<<
>>

Как реорганизовать среду

  Иногда ученики доставляют проблемы себе и другим потому, что среда очень плохо организована. В некоторых классных помещениях нельзя даже ходить без предосторожностей. Одна учительница первого класса после нескольких неудачных попыток использовать я-сообщение в отношении одного из учеников обнаружила, что движение в классе организовано таким образом, что все дети проходят мимо стола этого ученика.
Столы были переставлены, и поведение этого ученика сразу улучшилось. Учителю даже не потребовалось прибегать к я-сооб- щениям.

Вот некоторые способы реорганизовать классную среду: [13] уберите ненужную мебель; держите электрические приборы вдали от источников воды; все материалы, необходимые для одного проекта, держите в одном месте; держите наготове запасные точилки для карандашей и урны для мусора; держите все материалы в легкодоступных местах; снимите дверцы часто используемых шкафов; организуйте места для одежды и хранения завтраков рядом с входом.

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Как реорганизовать среду:

  1. III
  2. Глава 2 КИТАЙ В СИСТЕМЕ МИРОВОГО РЫНКА. УСИЛЕНИЕ ИНОСТРАННОГО СЕКТОРА (1901-1914)
  3. КОММЕНТАРИИ 1.
  4. ДОКЛАД ПОЛИТОТДЕЛА 35 СТРЕЛКОВОЙ ДИВИЗИИ ПОЛИТОТДЕЛУ V АРМИИ О РАБОТЕ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ С 1 ПО 6 ОКТЯБРЯ 7 октября 1919 г.
  5. § 99. Вводные слова и словосочетания
  6. § 99. Вводные слова и словосочетания
  7. ПЕРВЫЙ КОНГРЕСС ГОМИНЬДАНА
  8. Политическая история.
  9. 1 .Формирование сети российских информационных агентств и учреждений по распространению прессы
  10. ГЛАВА 8 Полученные уроки
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -