<<
>>

Глава 12 Наука и методология научного познания

  Определение науки

Схема 12.1. Определение науки

Наука имеет несколько измерений.

Это и разновидность общественного производства, и особый социальный институт, и выполняемая им специфическая деятельность, главной целью которой является получение истинного знания о законах природы, общества и мышления. Наука включает: разделение и кооперацию научного труда; научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование; методы управления научными организациями; систему подготовки научных кадров;

понятийный аппарат, методы научно-исследовательской работы; систему хранения, обработки и распространения научной информации.

Признаки науки Объективность, универсальность и необходимость научного знания. Подверженность любой части научного знания критике и опровержению. Публичность научного знания: результаты научной деятельности публикуются, открыто и критически обсуждаются. Автономность научного знания (только научное сообщество решает вопросы о научном статусе теорий). Прогрессивный характер развития научного знания. Необходимость проведения научных исследований. Наличие базисных допущений (когнитивных моделей), регулирующих научное исследование.

ЦИТАТА

«Если бы форма проявления и сущность вещей непосредственно совпадали, то всякая наука была бы излишня» (Маркс К. Капитал).

 

<< | >>
Источник: Светлов В.. Философия: Учебное пособие. 2011

Еще по теме Глава 12 Наука и методология научного познания:

  1. § 1. Философия познания: диалог подходов. Значение эпистемологии для научного познания
  2. § 3. Конвенция (соглашение) — универсальная процедура познания и коммуникации, ее роль в научном познании
  3. § 2. Ценности в познании как форма проявления социокультурной обусловленности научного познания Категория ценности в философии науки
  4. § 1. Проблема как форма научного познания
  5. § 2. Понятие предпосылочного знания. Основания и предпосылки научного познания
  6. Стиль научного мышления
  7. III. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ 152.
  8. ИННОВАЦИОННОЕ МЫШЛЕНИЕ - ГЛАВНЫЙ ОРИЕНТИР ПОДГОТОВКИ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ Киселева Л.А.
  9. Глава 6 КОНТ (1798-1857)
  10. Критерии отграничения научного знания.
  11. Глава 14 ИДЕИ ИКОНЦЕПТЫ-«ПРИОРИТЕТЫ»
  12. Идеи М.Бахтина и их значение для современной эпистемологии и философии познания
  13. Научное и нарративное знание с позиции языка и языковых игр
  14. Теоретический уровень научного познания
  15. Глава 12 Наука и методология научного познания
  16. Генезис и эволюция науки. Эпистемологическое обоснование научных концепций
  17. Глава 17 ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ ЧЕЛОВЕКА: НАУЧНЫЙ, РЕЛИГИОЗНЫЙ И ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТЫ
  18. Глава 1 Философия в жизни человека и общества