗОЖ Психологические методики исследования мотивации достижения. Методики измерения ценностных ориентаций (Фантало- вой, Рокича) Тест по оценке образа жизни |
| Инстру- менталь- но-дея- т е л ь н о- с т н ы й (сформи- р о в а н- н о с т ь операционной | Владение индивидуальными стратегиями копинг-поведе- ния; жизненно важными навыками, в т. ч. ас- сертивного поведения и грамотного отказа | Высокий Ярко проявляются умения планировать, организовывать и осуществлять деятельность по укреплению здоровья. Наблюдается сформированность навыков ЗОЖ, полезных привычек, грамотного отказа от употребления ПАВ в ситуации манипулирования и группового давления. | Тесты «Ваш образ жизни», «Являетесь ли вы рабом сигареты». Тест на изучение убеждений подростков |
| Критерий | Показатели | Уровень выраженности здоровьесберегающего эффекта среды | Средства измерения (диагностический инструментарий) |
| структуры деятельности но ве- д е н и ю ЗОЖ и социально здорового поведения, свободного от ПАВ) | в ситуации предложения и группового давления; техниками психоэмоциональной саморегуляции. Сформированность полезных привычек, способов организации и практических навыков ЗОЖ Наличие практического навыка принятия решения, основанного на личных убеждениях | Владение эффективными копинг-стратегиями и навыками психоэмоциональной саморегуляции Выраженность навыков принятия решения, основанного на личных убеждениях Средний Наблюдаются затруднения в планировании, организации и осуществлении деятельности по укреплению здоровья. Недостаточная сформированность полезных привычек, способов организации ЗОЖ и жизненно важных навыков. Неустойчивость навыков отказа от предложения ПАВ, в т. ч. в ситуации манипулирования и группового давления. Недостаточно выражены навыки эмоциональной саморегуляции, принятия решения, основанного на личных убеждениях Низкий Не выявляются выраженные умения планировать, организовывать и осуществлять деятельность по укреплению здоровья. Не наблюдается сформированность навыков ЗОЖ, полезных привычек и устойчивости к отказу от употребления ПАВ Отсутствуют навыки психоэмоциональной саморегуляции, принятия решения, основанного на личных убеждениях | Методики на выявление копинг-страте- гий школьников |
| Эмоциональный (оптими- з а ц и я психоэмоционального самочувствия) 1 | Степень психо- логического благополучия, эмоционального комфорта, удовлетворенности жизнью. | Высокий Высокий уровень психологического благополучия, эмоционального комфорта, удовлетворенности жизнью. Оптимальный уровень тревожности, агрессии, депрессии, ней- ротизма как психоэмоциональных факторов риска вовлечения в наркотизацию | Многомерные шкалы удовлетворенности жизнью Шкала позитивного и негативного аффектов Шкала субъективного счастья |
| Критерий | Показатели | Уровень выраженности здоровьесберегающего эффекта среды | Средства измерения (диагностический инструментарий) |
|
| Уровень тревожности, агрессии, депрессии | Средний Удовлетворительный уровень психологического благополучия, эмоционального комфорта (средний уровень), тенденция к повышению уровня тревожности, агрессии, нейро- тизма Низкий Выявляются психологическое неблагополучие, эмоциональный дискомфорт, неудовлетворенность основными сферами жизни, высокий уровень тревожности, агрессии, депрессии, нейротизма | Методики оценки эмоционального комфорта Методики оценки тревожности, агрессии. Шкала депрессии Тест Айзенка (шкала нейротизма) |
| Адаптивно-ресурсный (повышение адаптивного ресурса и стрессоустойчивости) | Уровень стрессоустойчивости Величина функционального резерва организма, степень напряжения ведущих регуляторных механизмов, тип вегетативной регуляции. Показатели нейродинамики | Высокий Характеризуется высоким уровнем стрессоустойчивости, функционального резерва организма, личностной саморегуляции, оптимальной степенью напряжения регуляторных механизмов Средний Отмечается средний уровень стрессоустойчивости, функционального резерва организма, личностной саморегуляции, напряжения регуляторных механизмов. Тип вегетативной регуляции соответствует симпатотонику Низкий Выявляется низкий уровень неспецифической резистентности, стрессоустойчивости, функционального резерва организма, личностной саморегуляции, наличие личностных дефицитов как факторов риска вовлечения в наркотизацию, высокая степень напряжения регуляторных механизмов. Тип вегетативной регуляции соответствует ваготонику | Адаптированный для подростков тест Холмса-Раге для определения уровня стрессоустойчивости или тест «Подвержены ли Вы стрессу». Автоматизированные программы «ORTO+» |
Классификация уровней устойчивости индивида к употреблению психоактивных веществ и эффективности нарконрофилактики в образовательном учреждении
j Уровень устой- ; чивости инди- I вида к употреб- I лению ПАВ и эффективности наркопрофилак- гики
Показатели эффективности первичной наркопрофилактики в образовательном учреждении
Характеристика индивидуального уровня устойчивости к употреблению ПАВ и эффективности
Более 75 % обучающихся и вос- |питанников имеют высокий уро- ! вень готовности к ЗОЖ и психологической устой- I чивости к вовлечению в наркотизацию (употребление ПАВ)
Хорошая информированность по проблемам ЗОЖ и факторам, разрушающим здоровье. Наличие четкого представления о воздействии ПАВ на организм человека и сформированность негативного отношения к употреблению ПАВ. Проявление устойчивого интереса к ЗОЖ, целеустремленности и волевых усилий в процессе реализации | ЗОЖ, мотивации на сохранение и укрепление здоровья, ценностной установки на отказ от употребления ПАВ; преобладание мотивации достижения в социально значимых сферах.
