<<
>>

Список рекомендуемой литературы

Агаджанян, Н. А. Учение о здоровье и проблемы адаптации / Н. А. Агаджанян, Р. М. Баевский, А. П. Берсенева. - М.; Ставрополь, 2000. - 203 с. Адаптация и здоровье. Теоретические и прикладные аспекты: коллективная монография / Э.
М. Казин, С. Б. Лурье, В. Г. Селятицкая и др.; отв. ред. Э. М. Казин. - Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, - 299 с. Азаров, Ю. П. Профессиональная ориентация молодежи на основе концепции общего и профессионального развития личности в обучении / Ю. П. Азаров, Ю. А. Рыжов // Вопросы повышения качества подготовки специалистов. - М. : Изд-во НИИ ВШ, 1984.-С. 95-101. Айзенк, Г. Проверьте свои способности/Г. Айзенк.-М., 1972. — 121 с. Айзман, Р. И. Здоровье населения России: медико-социальные и психологические аспекты его формирования / Р. И. Айзман. - Новосибирск : Изд-во СО РАМН, 1996. - 28 с. Ананьев, В. А. Психология здоровья: пути становления новой отрасли человекознания / В. А. Ананьев//Психология здоровья. - СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2000. - С. 10-88. Анохин, П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем / П. К. Анохин // Избранные труды. Философские аспекты теории функциональных систем. - М. : Наука, 1978.-С. 49. Апанасенко, Г. Л. Диагностика индивидуального здоровья / Г. Л. Апанасенко // Валеология. - 2002. - № 3. - С. 27-31. Апанасенко, Г. Л. Медицинская валеология / Г. Л. Апанасенко, Л. А. Попова. - Ростов н/Д : Феникс, 2000. - 248 с. Аршавский, И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития / И. А. Аршавский. - М. : Наука, 1982.-270 с.
Баевский, Р. М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии / Р. М. Баевский. - М. : Медицина, 1997. - С. 295. Баевский, Р. М. К проблеме оценки степени напряжения регуляторных систем организма / Р. М. Баевский // Адаптация и проблемы общей патологии. - Новосибирск, 1974. - С. 88-111. Баевский, Р. М. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / Р. М. Баевский, О. И. Кириллов, С. 3. Клец- кин. - М. : Наука, 1984. - 225 с. Байкалова, JI. В. Подготовка учителя физической культуры к формированию здорового образа жизни школьников средствами подвижных и спортивных игр : автореф. дис.... канд. пед. наук. - Барнаул ; Изд-во БГПУ, 2004. - 21 с. Бальсевич, В. К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / В. К. Бальсевич //Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 4. - С. 21-26. Бальсевич, В. К. Спортивный вектор физического воспитания в российской школе / В. К. Бальсевич. - М.: Изд-во НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. - 114 с. Безруких, М. М. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения : методические рекомендации / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. - М., 2002. - 117 с. Безруких, М. М. Методика комплексной оценки и организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников : методические рекомендации / под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. - М. : Издат. дом «Новый учебник», 2003. - 201 с. Березин, С. В. Психология ранней наркомании / С. В. Березин, К. С. Лисецкий,И. А. Мотынга,-Самара: СамВен, 1997.-62 с.
Березин, Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. - Л. : Изд-во Ленинград, гос. ун-та, 1988.-270 с. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/Н. А. Бернштейн.-М. :Медицина, 1966.-349с. Бондин, В. И. Валеология: физическое состояние и здоровье человека / В. И. Бондин. - Ростов н/Д : Изд-во Ростов, гос. пед. ун-та, 1998. - 163 с. Брехман, И. И. Введение в валеологию - науку о здоровье / И. И. Брехман. - Л. : Наука, 1987. - 125 с.
Вайнер, Э. Н. К вопросу об основопологающих признаках валео- логиии / Э. Н. Вайнер // Валеология. - 1997. - № 4. - С. 5. Вайнер, Э. Н. Формирование здоровьесберегающей среды в системе общего образования / Э. Н. Вайнер // Валеология. - 2004. - № 1.-С. 21-26. Вашлаева, JI. П. Теория и практика формирования здоровьесберегающей стратегии педагога в условиях повышения квалификации / Л. П. Вашлаева, Т. С. Панина //Валеология. - 2004. - № 4. - С. 93-98. Величковская, С. Б. Зависимость возникновения стресса от факторов профессиональной деятельности педагогов : дис. ... канд. психол. наук / С. Б. Величковская. - М., 2005. Венгер, А. Л. Проблемы детской психологии/А. Л. Венгер, В. И. Слободчиков, Б. Д. Эльконин // Вопросы психологии. - 1988. - № 3. - С. 20. Вершловский, С. Г. Психолого-педагогические проблемы деятельности молодого учителя / С. Г. Вершловский. - М.: Владос. - 1997.- 132с. Вишневский, В. А. Эффективность школьных оздоровительных программ / В. А. Вишневский // Здравоохранение РФ. - 2004. - № 2. - С. 49-50. Влияние социально-биологических факторов на особенности формирования приспособительных реакций учащихся в пубертатном периоде онтогенеза / Э. М. Казин [и др.] // Физиология человека. - 2008. - Т. 34. - № 4. - С. 47-57. Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченко. - СПб. : Питер, 2005.-336 с. Водопьянова, Н. Е. Психическое выгорание/Н. Е. Водопьянова// Стоматолог. - М., 2002. - № 7. - С. 12. Войтенко, В. П. Биологический возраст. Физиологические механизмы старения / В. П. Войтенко. - Л. : Наука, 1982. Войтенко, В. П. Использование методики определения биологического возраста человека в донозологической диагностике: методические рекомендации / В. П. Войтенко, А. В. Токарь, В. П. Полюхов // Геронтология и гериатрия. - 1990. - 14 с. Воронин, Г. Л. Конфликты в школе / Г. Л. Воронин // Социологические исследования. - 1994. - № 3. - С. 94-98.
Воронцов, И. М. К обоснованию некоторых общеметодологических и частных подходов для формирования валеологических концепций в педиатрии и педологии / И. М. Воронцов // Методология и социология педиатрии : сб. науч. тр. - СПб., 1991. - С. 5-27. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. - М. : Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 519 с. Выготский, Л. С. Собр. соч. : в 6 т. / Л. С. Выготский. - М.: Прогресс, 1984.-Т. 4.-С. 269-318. Галеев, А. Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учетом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности : дис. ... канд. биол. наук / А. Р. Галеев. - Новосибирск, 1999. - 142 с. Гаркави, Л. И. Адаптационные реакции и резистентность организма/Л. И. Гаркави, Е. Б. Квакина, Н. А. Уколова. - Ростов н/Д, 1990. Грабовская, Н. П. Уголовно-правовая борьба с преступностью несовершеннолетних в СССР / Н. П. Грабовская. - М. : Худож. лит., 1980. - 79 с. Громбах, С. М. Об обучении детей 6-летнего возраста (гигиенический аспект) / С. М. Громбах // Сов. педагогика. -1981. -№ 12. - С. 42—46. Дмитриева, Т. Б. Криминальная агрессия женщин с психическими расстройствами / Т. Б. Дмитриева и др. - М., 2003. - 248 с. Дубровинская, Н. В. Психофизиология ребенка. Психофизиологические основы детской валеологии : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с. Завалишина, Д. Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития / Д. Н. Завалишина. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. Зайцев Г. К. Педагогика здоровья / Г. К. Зайцев, В. В. Колбанов, М. Г. Колесникова. - СПб. : Изд-во ГУПМ, 1994. - С. 54-56. Зайцев, Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования : автореф. дис. ... д-ра пед. наук / Г. К. Зайцев. - СПб., 1998. - 48 с. Зайцева, В. В. Оптимизация двигательных режимов на основе типологических особенностей индивида / В. В. Зайцева, В. Д. Сонькин // Физическая культура индивида. - 1994. - С. 21-34.
Зайцева, В. В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., -47 с. Заруба, Н. А. Система коррекционно-развивающих мероприятий как элемент валеологизации учебного процесса / Н. А. Заруба // Физиология и психофизиология мотиваций : межрегиональный сборник научных работ / Н. А. Заруба, О. А. Никифорова. - Воронеж : Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1999. - Выпуск 3. - С. 115-117. Заруба, Н. А. Обеспечение здоровьеориентированных подходов в системе повышения квалификации работников образования Кузбасса/Н. А. Заруба, О. А. Никифорова, И. В. Сковороднева// Валеология. - 2004. - № 4. - С. 91-93. Заруба, Н. А. Темпы старения учителей Кемеровской области /
Н.              А. Заруба, Н. А. Литвинова// Валеология. -2007. -№ 1. -С. 27-31. Здоровье учащихся как базовая адаптивная и социальная ценность / Э. М. Казин, Е. К. Айдаркин, А. И. Фёдоров [и др.] // Валеология. - 2008. -№ 3. - С. 18-25. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования / М. В. Антропова, Г. Г. Манке, JI. М. Кузнецова, Г. В. Бородкина// Педагогика. - 1995. - № 2. - С. 26-31. Иванов, В. И. Оценка психофизиологического состояния организма человека/В. И. Иванов, Н. А. Литвинова, М. Г. Березина// Роспатент № 200161023 3. Игишева, Л. Н. Системный подход к оценке состояния здоровья и реабилитации детей в условиях образовательной деятельности : дис д-ра мед. наук/Л. Н. Игишева.-Новосибирск, 2006.-243 с. Игишева, Л. Н. Оценка функционального состояния организма с помощью программно-технического комплекса ORTOEXPERT : методическое руководство / Л. Н. Игишева, А. Р. Галеев. - Кемерово, 2003. - 36 с. Казин, Э. М. Влияние адекватного выбора профиля обучения на физиологическую адаптацию и успешность учебной деятельности/ Э. М. Казин, О. Д. Толстикова, Л. А. Корнишина//Валеология. - 2006. - № 4. - С. 40-45. Казин, Э. М. Здоровьесозидающие подходы и развитие системы образования в современных социокультурных условиях Кузбасса/
Э.              М. Казин, И. А. Свиридова, Т. Н. Семенкова // Валеология. - 2005. -№ 4. - С. 79-85.
Казин, Э. М. Здоровьеформирующее образование старшеклассников в процессе профессионального самоопределения и профильного обучения / Э. М. Казин, Н. Э. Касаткина, Н. Г. Блинова // Учитель Кузбасса. - 2007. - № 1.-С. 13-18. Казин, Э. М. Методологические и организационные основы проблемы формирования здоровья в системе образования промышленного региона / Э. М. Казин, Н. А. Заруба // Валеология. - 1996. - № 1.-С. 28-35. Казин, Э. М. Основы индивидуального здоровья человека: учебное пособие / Э. М. Казин, Н. Г. Блинова, Н. А. Литвинова. - М.: Владос, 2000. - 189 с. Казин, Э. М. Роль индивидуальной психофизиологической диагностики в комплексной оценке учащихся различных профилей обучения / Э. М. Казин, В. Ф. Кривошеев, Ю. Л. Майдиков- М. : Изд-во Ин-та общего образования, 1995. - 115 с. Казин, Э. М. Использование психолого-педагогической и психофизиологической диагностики в целях профессионального самоопределения старшеклассников / Э. М. Казин, Н. А. Заруба, О. А. Никифорова // Актуальные проблемы в образовании : материалы I Всерос. научно-практ. конф. - М., 1997. - С. 31-33. Казначеев, В. П. Очерки теории и практики экологии человека /
В.              П. Казначеев. - М. : Наука, 1983. Казначеев, В. П. Современные аспекты адаптации / В. П. Казначеев. -Новосибирск : Наука, 1980. - 192 с. Касаткина, Н. Э. Исследование отношения субъектов образовательного процесса к организации и осуществлению профильного обучения / Н. Э. Касаткина, О. Б. Лысых, О. М. Колупаева // Учитель Кузбасса : научно-методический журнал. - 2008. - № 1(6). - С. 41—47; № 2(7). - С. 14-20. Касаткина, Н. Э. Мониторинг изучения семьи в условиях Кузбасса / Н. Э. Касаткина, Е. Л. Руднева // Образование. Личность. Здоровье : коллективная монография. - Кемерово : Изд-во ОблИУУ, 1996.-С. 65-73. Касаткина, Н. Э. Теория и практика формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования (на примере КемГУ) / Н. Э. Касаткина. - Кемерово, -256 с. Китаев-Смык, Л. А. Психология стресса / Л. А. Китаев-Смык. - М. : Наука, 1983. - 368 с.
