20. Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний)

Разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения и прогрессивных форм контроля остаточных знаний № Формы контроля Количество баллов 1 Выступление на семинарских занятиях 1-5 2 Доклад (без сдачи текста) 2 3 Доклад (с оформлением и сдачей текста) 3 4 Реферат без защиты 2 5 Реферат с защитой 3 6 Рецензирование студентом реферата 2-5 7 Ответы на тесты 1-2 8 Контрольные работы на занятии 2 9 Домашняя контрольная работа 2 10 Решение упражнений 2 11 Анализ текста по первоисточнику 1-2 12 Конспектирование журнальной статьи 2 13 Рецензирование философской монографии 2-3 14 Выполнение индивидуального задания повышенной трудности 2 15 Выступление с докладом на студенческой конференции 5

<< |
Источник: М.А. Дедюлина, В. А. Ивлиев, Е.В. Папченко, В.С. Поликарпов, О.В. Шипелик. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». - Таганрог: Изд-во ТРТУ,2006. - 80 с.. 2006

Еще по теме 20. Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний):

  1. Раздел I СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ В БЛОКЕ ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГОУПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
  2. Теоретические основы включения форм организаций обучения в учебную деятельность
  3. Т.И. Суслова. КУЛЬТУРОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие. Для всех специальностей и форм обучения, 2007
  4. Калмыков Г.А.. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ И РЕГИОНАЛИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ, 2009
  5. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
  6. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН»
  7. 6. Система организационных форм обучения химии
  8. § 2.5.1. УРОК КАК ГЛАВНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ФОРМА В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ Урок в системе форм обучения
  9. Глава II. Использование форм организации обучения в практике современной школе
  10. Краткие сведения о развитии организационных форм учебной работы в школе
  11. 2.1. Конструирование форм организации обучения и воспитания, улучшающих восприятие личностной ориентации образования
  12. Методы проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся: повседневное наблюдение за учебной работой учащихся; устный опрос - индивидуальный, фронтальный, уплотненный; выставление поурочного балла; контрольные работы, проверка домашних работ; программированный контроль, тестирование
  13. Смирнова Н. А.. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. - Псков: ПГПИ. - 124 с., 2004