СОДЕРЖАНИЕ

учебно-методического комплекса учебной дисциплины

«Философия»

Проектирование учебного процесса по дисциплине «Философия» (назначение и трудоёмкость дисциплины) для всех образовательных профессиональных программ 5

Технология процесса обучения по учебной дисциплине «Философия» 10

Междисциплинарные связи учебной дисциплины «Философия» 14

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (весенний семестр) 16

4.1.1.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (осенний семестр) 19

4.2.1. Рабочая программа. Часть 2 20

Место, цели и задачи учебной дисциплины «Философия» в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента 22

СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА 23

Часть 1 23

Часть2 27

Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины 31

Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины 31

Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине 32

Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка 32

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (осенний семестр) 33

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН (весенний семестр) 37

К А Р Т Аметодической обеспеченности учебной дисциплины 41

Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине 45

Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной 49

Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины 50

Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок 50

Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента) 52

Сводные таблицы трудоемкостей (часы, зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины 70

Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового 70

Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового 70

Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно устанавливающие уровень и качество подготовки студента по учебной дисциплине 78

Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний) 79