<<
>>

Метод убеждения

  В основе выделения данного метода лежит психологическая аксиома: сознание человека развивается только в совместной деятельности с другими людьми, то есть через сознание. Организация работы с информацией подразумевает ее восприятие, анализ, моделирование возможных последствий и проверку полученных результатов в практической деятельности.
Таким образом, метод убеждения — это путь воздействия на сознание. Он может быть осуществлен в различных формах: повествование, лекция, внушение, диалог и т. д. Реализация данного метода, с одной стороны, основывается на традиционной системе профессионального обучения: классно-урочной и лекционно

семинарской. Но в условиях гуманизации системы образования актуализируются формы диалога, дискуссии, рефлексии. Важным в использовании данного метода является привитие положительного отношения к самостоятельной образовательной деятельности, к самостоятельному поиску решений проблем. 

<< | >>
Источник: Занина Л. В., Меньшикова Н. П.. Основы педагогического мастерства.. 2003

Еще по теме Метод убеждения:

  1. ПРАВИЛА ВЫБОРА МЕТОДОВ ВОСПИТАНИЯ
  2. МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ
  3. 1. Что такое метод воспитания?
  4. Предубеждения не всегда иррациональны
  5. 1. Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания
  6. 2. Методы осуществления государственной власти
  7. Задачи и методы воспитания
  8. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
  9. ГЛУБИННЫЕ УБЕЖДЕНИЯ
  10. § 9. Что такое метод воспитания и какие методы можно выделить?
  11. Метод убеждения
  12. 1. Понятие о методах воспитания
  13. 3. Характеристика методов воспитания
  14. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ В ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЕ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -