20. Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний)
Разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения и прогрессивных форм контроля остаточных знаний № Формы контроля Количество баллов 1 Выступление на семинарских занятиях 1-5 2 Доклад (без сдачи текста) 2 3 Доклад (с оформлением и сдачей текста) 3 4 Реферат без защиты 2 5 Реферат с защитой 3 6 Рецензирование студентом реферата 2-5 7 Ответы на тесты 1-2 8 Контрольные работы на занятии 2 9 Домашняя контрольная работа 2 10 Решение упражнений 2 11 Анализ текста по первоисточнику 1-2 12 Конспектирование журнальной статьи 2 13 Рецензирование философской монографии 2-3 14 Выполнение индивидуального задания повышенной трудности 2 15 Выступление с докладом на студенческой конференции 5
Источник:
М.А. Дедюлина, В. А. Ивлиев, Е.В. Папченко, В.С. Поликарпов, О.В. Шипелик. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». - Таганрог: Изд-во ТРТУ,2006. - 80 с.. 2006
{original}
Еще по теме 20. Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний):
- Раздел I СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ В БЛОКЕ ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГОУПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
- Теоретические основы включения форм организаций обучения в учебную деятельность
- Т.И. Суслова. КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие. Для всех специальностей и форм обучения, 2007
- Калмыков Г.А.. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ, 2009
- Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН»
- 6. Система организационных форм обучения химии
- § 2.5.1. УРОК КАК ГЛАВНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ Урок в системе форм обучения
- Глава II. Использование форм организации обучения в практике современной школе
- Краткие сведения о развитии организационных форм учебной работы в школе
- 2.1. Конструирование форм организации обучения и воспитания, улучшающих восприятие личностной ориентации образования
- Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся: повседневное наблюдение за учебной работой учащихся; устный опрос - индивидуальный, фронтальный, уплотненный; выставление поурочного балла; контрольные работы, проверка домашних работ; программированный контроль, тестирование
- Смирнова Н. А.. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. - Псков: ПГПИ. - 124 с., 2004
-
Эзотерические течения и учения -
Аналитическая философия -
Античная философия -
Антология философской мысли -
Введение в философию -
Западная философия -
История познания -
История философии -
Логика -
Общая философия -
Онтология -
Политическая философия -
Русская философия -
Современная философия -
Социальная философия -
Философия в популярном изложении -
Философия народов -
Философия науки -
Философия религии -
Философия человека -
Философская антропология -
Философские исследования -
Шпаргалки по философии -
Этика и эстетика -
-
Абитуриентам и школьникам -
Бизнес-литература -
География -
Гуманитарные дисциплины -
Для школьников и абитуриентов -
Журналистика и СМИ -
Исторические науки и археология -
Конфликтология -
Культурология -
Литература по недвижимости -
Медицинская литература -
Менеджмент и маркетинг -
Политология -
Право -
Психология и педагогика -
Публицистика -
Студентам и аспирантам -
Технические науки -
Физика -
Физическая культура и спорт -
Философские науки -
Философы -
Экология и природопользование -
Экономика -
Языки и языкознание -