<<
>>

2.4 Описание и обсуждение результатов исследования связи между уровнем креативности и количеством попыток разрешения деструктивного конфликта, предпринимаемых сотрудником

В данном параграфе будут рассмотрены полученные результаты проверки

второй гипотезы исследования, в качестве которой выступило предположение, что сотрудники с высоким уровнем креативности склонны предпринимать большее количество попыток разрешения конфликтной ситуации.

Описательные статистики, проверка на нормальность распределения и надежность-согласованность были представлены в предыдущем параграфе.

Был проведен статистический анализ с помощью критерия и Манна-Уитни, направленный на поиск значимых различий между количеством предпринимаемых попыток решения конфликтной ситуации сотрудниками с высоким и низким уровнями креативности.

Для данного анализа из выборки в 687 респондентов были отобраны верхние и нижние 30%, набравших максимальные и минимальные баллы по двум тестам на креативность одновременно (157 и 103 человек, соответственно). Креативность, как и ранее, представлена двумя параметрами - как дивергентное мышление и компонент самоактуализации.

Анализ связи уровня креативности и количества попыток разрешения конфликта показал значимые различия в количестве попыток, предпринимаемых сотрудниками с высоким и низким уровнями креативности (и=4443.5, р

<< | >>
Источник: Федорова Анастасия Александровна. Связь креативности и поведения в деструктивном организационном конфликте. 2019

Еще по теме 2.4 Описание и обсуждение результатов исследования связи между уровнем креативности и количеством попыток разрешения деструктивного конфликта, предпринимаемых сотрудником:

  1. 3.5 ТЕХНИКА ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  2. 3,2 Результаты исследования
  3. ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ КОМПОНЕНТОВ САМООРГАНИЗАЦИИ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ С УСПЕШНОСТЬЮ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  4. Обсуждение результатов
  5. Результаты исследований
  6. Результаты исследований
  7. ОПЕРАЦИОНАЛИЗАЦИЯ: СВЯЗЬ МЕЖДУ ТЕОРИЕЙ И НАБЛЮДЕНИЕМ
  8. Показатели связи между заданиями теста
  9. СТАДИЯ ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ. 
  10. § 2.4 Анализ результатов исследования эффективности применения мотивационного программно-целевого подхода к совместной деятельности педагога и обучающихся при использовании информационно-коммуникационных технологий
  11. Обсуждение результатов эксперимента 4