<<
>>

Методические рекомендациипо выполнению самостоятельной работы

  Прежде всего выберите задание, которое вам по силам и является для вас интересным. Подумайте, какова цель этого задания. Подберите необходимую литературу, посоветуйтесь с преподавателем.
Затем выберите форму отчета о выполнении самостоятельной работы.

Если вы выбрали задания 1 и 2, то заготовьте карточки из плотной бумаги. Занесите на карточки названия выбранных вами книг, статей из журналов «Педагогика», «Воспитание школьника», «Семья и школа» и др., газетных публикаций с указанием фамилии автора, издательства, года издания, количества страниц и т.д.

Составьте аннотацию на книгу, статью или сделайте выписки из них по выбранной теме с указанием страниц, соблюдая следующие правила: вчитайтесь в название книги или статьи, осмыслите его; внимательно читайте текст и по ходу чтения коротко выписывайте основные мысли; стремитесь к краткости записи; отделяйте одну мысль от другой; закончив работу, выпишите все данные источника.

Положите карточки в конверт — это и будет ваш отчет по выполнению самостоятельной работы.

Для выполнения задания 3 подберите такие вопросы, тесты, практические задания, которые, на ваш взгляд, полнее и лучше всего помогут выявить, насколько абитуриент соответствует требованиям к профессии учителя. Оформите их в виде экзаменационного билета и напишите пояснения к нему.

Для выполнения задания 4 проведите опрос среди членов учебной группы и внесите в таблицу общую цифру в процентах. Например, из 20 членов группы 10 указали на то, что в профессии учителя их привлекает возможность общения с детьми. Значит, против этого признака следует написать 50 %. Сравните эти дан- ныес вашим собственным мнением. Прокомментируйте полученные результаты, предложите свое объяснение им, выявите наиболее существенные тенденции и т.д. Текст таблицы с комментариями будет вашим отчетом.

При выполнении задания 5 попросите выбранного вами учителя расположить в таблице приведенные направления реформирования школы по степени важности для него, сделайте то же сами, предложите заполнить таблицу одному из учеников школы. Внесите их фамилии в конец таблицы. Получив данные, попытайтесь прокомментировать их (например, совпадают ли мнения учителя и ученика, по какой причине на первое место поставлено то или другое направление, что оказалось на последнем месте и почему и т.д.).

Задания 6 и 7 также требуют фантазии и творческого подхода. Чтобы создать ролевую игру, придумайте несколько персонажей (например, Учитель, Нерадивый ученик, Старательный ученик, Государственный чиновник, Родитель и т.д.), представьте их в какой-либо конфликтной ситуации, напишите для них текст их ролей. Вам помогут книги о выбранной эпохе.

<< | >>
Источник: Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. 2004

Еще по теме Методические рекомендациипо выполнению самостоятельной работы:

  1. Методические рекомендациипо выполнению самостоятельной работы
  2. Методические рекомендациипо тестированию качеств личности
  3. Методические рекомендациипо организации и культуре чтения
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -