<<
>>

§ 1. Цели и задачи внеклассной и внешкольной работы

Внеклассной и внешкольной работой называются «раз-

ЛНЧНЫе ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ВОСПИУДТУЛЬНОШ 160ТТ

"ОбрааиЦШ'ГЫьниго характера, организуемые и проводимые школой во внеурочное время»*.

~~

—fB преподавании всех школьных предметов внеурочная и внешкольная работа занимает важное место и проводится в соответствии со спецификой каждого предмет^(Она решает две главные задачи: во-первых, развитие интереса, углубление знании, СОВеРШе^-ГИП^»^ ИЫ1ЩШШ И умений' ?подданному предмету; во-вторых, организация свободного Времени учащихся с целью их о&щего развития, идейно- -цилитичШ'КОіЧ), трудовогот нравственного и эстетического воспитания,

Вішуричнам- и внешкольная работа по иностранному

языку решает эти задачи средствами иностранного языка и в соответствии с практическими, общеобразовательными и воспитательными целями и задачами обучения ему в средней общеобразовательной школе)

Она способствует развитию и углублению интереса уча- щихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений в нем. коммунистическому "воспитанию их в духе пролетарского и социалистического интернационализма, дружбы народов, расширению их культурного кругозора и общеобразовательного уровня.

Роль практических целей в учебной работе по иностранному языку определяет в значительной мере и практическую целеустановку во внеурочной работе. .

Для внеклассной работы актуальным является^какJIO- казывают исследования и опыт преподавания, прежде всего развитие и совершенствование устной речи в связи с бЛа- гопшідтьімя-даїїяіЖЩ. дли создания разЙИЧЬого рода"

естественных. J>e4 ERM у ^итуяпнїї 161

24*

363

jo методической литературе указывается на то, что_а. старших^кпarray ^^ТНУЮ играют занятия, связан- г чтоцгл*м (крушин nftpfc. вода, ПОСТаіЮВКЗ_ДЬ?С-На

в(шноечтение прозы и стихов на иностранном языке).

Хотй цели и задачи учебной и внеклассной работы пол- . ностью совпадают, в содержании, организации и формах пррведения последней наблюдаются существенные различия.

.Основными отличиями внеклассной работы от учебной являются:

<< | >>
Источник: Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов, С. К. Фоломкина, С. Ф. Шатилов. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник. —М.: Высш. школа, 373 с.. 1982

Еще по теме § 1. Цели и задачи внеклассной и внешкольной работы:

  1. § 1. Цели и задачи внеклассной и внешкольной работы
  2. § 3. Формы проведения внеклассной и внешкольной работы
  3. 4. Образовательные условия решения задач правового образования
  4. Организация внеклассной деятельности учащихся
  5. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  6. 4. Методика воспитания толерантности и культуры межнационального общения
  7. § 2. Навык в процессе усвоения
  8. § 2. Самостоятельная работа как учебная деятельность Основные требования к самостоятельной работе
  9. 1. Совершенствование управления школой и ее учебно-воспита- тельной работой как важнейшая предпосылка повышения качества обучения и воспитания. Структура управленческих органов в школе и основные принципы их деятельности
  10. Функциональные обязанности должностных лиц школы по организации и руководству учебно-воспитательной работой
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -