<<
>>

4.5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины

(отмечаются используемые методы, корректировка осуществляется по мере необходимости, но не реже, чем 1 раз в 3-4 года)

Метод анкетных опросов и письменных обзоров (выборочно).

Метод выходного или иного интервью (выборочно).

Стандартные формы контроля качества усвоения знаний (преобладание).

Метод авторского формирования содержания экзаменов.

Информационная база студентов и архивные записи.

Группы по интересам (студенческая работа по интересам, группы по проблемам) (выборочно).

Система требований (собрание образцов работ).

Метод конкретных ситуаций (метод моделирования).

Оценка работы (преобладание).

Внешний экзаменатор.

Устные экзамены (преобладание.

Метод наблюдения поведения.

<< | >>
Источник: М.А. Дедюлина, В. А. Ивлиев, Е.В. Папченко, В.С. Поликарпов, О.В. Шипелик. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». - Таганрог: Изд-во ТРТУ,2006. - 80 с.. 2006

Еще по теме 4.5. Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины:

  1. 5.1. Контроль достижения целей
  2. Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины
  3. Раздел I СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ В БЛОКЕ ЭКОЛОГОЭКОНОМИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГОУПРАВЛЕНЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
  4. Коллективные представления о средствах достижения поставленных целей
  5. 20. Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний)
  6. 4.4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
  7. Методы требования и контроля за поведением. Метод переключения. Комплексное использование методов воспитания
  8. § 50 Общая характеристика целей и задач лекций
  9. Факторы, опосредующие влияние целей: обратная связь и сложность задачи
  10. I. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ЕЁ ИЗУЧЕНИЮ
  11. § 2.2.3. МЕТОДЫ УСТНОГО КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Индивидуальный контроль результатов
  12. 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (весенний семестр) изучения дисциплины ФИЛОСОФИЯ
  13. 5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (осенний семестр) изучения дисциплины ФИЛОСОФИЯ
  14. 1. Развитие образовательно-воспитательных учреждений как важнейшая предпосылка осуществления целей и задач общества в области воспитания. Понятие о системе образования
  15. Стратегия развития представляет собой общую схему мыследеятельности, предназначенную для того, чтобы обеспечить достижение долгосрочных целей и приближение к общественному идеалу. Цивилизационная стратегия должна определить перспективы человечества, его идеалы и ценности, дать руководство к действию.
  16. Стратегия развития представляет собой общую схему мыследеятельности, предназначенную для того, чтобы обеспечить достижение долгосрочных целей и приближение к общественному идеалу. Цивилизационная стратегия должна определить перспективы человечества, его идеалы и ценности, дать руководство к действию.
  17. § 2.2.1. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ЗНАЧЕНИЕ И СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ
  18. Задачи реализации государственной политики в области науки.