Клиорин, А. И. Биологические проблемы учения о конституциях человека / А. И. Клиорин, В. П. Чтецов. - JI. : Наука, 1979. - 164 с. Кобринский, Б. А. Континуум переходных состояний и мониторинг динамики здоровья детей / Б. А. Кобринский. — М. : Дет- стомиздат, 2000. - 152 с. Коваленко, Н. В. Физическая культура в школе в условиях модернизации образования : учебно-методическое пособие / Н. В. Коваленко. - Новокузнецк : Изд-во ИПК, 2008. - 92 с. Коваленко, Н. В. Школа здоровья и развития : монография/Н. В. Коваленко. - Новокузнецк : Изд-во ИПК, 2007. - 243 с. Колбанов, В. В. Валеология / В. В. Колбанов. - СПб., 1998. - С. 50. Комплексная оценка показателей здоровья и адаптации обучающихся и педагогов в образовательных учреждениях. Медикофизиологические и психолого-педагогические основы мониторинга : методическое пособие / Э. М. Казин, И. А. Свиридова, Т. Н. Семенкова и др.; отв. ред. Э. М. Казин. - 2-е изд. с изм. и доп. - Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2006. - 213 с. Комплектование классов профильного обучения : учебно-ме- тод. пособие /авт. -сост. О. А. Никифрова; под ред. Н. А. Заруба, Н. Бобрикова.-Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2003.-72 с. Концептуальные основы реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами (ПАВ) / Ю. В. Валентик, Н. В. Вострокнутов, А. А. Гериш и др. // Социальная и клиническая психиатрия. - 2002. - Т. 12. - № 2 . - С. 31-35. Красношлыкова, О. Г. Развитие профессионализма работников образовательных учреждений / О. Г. Красношлыкова, Т. Н. Бу- геро. - М. : Изд-во АПКиПРО, 2004. - 40 с. Куинджи,              Н. Н. Валеология: пути формирования здоровья школьников : методическое пособие / Н. Н. Куинджи. - М. : Аспект Пресс, 2000. - 139 с. Кураев, Г. А. Валеологическая система сохранения здоровья населения России/Г. А. Кураев, С. К. Сергеев, Ю. В. Шленов//Валеология. - 1996. - № 1. - С. 7-14. Кураев, Г. А. Некоторые кибернетические аспекты состояния здоровья / Г. А. Кураев, О. Г. Чароян // Валеология. - 2001. - № 3. - 4—6. Кучма, В. Р. Гигиена детей и подростков/В. Р. Кучма.-М.: Медицина, 2001. - 387 с.
Левина, И. Л. Школьная адаптация и ее нарушения / И. Л. Левина. -Новокузнецк : Изд-во МОУ ДПО «ИПК», 2002. - 142 с. Лёвушкин, С. П. Оптимизация физического состояния школьников 7-10 лет на основе влияния мышечных нагрузок различной направленности / С. П. Лёвушкин, Р. Р. Салимзянов. - Ульяновск : Изд-во УИПКиПРО, 2003. - 144 с. Лёвушкин, С. П. Стандарты физической подготовленности школьников г. Ульяновска/С. П. Лёвушкин, О. Ф. Жуков.-Ульяновск : Изд-во УИПКиПРО, 2004. - 32 с. Лесгафт, П. Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение / П. Ф. Лесгафт. - М. : Педагогика, 1991. - 176 с. Литвинова, Н. А. Профессионально-важные индивидуально- типологические особенности учителя / Н. А. Литвинова и др. // Учитель: здоровье и профессиональное развитие : материалы региональной научно-практической конференции «Здоровье учителя в аспекте ресурсного обеспечения образования» / ред. коллегия: И. И. Трубина, Н. А. Заруба, Л. П. Вашлаева, Л. Н. Вавилова. - Кемерово : Изд-во ОблИУУ, 2001. - 228 с. Литвинова, Н. А. Роль индивидуальных психофизиологических особенностей студентов в адаптации к умственной и физической деятельности : автореф. дис. ... д-ра биол. наук / Н. А. Литвинова. - Томск, 2008. - 38 с. Личко, А. Е. Подростковая наркология / А. Е. Личко, В. С. Битен- ский. - Л. : Медицина, 1991. - 304 с. Личко, А. Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А. Е. Личко. - М. : Апрель Пресс; ЭКСМО-Пресс, 1999. - 406 с. Лубышева, Л. И. Спортивная культура в школе / Л. И. Лубыше- ва. - М. : Изд-во НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта», 2006. - 174 с. Лукьяненко, В. А. Профильная подготовка старшеклассников с физкультурной направленностью / В. А. Лукьяненко, И. А. Глущенко, Е. М. Шипилова//Физическая культура. -2008. -№ 8. -С. 3-7. Малярчук, Н. Н. Здоровье и концепция жизни/Н. Н. Малярчук// Директор школы. - 2007. - № 10. - С. 93-97. Малярчук, Н. Н. Особенности культуры здоровья педагога как социально значимой профессиональной группы / Н. Н. Малярчук // Вестник развития науки и образования. - 2008. - № 6. - С. 83-86.
Медведев, В. И. Взаимодействие физиологических и психологических механизмов в процессе адаптации / В. И. Медведев // Физиология человека. - 1998. - Т. 24. - № 4. - С. 7-13. Медведев, В. И. О проблеме адаптации / В. И. Медведев // Компоненты адаптационного процесса.-Л.: Наука, 1984.-С. 3-16. Меерсон, Ф. 3. Адаптационная медицина: механизмы и защитные эффекты адаптации/Ф. 3.Меерсон.-М.: Медицина, 1993. — 331 с. Мирошниченко, Л. Д. Проблемы антинаркотической профилактики в подростковой среде / Л. Д. Мирошниченко, В. Е. Пелипас, Л. Н. Рыбакова // Педагогика. - 2000. - № 3. - С. 3-13. Никандров, Н. Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н. Д. Никандров.— М.: Гелиос АРВ, 2000. - 229 с. Никитюк, Б. А. Факторы риска и морфофункционального созревания организма (анализ наследственных и средовых влияний на пост- натальный онтогенез) / Б. А. Никитюк. - М.: Наука, 1978. - С. 62-63. Никифоров, Г. С. Психология здоровья / Г. С. Никифоров. - СПб. : Речь, 2002. - 256 с. Никифорова, О. А. Профильное обучение и здоровье учащихся /
О.              А. Никифорова, Э. Э. Кожевникова, М. В. Тужилкина // Совершенствование качества образования : методология, теория, практика : материалы Всерос. научно-практ. конф. - Новосибирск : Изд-во НИПКиПРО, 2003. - Ч. И. - С. 207-209. Образование и здоровье. Проблемы, региональный опыт, перспективы : коллективная монография / авт.-сост. И. А. Свиридова, Т. Н. Семенкова, Э. М. Казин ; под науч. ред. Э. М. Казина. - Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2005. - 185 с. Орёл, В. Е. Синдром психического выгорания личности / В. Е. Орёл. - М. : Изд-во Института психологии РАН, 2005. Панкратова, Н. В. Здоровье - социальная ценность / Н. В. Панкратова, В. Ф. Попов, Ю. В. Шиленко. - М. : Мысль, 1989. - 236 с. Попов, Ю. В. Современная клиническая психиатрия / Ю. В. Попов, В. Д. Вид. - М. : Экспертное бюро, 1997. - 496 с. Портнова, А. Г. Возрастная динамика индивидных и личностных характеристик учащихся в связи со школьной адаптацией : дис канд. психол. наук / А. Г. Портнова. - СПб., 2001. -191 с. Поташник, М. М. Образование Кузбасса: восхождение к будущему /М. М. Поташник // Народное образование. - 2001. -№ 2. - С. 91-100.