Умение планировать, организовывать и осуществлять деятельность по укреплению здоровья; сформированность навыков ЗОЖ и полезных привычек, отказа в ситуации предложения употребления ПАВ. Наличие эффективных копинг-стратегий и навыков психоэмоциональной саморегуляции; выраженность навыков принятия решения, основанного на личных убеждениях. Высокий уровень психологического благополучия, эмоционального комфорта, удовлетворенности жизнью; оптимальный уровень тревожности, агрессии, депрессии
Высокий уровень стрессоустойчивости, функционального резерва организма, личностной саморегуляции, оптимальная степень напряжения регуляторных механизмов.
Тип вегетативной регуляции соответствует нор- матоникуОтсутствие личностных и психоэмоциональных дефицитов как факторов риска вовлечения в наркотизацию
Уровень устойчивости индивида к употреблению ПАВ и эффективности наркопрофилактики
Показатели эффективности первичной наркопрофилактики в образовательном учреждении
Характеристика индивидуального уровня устойчивости к употреблению ПАВ и эффективности
Имеются элементарные или отрывочные сведения о здоровье, ЗОЖ и факторах, i разрушающих здоровье; отсутствие вы- { раженных представлений о воздействии! ПАВ на организм человека и сформированности негативного отношения к| употреблению 1IAJB сверстниками | Проявление нестабильного интереса к ЗОЖ, отсутствие устойчивой мотивации на сохранение и укрепление здоро-! вья, к отказу от употребления ПАВ; отсутствие целеустремленности и воле-j вых усилий в реализации ЗОЖ; недостаточно выраженная позиция ценностей ЗОЖ в иерархии жизненных ценностей, неустойчивость ценностных установок на отказ от 1IAB. Преобладание мотиваций избегания неудачи в отдельных социально значимых сферах | Наблюдаются затруднения в планиро- j вании, организации и осуществлении; деятельности но укреплению здоровья; j имеет место недостаточная сформированность полезных привычек, способов организации и практических навыков ЗОЖ; отмечается неустойчивое! владение навыками о тказа от употребления ПАВ в ситуации предложения; умеренно выражены навыки эмоциональной саморегуляции, принятия решения, основанного на личных убеждениях. Регистрируется снижение! уровня психологического благополучия, эмоционального комфорта; отмечается тенденция к повышению уровня ! тревожности, агрессии, депрессии,; нейротизма. Наблюдается снижение! уровня стрессоустойчивости, личностной саморегуляции, функционального резерва организма (средний уровень), возрастает уровень напряжения регуляторных механизмов. Выявляется средняя степень личностных и психоэмоциональных дефицитов как факторов риска вовлечения в наркотизацию
Уровень устойчивости индивида к употреблению ПАВ и эффективности наркопрофилактики
Показатели эффективности первичной наркопрофилактики в образовательном учреждении
Характеристика индивидуального уровня устойчивости к употреблению ПАВ и эффективности
alt="" /> 
Отсутствие знаний и представлений о здоровье, ЗОЖ и факторах, разрушающих здоровье; недостаточно выраженные или неадекватные представления о воздействии ПАВ на организм человека, безразличное или попустительское отношение к употреблению ПАВ сверстниками. Отсутствие интереса к ЗОЖ, волевых усилий и мотиваций на сохранение и укрепление здоровья, отказ от употребления ПАВ. Низкие ранги ценностей ЗОЖ в иерархии жизненных ценностей, отсутствие устойчивой мотивации избегания неудачи в социально значимых сферах (наличие проб или вовлечение в употребление ПАВ). Низкий уровень умений планировать, организовывать и осуществлять деятельность по укреплению здоровья; сформированности навыков ЗОЖ, полезных привычек и навыков отказа от употребления ПАВ; неустойчивы навыки пси- хоэмоциональной саморегуляции, при- | нятия решения, основанного на личных убеждениях. Выраженное психологическое неблагополучие, эмоциональный дискомфорт, неудовлетворенность основными сферами жизни, высокий уровень тревожности, агрессии, депрессии, нейротизма. Выявляется низкий уровень неспецифической резистентности, стрессоустойчивости, функционального резерва организма, личностной саморегуляции, высокая степень напряжения регуляторных механизмов. Тип вегетативной регуляции соответствует ваготонику Отмечается высокий уровень личностных и психоэмоциональных дефицитов как факторов риска вовлечения в наркотизацию
Еще по теме Приложение 3 Оценка уровня устойчивости обучающихся к употреблению психоактивных веществ:
- § 16. Наркотизация как аномальная форма социализации молодёжи
- Приложение 3 Оценка уровня устойчивости обучающихся к употреблению психоактивных веществ