<<
>>

Чего можно достичь с помощью я-сообщений

  Учителя сообщают о потрясающих результатах, достигнутых при помощи я-сообще- ний. Ученики часто не имеют представления о том, как их поведение влияет на других людей, и порой бывают удивлены информацией, полученной в я-сообщениях.
Их частая реакция: «Мы не знали, что для вас — это проблема».

Директор исправительной школы для подростков мистер Гарсиа сделал потрясающий доклад об откровенном разговоре со своими учениками:

Я долго старался закрывать глаза на поведение нескольких парней, которые постоянно нарушали правила, принятые в нашей школе. Однажды утром я увидел из окна своего кабинета, как эти ребята расхаживают по двору и курят, хотя курение на школьной территории строжайше запрещено. Мое терпение лопнуло. Незадолго до этого я посещал Курсы эффективного преподавателя, где нам рассказали о я-сообщениях, поэтому я выскочил во двор и закричал ребятам, стараясь напирать на свои чувства: «Я просто не знаю, что делать, ребята! Я чувствую себя ужасно. Я из кожи вон лез, старался помочь вам закончить школу. Я всего себя отдавал работе. А вы только и знаете, что правила нарушать. Я сделал вид, что не замечаю, что вы отрастили волосы, но вам

этого мало. Теперь вы еще и курите, что тоже против правил. Мне остается только все бросить и уйти в обычную школу — может, там мне удастся чего-нибудь добиться. Я чувствую себя полным неудачником».

Во второй половине дня ко мне неожиданно нагрянули гости — это были те самые курильщики. «Знаете, мистер Гарсиа, мы тут подумали о том, что произошло утром. Мы же не знали, что вы принимаете все так близко к сердцу. Вы этого не показывали. Мы не хотим другого директора, вы — хороший. Так что мы решили больше не курить на территории. И другие правила тоже нарушать не будем».

Этот рассказ иллюстрирует, насколько отзывчивыми и ответственными могут быть дети, если взрослые с ними откровенны. Но к сожалению, очень часто учителя и школьные администрации недооценивают готовность учеников идти навстречу взрослым.

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Чего можно достичь с помощью я-сообщений:

  1. Глава 10. От Мадрида до Гвадалахары. Декабрь 1936 года – март 1937 года
  2. 1. Специфика применения убеждения.
  3. 1. Специфика применения убеждения.
  4. НАВЫКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ
  5. ИНКОНГРУЭТНОСТЬ И ПРОТИВОРЕЧИЯ
  6. Глава 1 Краткая история письма и начало почерковедения
  7. Глава 2 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПРЕСС-СЛУЖБЫ В ПРОСТРАНСТВЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
  8. Глава 3 ТЕХНОЛОГИИ «СОБЫТИЙНОЙ КОММУНИКАЦИИ» В РАБОТЕ ПРЕСС-СЛУЖБЫ
  9. В.              JI. С в э г е р ПОСТРОЕНИЕ ДЕРЕВА НА ПЕРСПЕКТИВУ — МЕТОД ТВОРЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГНОЗОВ
  10. Комментарий
  11. «Ленем (штат Мэриленд).
  12. Глава 3g Дж.-Д. Рэй ЕГИПЕТ В ПЕРИОД С 525 ПО 404 Г. ДО Н. Э.
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -