<<
>>

Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок

Темы рефератов

Основные компоненты мировоззрения и его роль в жизнедеятельности человека.

Специфика философского знания.

Взаимоотношение философии и частных наук.

Философия в системе культуры.

Генезис древнегреческой философии.

Переход от религии к философии.

Основные философские идеи Сократа, Аристотеля и Эпикура.

Космоцентризм античной школы.

Идеальное государство Платона.

Актуальные идеи античной философии о воспитании и образовании. 11.Этика Аристотеля.

12. Философские идеи Ф.

Бэкона.

Философские идеи Р. Декарта.

Политическая теория Дж. Локка.

Философия Просвещения.

Основные формы бытия.

Роль категории «бытие» в осмыслении окружающего мира.

Основные этапы в формировании категория «материя».

Понимание времени и пространства в философии и физике.

Модель диалектики Гегеля.

Модель диалектики природы Энгельса.

Неклассические модели диалектики.

Теории антропосоциогенеза.

Концепции происхождения человека В.И. Вернадского и П. Тейяра де Шардена.

Природа человека и его сущность.

Сущность человека по И. Канту.

Место и роль человека в природном универсуме.

Экологический кризис и роль науки в его преодолении.

Психология, физиология, философия XX века о сознании и его структуре.

Взаимодействие сознательного и бессознательного в деятельности человека.

Проблема идеального и различные концепции.

Проблема познания в гносеологии.

Взаимоотношения рассудка и разума.

Концепции истины в философии.

Роль интуиции в творческой деятельности человека.

Вера и особенности понимания этого феномена.

Наука в истории общества.

Диалектическая взаимосвязь науки и техники.

Роль научной картины мира в познании и в формировании мировоззрения.

Современная научная картина мира.

Новые подходы в философии техники.

Общество как саморазвивающаяся система. Типология общества.

Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.

Гражданское общество и государство.

Социальная философия о соотношении личности и общества.

Понятия «этноса» и «нации».

Основные концепции социальной дифференциации современного общества.

Культура и цивилизация.

Проблема диалога культур Востока и Запада.

Индивид, человек, личность. Формирование личности.

Свобода и ответственность личности. Смысл жизни.

Проблема насилия и ненасилия в современном обществе.

Нравственные ценности и категории этики.

Человек в мире культуры. Человек как стержень развития культуры.

Права и свободы личности в современном обществе.

Роль искусства и эстетических ценностей в жизни человека.

Сущность и критерии общественного прогресса.

Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

Происхождение и сущность глобальных проблем человечества.

Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности.

Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

Перспективы развития и контуры будущего современной цивилизации.

<< | >>
Источник: М.А. Дедюлина, В. А. Ивлиев, Е.В. Папченко, В.С. Поликарпов, О.В. Шипелик. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия». - Таганрог: Изд-во ТРТУ,2006. - 80 с.. 2006

Еще по теме Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок:

  1. 7. Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине
  2. 3. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
  3. Темы курсовых и дипломных работ
  4. Кириенко Алла Александровна. ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, 2010
  5. Кузнецов И.Н.. Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие, 2003
  6. 2.3. ИНТЕРНЕТ ПРИ ПОДГОТОВКЕ КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
  7. § 5. Типовые формы работы с фонограммами
  8. Приложение 1 Сущностные характеристики типов индивидуального стиля педагогической деятельности в понимании отечественных ученых
  9. § 2. Рациональные типовые структуры управления производством буровых работ
  10. Текущая и промежуточная аттестации