<<

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Используемые в исследовании опросники

1. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П.Ильин и П.А.Ковалев)

Инструкция

Вам будет предложен ряд утверждений.

При согласии с утверждением отметьте поле “да”, при несогласии - поле “нет”. Если вы затрудняетесь ответить или не знаете ответа, пожалуйста, постарайтесь представить, как бы Вы повели себя в той или иной ситуации.

Тестовый материал

1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

2. В спорах я всегда стараюсь перехватить инициативу.

3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.

5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.

6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.

7. Я часто злюсь, когда мне возражают.

8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо.

9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.

10. Мнение, что «нападение — лучшая защита», правильное.

11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.

12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех.

14. Я считаю, что добро эффективнее мести.

15. Каждый человек имеет право на свое мнение.

16. Я верю в честность намерений большинства людей.

17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему свою точку зрения.

19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если понимаю, что они справедливы.

20. Если кто-то изображает из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.

22. Я считаю, что утверждение (из мультфильма) «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедливо.

23. Если я все обдумал, то не нуждаюсь в советах других.

24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог бы ожидать, я держусь настороженно.

25. Если кто-то выводит меня из себя, то я не обращаю на это внимания.

26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.

27. При установлении контакта с человеком — умение понять, как надо вести себя, что и как говорить данному человеку, уметь раскрепостить его, создать у него положительный, конструктивный настрой на предстоящий разговор.

28. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.

29. Я не люблю поддаваться в игре, даже с детьми.

30. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.

31. Я уважаю людей, которые не помнят зла.

32. Утверждение «Ум — хорошо, а два — лучше» справедливо.

33. Утверждение «Не обманешь — не проживешь» справедливо.

34. У меня никогда не бывает вспышек гнева.

35. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.

36. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, меня нет.

37. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.

38. Я стараюсь избегать обострения отношений.

39. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.

40. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ.

41. Я осуждаю недоверчивых людей.

42. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.

43. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.

44. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если эти шутки злые.

45. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себе ответственность за решение важного для всех вопроса.

46. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.

47. Я верю, что на зло можно ответить добром, и действую в соответствии с этим.

48. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.

49. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.

50.

В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.

51. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им «рта не даю открыть».

52. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя.

53. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.

54. В решении любой проблемы я предпочитаю «золотую середину».

55. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.

56. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, потому что отвечать за все ему.

57. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

58. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте.

59. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.

60. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

61. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.

62. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.

63. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

64. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.

65. Я подозреваю, что многие поддерживают знакомство со мной из корысти.

66. Я не умею сдерживаться, когда меня несправедливо упрекают.

67. При игре в шахматы или в настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.

68. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.

69. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре кажется правильной — моя или чужая.

70. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.

71. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику.

72. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.

73. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.

74. Обычно меня трудно вывести из себя.

75. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.

76. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

77. Будь я продавцом на базаре, я не стал бы уступать в цене за свой товар.

78. Пойти на компромисс — значит показать свою слабость.

79. Мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить другую, справедливо.

80. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.

81. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Шкалы

Вспыльчивость: «да» - 1, 9, 17, 65 и «нет» - 25, 33, 41, 57, 73.

Напористость: «да» - 2,10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и «нет» - 26, 34.

Обидчивость: «да» - 3,11,19, 27, 35, 59 и «нет» - 43, 51, 67, 75.

Неуступчивость: «да» - 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76 и «нет» - 44, 52, 68. Компромиссность: «да» - 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53 и «нет» - 61, 69, 77. Мстительность: «да» - 6, 22, 38, 62, 70 и «нет» - 14, 30, 46, 54, 78.

Нетерпимость: «да» - 7, 23, 39, 55, 63 и «нет» - 15, 31, 47, 71, 79.

Подозрительность: «да» - 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и «нет» - 16, 40, 80.

2. Методика “Способы совладающего поведения” (Р.Лазарус, С.Фолкман)

Инструкция

Вам будет предложен ряд утверждений о Вашем поведении в трудных ситуациях. Пожалуйста, отметьте, насколько часто Вы вели себя подобным образом, столкнувшись с ними на рабочем месте.

Тестовый материал

Оказавшись в трудной ситуации, я...

... сосредотачивался на том, что мне нужно было делать дальше - на следующем шаге

... начинал что-то делать, зная, что это все равно не будет работать, главное - делать хоть что-нибудь

... пытался склонить вышестоящих к тому, чтобы они изменили свое мнение ... говорил с другими, чтобы больше узнать о ситуации ... критиковал и укорял себя

... пытался не сжигать за собой мосты, оставляя все, как оно есть ... надеялся на чудо

... смирялся с судьбой: бывает, что мне не везет

... вел себя, как будто ничего не произошло

... старался не показывать своих чувств

... пытался увидеть в ситуации что-то положительное

... спал больше обычного

... срывал свою досаду на тех, кто навлек на меня проблемы

...

