Словесные методы производственного обучения
Исходя из того, что основная задача производственного обучения — формирование у учащихся профессиональных умений и навыков, словесные методы, прежде всего устное изложение, можно считать вспомогательными, обслуживающими основные методы, в процессе применения которых у учащихся формируются основы профессионального мастерства.
Вместе с тем словесные методы в процессе производственного обучения в целом занимают заметное место, умелое владение ими в определенной степени характеризует педагогическое мастерство мастера. Особо следует отметить роль устного общения мастера и учащихся. Речевое общение выполняет в процессе производственного обучения две основные функции: сообщения и побуждения. Мастер и учащиеся в ходе процесса обучения сообщают друг другу свои мысли, высказывают желания, чувства, руководя процессом обучения, мастер советует, убеждает, инструктирует.При помощи речи мастер систематически разъясняет учащимся значение, задачи и содержание трудовых действий, предстоящих работ, порядок их выполнения, побуждает работать целеустремленно, настойчиво. Речь необходима и для того, чтобы восстановить в памяти учащихся и научить применять на практике знания по специальным и другим предметам, необходимые для сознательного выполнения учебно-производственных заданий.
Живым словом мастер пользуется, применяя любой метод обучения. Им сопровождается показ трудовых действий, демонстрация наглядных пособий, упражнения; Он необходим для того, чтобы обеспечить активность и сознательность обучения, предупредить ошибки, помочь учащимся в затруднительных случаях.
Еще по теме Словесные методы производственного обучения:
- 2. Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Философия»
- § 2.1.5. СИСТЕМА СЛОВЕСНО-НАГЛЯДНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ И ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ СО СРЕДСТВАМИ НАГЛЯДНОСТИ
- МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
- Организация и управление педагогическим процессом.
- 4. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
- 1.4. Уровень частаонаучных методов исследования
- Тема 9. ПРОФЕССИОНАПЬНЫЙ ОТБОР И ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ
- Средства обучения
- МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
- 2. Эволюция методов обучения
- 2.7.4. Сущность и СОДЕРЖАНИЕ методов обучения
- Приложение б 3000 НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫХ СЛОВ И СЛОВОСОЧЕТАНИЙИЗ ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ(англо-русский вариант)
- Общая характеристика методов обучения
- Словесные методы производственного обучения
- Письменное инструктирование
- Проблемное обучение
- Основная часть урока