Прихожан, А. И. Проблемы подросткового кризиса / А. И. Прихожан // Психологическая наука и образование. - 1997- № 1. -
С.              18. Реабилитация несовершеннолетних, злоупотребляющих психоактивными веществами / Ю. В. Валентик, Н. В. Вос- трокнутов, А. А. Гериш и др. // Школа духовности. - 2002. - №2.-С. 58-66. Ремшмидт, X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности/X. Ремшмидт,-М. :Мир, 1994.-320 с. Роджерс, К. Р. К теории творчества. Взгляд на психотерапию : пер с англ. / К. Р. Роджерс. - М. : Евразия, 1994. - 141 с. Руднева, Е. Л. Формирование жизненных и профессиональных ценностных ориентаций студенческой молодежи : авто- реф. дис. ... д-ра пед. наук / Е. Л. Руднева. - Кемерово, 2002. - 45 с. Рылова, Н. Т. Организационно-педагогические условия создания здоровьесберегающей среды образовательных учреждений : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н. Т. Рылова. - Кемерово, 2007.-22 с. Светлов, П. Г. Физиология (механика) развития. Внутренние и внешние факторы развития / П. Г. Светлов. - Л.: Наука, 1978. - Т. 2.-262 с. Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме : пер. с англ. - М., 1960.-254 с. Сирота, Н. А. Наркотики: проблемы и их решение : учеб. пособие для студентов вузов / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. - М. : Психология, 2000. - 70 с. Сирота, Н. А. Профилактика наркомании и алкоголизма : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. - М. : Издательский центр «Академия», 2003.- 176 с. Смирнов, Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе / Н. К. Смирнов. - М. : АРКТИ, 2005.-448 с. Сонькин, В. Д. Индивидуально-типологические подходы в физическом воспитании школьников и студентов / В. Д. Сонькин // Моделирование спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы) : мат. конф. - М., -С. 191-195.
Сонькин, В. Д. Основные закономерности и типологические особенности роста и физического развития / В. Д. Сонькин, И. А. Корниенко, Р. В. Тамбовцев // Физиология развития ребенка : теоретические и прикладные аспекты. - М. : Образование от А до Я, 2000.-С. 31. Социально-психологические, медико-биологические и педагогические аспекты адаптации и здоровья (методологические и организационные подходы) / Э. М. Казин, Н. Э Касаткина, Т. Н. Семенкова, И. А. Свиридова // Валеология. - 2007. - С. 8-20. Талалаева, Г. В. Наркомания: аномальная форма адаптации молодежи / Г. В. Талалаева, Ю. Р. Вишневский, В. Т. Шапко ; Ин-т экологии растений и животных Урал, отд-ния РАН; Уральский государственный технический университет-УПИ. - Екатеринбург, 2007. - 250 с. Талалаева, Г. В. Наркотизация как аномальная форма социализации молодежи / Г. В. Талалаева, Д. Н. Дьяков // Социализация личности в 21 веке. - Екатеринбург, 2005. - С. 215-220. Талалаева, Г. В. Роль муниципальных образований в построении антинаркотической среды обитания / Г. В. Талалаева, Д. Н. Дьяков //Управление антинаркотической работы в муниципальной системе образования: опыт, проблемы, перспективы. - Екатеринбург : Архитектон, 2005. - С. 73-74. Тушина, Г. И. Педагогические основы формирования здоровьесберегающей среды общеобразовательной школы : дис.... канд. пед. наук / Г. И. Тушина. - Кемерово, 2005. - 263 с. Умственная работоспособность и состояние здоровья младших школьников, обучающихся по различным педагогическим системам/М. В. Антропова, Г. В. Бородкина, JT. М. Кузнецова и др. // Физиология человека. - 1998. - Т. 24. -№ 5. - С. 80-84. Фарбер, Д. А. Физиология подростка / Д. А. Фарбер, Л. К. Семёнова, В. В. Алферова. - М. : Педагогика, 1988. - 205 с. Фёдоров, А. И. Отношение подростков к своему здоровью: социально-педагогический аспект / А. И. Фёдоров // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 1. - С. 5-7. Фёдоров, А. И. Использование модели физиологического мониторинга для комплексной оценки адаптивных возможностей учащихся в процессе образовательной деятельности / А. И. Фёдоров, Э. М. Казин, Л. Г. Лушпа // Физиология человека. - - Т. 28. - № 4. - С. 59-63.
Фёдоров, А. И. Особенности вегетативной и эндокринной регуляции процессов адаптации учащихся к условиям среды в различные возрастные периоды : дис. ... д-ра биол. наук / А. И. Фёдоров. - Томск, 2008. - 340 с. Фельдштейн, Д. И. Возрастная и педагогическая психология / Д. И. Фельдштейн. - М., 2002. - 245 с. Фельдштейн, Д. И. Психология становления личности / Д. И. Фельдштейн. -М.: Изд-во Междунар. пед. акад., 1994.- 192 с. Хрипкова, А. Г. Адаптация организма учащихся / А. Г. Хрипко- ва, М. В. Антропова. - М. : Просвещение, 1982. - 240 с. Царегородцев, Г. И. Философские проблемы теории адаптации/ Г. И. Царегородцев. - М., 1975. - С. 24-29. Шилова, М. И. Мониторинг процесса воспитания школьников : [Создание диагност, программы изучения уровней проявления воспитанности] / М. И. Шилова// Педагогика. -2001. -№ 5. -
С.              40^15. Щедрина, А. Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты / А. Г. Щедрина. - Новосибирск : Изд-во СО РАМН, - 164 с. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды /Д. Б. Элько- нин. - М. : Педагогика, 1989. - 560 с. Ямбург, Е. А. Школа на пути к свободе / Е. А. Ямбург. - М., 2000. - 351 с. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М. С. Яницкий. - Кемерово : Кузбассвузиздат, -204 с. Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. - М. : Смысл, 2001. - 368 с.

<< | >>
Источник: Э. М. Казин. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика. 2009

Еще по теме Список рекомендуемой литературы:

  1. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  2. Список рекомендуемой литературы
  3. Список рекомендуемой литературы I.
  4. Список рекомендуемой литературы
  5. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  6. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ163
  7. 7. Рекомендуемая литература
  8. Список имеющихся хрестоматий или сборников древних документов, рекомендуемых для работы студентов:
  9. Рекомендуемая литература
  10. Рекомендуемая литература*
  11. Рекомендуемая литература
  12. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  13. Рекомендуемая методическая литература 1.
  14. Рекомендуемая литература
  15. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  16. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.
  17. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
  18. Рекомендуемая литература
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -