<<
>>

Когда школьники встраивают наказание в решение

  Учителя часто слышат предложения вставить в условия соглашения определенное наказание или штраф, если кто-то будет не выполнять принятые на себя обязательства. Ученики так привыкли к наказаниям за проступки, что ошибочно считают, будто это единственный способ борьбы с нарушениями.
К удивлению учителей, они часто предлагают довольно суровые наказания.

Им необходимо дать понять, что новый метод разрешения конфликтов исключает

наказания. Подчеркните, что новый метод основывается на доверии и на уверенности в том, что все участники обсуждения готовы выполнять принятое правило. Скажите им, что разговор о наказании или штрафах порождает недоверие, сомнение и пессимизм. Ведь дети сами часто говорят: «Когда учителя мне верят, я чувствую, что мне можно доверять. Но когда учителя не доверяют мне, кажется, что я должен поступать так, как они от меня ожидают».

Основной принцип таков: учителя должны соблюдать презумпцию невиновности — «не виновен до тех пор, пока не доказано обратное», или, в нашем случае будет точнее сказать: «ответственен до тех пор, пока не доказана безответственность». 

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Когда школьники встраивают наказание в решение:

  1. ГЛАВА 1 ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА КАК РЕЗУЛЬТАТ ЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ
  2. Когда школьники встраивают наказание в решение
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -