<<
>>

Единообразие или разнообразие

Чем выше турбулентность среды, тем больше шансов, что в разнородной организации найдется почва для непредвиденных событий. Поэтому обучающийся лидер должен стимулировать разнообразие и пропагандировать представление, что оно необходимо и на индивидуальном уровне, и на уровне подгрупп. Это неизбежно приведет к появлению субкультур, которые, в конечном итоге, станут необходимым ресурсом для обучения и инноваций. Однако чтобы разнообразие пошло на пользу, субкультуры обязаны быть соединены между собой и должны ценить друг друга, учиться чему-то в чужих культурах и языках. Центральной задачей обучающегося лидера, таким образом, будет обеспечение надежных межкультурных коммуникаций и понимания необходимости этого во всей организации.
<< | >>
Источник: Шейн Э. X.. Организационная культура и лидерство / Пер. с англ. под ред. В. А. Спивака. — СПб: Питер. — 336 с: ил. — (Серия «Теория и практика менеджмента»). 2002

Еще по теме Единообразие или разнообразие:

  1. ТЕОРИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ эволюции П. Н. МИЛЮКОВА
  2. Руководящие идеи исторического построения
  3. ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
  4. МУДРОСТЬ ДЕМИУРГА
  5. ДЮРКГЕЙМ (1858-1917)
  6. Очерк двенадцатый ЭТНОСОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ДОКАПИТАЛИСТИЧЕСКИХ КЛАССОВЫХ ОБЩЕСТВАХ
  7. 1.Начальный этап развития сравнительно-педагогических исследований
  8. Управление противоречиями между стабильностью, обучением и изменениями
  9. Единообразие или разнообразие
  10. Постпозитивизм
  11. Культурный плюрализмили прекрасное новое однообразие?
  12. 1.1. Возрождение этнической культуры как социально-               историческая проблема
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -