<<
>>

Польза от собрания по определению правил

  Участие класса в определении правил в любом случае принесет пользу: Ученики получат мотивацию исполнять правила. Ученики получат импульс к творческому мышлению.

3- Ученики узнают, что учителя — это обычные люди и у них есть свои нужды.

Правила, разработанные при участии школьников, будут больше отвечать жизненным реалиям, чем правила, установленные учителями в одностороннем порядке. Учитель будет тратить меньше усилий на обеспечение соблюдения правил. Ответственность за исполнение правил несет весь коллектив. Будет предотвращено много случаев неприемлемого поведения. Ученики получат урок демократии, узнают, как непросто вырабатывать законы.

Установление правил по методу III — это демократия в действии, демократия на личном опыте, а не на словах. Так демократия превращается для детей из абстрактного понятия в жизненную реалию. 

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Польза от собрания по определению правил:

  1. 5.2. Игры в обучении праву
  2. § 3. Субъекты права в системе универсалистской модели мира
  3. § 1. Право как общественный идеал
  4. § з. Юридическое лицо как развивающийся субъект права
  5. 1. Пассивное избирательное право
  6. § 1. Понятие и генезис прав человека
  7. § 6. Политические права и свободы
  8. §4. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРАВО (ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ)
  9. Статья 245. Определение долей в праве долевой собственности
  10. Коллективное управление авторскими и смежными правами (статьи 1242, 1243)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -