<<
>>

ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИИ

ТЕМА 1. Источники, объект и причины конфликта

На конкретном примере установить:

1) причины, вызвавшие данную конфликтую ситуацию;

2) определить причины институционального, организационного и персонифицированного уровня;

3) выявить открытые и скрытые причины в данном конфликте;

4) установить повод, а также стремление сторон подмены причин конфликта с поводом;

5) выделить ложные и реальные причины конфликта;

6) методом контент-анализа установить, какие причины чаще всего вызывают конфликтную ситуацию в настоящее время.

ТЕМА 2.

Социально-психологические основы конфликта

На примере конкретной конфликтной ситуации определить:

1) значимость агрессивности, чувства неприязни сторон друг к другу;

2) наличие стресса, депрессии, фрустрации у субъектов;

3) дать оценку статусно-ролевым позициям в данном конфликте.

ТЕМА 3. Динамика развития, функции и мотивация конфликта

Поэлементный анализ конфликтной ситуации из собственной практики. Уточнение субъектов, участников и их предполагаемой цели. Степень ориентации субъектов на соперника. Позиционные изменения (по К. Томасу) в течение всего конфликта. Психологические и позиционные способы давления, примененные сторонами.

ТЕМА 4. Экономические конфликты Выделить наиболее частые типы конфликта в отраслях экономики, регионах России, организациях различных форм собственности. Раскрыть причины и формы проявления наиболее типичных в настоящее время конфликтов в социально-экономической сфере.

130 Разбор ситуационных задач. Пример: Конфликт между предпринимателем (субъектом хозяйственной деятельности) и налоговой инспекцией (органом управления).

ТЕМА 5. Трудовые конфликты

На основе анализа конфликтных ситуаций в области трудовых отношений установить:

1) причины трудовых конфликтов;

2) субъектов, участников и сторон конфликта;

3) динамику обострения взаимоотношений;

4) последствия трудовых конфликтов.

ТЕМА 6.

Методы управления конфликтами

На основе конкретной конфликтной ситуации в экономической и трудовой деятельности определить реально применяемые и наиболее эффективные, с позиций конфликтологии, способы управления конфликтами.

ТЕМА 7. Профилактика конфликтов

Анализ конфликтной ситуации на примере наиболее типичных видов конфликтных взаимоотношений. Пример: Недовольство по поводу задержки выплат заработной платы. Установить возможность прогнозирования конфликта. Разработать мероприятия по профилактике конфликтной ситуации с применением организационных, социально-психологических, правовых, включая элементы систем социального партнерства, коммуникативных и информационных алгоритмов. Выбрать посредников (примирителей). Выработать тактику ведения переговоров.

ТЕМА 8. Способы разрешения конфликтов

Деловая игра "Забастовка".

Разработать программу игры. Определить участников, выделив из числа студентов "Работодателей", "Наемных работников", "Представителей администрации региона", "Профсоюзных лидеров". Цель игры: Раскрыть причины, динамику и возможные последствия социально-экономических конфликтов, выявить их особенности в игровой ситуации, а также закрепить у студентов знания по стратегии и тактике нахождения компромисса в конфликтных ситуациях.

Анализ игры. Подведение итогов.

131

<< | >>
Источник: Асадов А.Н . Конфликтология: Учебное пособие. 2003

Еще по теме ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИИ:

  1. 2.2. Содержание и организация практической подготовки, направленной на становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя
  2. § 2.1.6. СЛОВЕСНО-НАГЛЯДНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ
  3. § 3.2.1. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПОНЯТИЙ О ВЕЩЕСТВЕ В КУРСЕ ХИМИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
  4. 8.3. Сюжетный/повествовательный анализ медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории
  5. 8.8. Иконографический анализ медиатекстов на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории
  6. Цикл творческих занятий, направленных на развитие у студентов умения эстетического анализа медиатекстов в процессе коллективных обсуждений, дискуссий.
  7. Указания по подготовке к проведению практических занятий
  8. Рекомендации по организации практических занятий
  9. Рекомендации по проведению практических занятий
  10. практических занятий
  11. ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЗНАЧЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ В МАСТЕРСКИХ ТЕХНИЧЕСКИХ ШКОЛ
  12. Варианты примерного содержаниясеминарских и практических занятий по курсу«Основы педагогического мастерства»
  13. НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЮ
  14. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ИЗ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ВОЕННОГО ИСКУССТВА»
  15. ЛЕКЦИОННЫЕ, СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