искал сочувствия и понимания у кого-нибудь

... во мне возникла потребность выразить себя творчески

... пытался забыть все это

... обращался за помощью к специалистам

... менялся или рос как личность в положительную сторону

... извинялся или старался все загладить

... составлял план действии

... старался дать какой-то выход своим чувствам

... понимал, что сам вызвал эту проблему

... набирался опыта в этой ситуации

... говорил с кем-либо, кто мог конкретно помочь в этой ситуации

... пытался улучшить свое самочувствие едой, выпивкой, курением или

лекарствами

... рисковал напропалую

27 ... старался действовать не слишком поспешно, доверяясь первому порыву

28 ... находил новую веру во что-то

29 ... вновь открывал для себя что-то важное

30 ... что-то менял так, что все улаживалось

31 ... в целом избегал общения с людьми

32 ... не допускал это до себя, стараясь об этом особенно не задумываться

33 ... спрашивал совета у родственника или друга, которых уважал

34 ... старался, чтобы другие не узнали, как плохо обстоят дела

35 ... отказывался воспринимать это слишком серьезно

36 ... говорил о том, что я чувствую

37 ... стоял на своем и боролся за то, чего хотел

38 ... вымещал это на других людях

39 ... пользовался прошлым опытом - мне приходилось уже попадать в такие ситуации

40 ... знал, что надо делать и удваивал свои усилия, чтобы все наладить

41 ... отказывался верить, что это действительно произошло

42 ... я давал обещание, что в следующий раз все будет по-другому

43 ... находил пару других способов решения проблемы

44 ... старался, что мои эмоции не слишком мешали мне в других делах

45 ... что-то менял в себе

46 ... хотел, чтобы все это скорее как-то образовалось или кончилось

47 ... представлял себе, фантазировал, как все это могло бы обернуться

48 ... молился

49 .. прокручивал в уме, что мне сказать или сделать

50 ... думал о том, как бы в данной ситуации действовал человек, которым я восхищаюсь и старался подражать ему

Шкалы

Конфронтационный копинг: 2, 3, 13, 21, 26, 37.

Дистанцирование: 8, 9, 11, 16, 32, 35.

Самоконтроль: 6, 10, 27, 34, 44, 49, 50.

Поиск социальной поддержки: 4, 14, 17, 24, 33, 36.

Принятие ответственности: 5, 19, 22, 42.

Бегство-избегание: 7, 12, 25, 31, 38, 41, 46, 47.

Планирование решения проблемы: 1, 20, 30, 39, 40, 43.

Положительная переоценка: 15, 18, 23, 28, 29, 45, 48.

3. Методика “Самоактуализационный тест”, шкала “Креативность”

(А.Маслоу)

Инструкция

Вам будую предложены пары утверждений. Пожалуйста, отметьте наиболее подходящее Вам из каждой пары.

Тестовый материал

24 а) Главное в нашей жизни - творить, создавать что-то новое.

б) Главное в нашей жизни - приносить пользу людям.

30 а) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является его любимая работа.

б) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является счастливая семейная жизнь.

42 а) Я часто принимаю спонтанные решения.

б) Я редко принимаю спонтанные решения.

54 а) При необходимости человек может достаточно легко освободиться от своих привычек.

б) Человеку крайне трудно освободиться от своих привычек

58 а) Я часто перечитываю понравившиеся мне книги по нескольку раз. б) Я думаю, что лучше прочесть какую-либо новую книгу, чем возвращаться к уже прочитанному.

59 а) Я очень увлечен своей работой.

б) Я не могу сказать, что увлечен своей работой.

68 а) Большая часть того, что я делаю, доставляет мне удовольствие.

б) Лишь немногое, из того, что я делаю, доставляет мне удовольствие 84 а) Я легко принимаю рискованные решения.

б) Обычно мне бывает трудно принимать рискованные решения 101 а) Я считаю, что способность к творчеству - природное свойство человека.

б) Я считаю, что далеко не все люди одарены природной способностью к творчеству.

6 а) В сложных ситуациях всегда надо действовать уже испытанными способами, так как это гарантирует успех.

б) В сложных ситуациях всегда надо искать принципиально новые решения

105 а) Мне кажется, что я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю.

б) Мне не кажется, что я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю.

112 а) Наибольшее удовлетворение человек получает, добившись желаемого результата в работе.

б) Наибольшее удовлетворение человек получает в самом процессе работы.

123 а) Я часто руководствуюсь общепринятыми представлениями в решении личных проблем.

б) Я редко руководствуюсь общепринятыми представлениями в решении личных проблем

124 а) Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человек должен обладать определенными знаниями в этой области.

б) Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человеку не обязательно обладать определенными знаниями в этой области.

Шкалы

Шкала креативности состоит из 14 вопросов и диагностирует уровень творческой направленности личности как одного из феноменов самоактуализации.

<< |
Источник: Федорова Анастасия Александровна. Связь креативности и поведения в деструктивном организационном конфликте. 2019

Еще по теме ПРИЛОЖЕНИЕ:

  1. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Карта российско-казахстанского пограничья 3
  2. Обособление приложений
  3. § 93. Обособленные приложения 1.
  4. § 185. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение
  5. § 93. Обособленные приложения 1.
  6. § 185. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение 1.
  7. Приложение 7
  8. ПРИЛОЖЕНИЯ
  9. Приложение 1
  10. Приложение 4 ПОЛОЖЕНИЕ О ДИССЕРТАЦИОННОМ СОВЕТЕ. ИНСТРУКЦИИ И ФОРМЫ ДОКУМЕНТОВ
  11. ПРИЛОЖЕНИЯ
  12. Приложение 1 к Правилам пользования электрической энергией
  13. Приложение 2 к Правилам пользования электрической энергией
  14. Приложение 3 к Правилам пользования электрической энергией