<<
>>

Практические задания

  Представьте себе ситуацию перед экзаменом — как организуете педагогическую поддержку? Что скажете детям, инициируя у них субъектность, когда: войдете в душную классную комнату? увидите неприготовленную к работе учебную доску? заметите, что одному ребенку при его малом росте неудобно место в классе? услышите слишком громкий голос при беседе с учеником? Вы видите, как дурно ведет себя ребенок.
Ваши первые действия? Каким образом вам удастся не поддаваться раздражению? Что говорите детям, которые жалуются вам на дурное поведение ребенка? Вы проводите занятия с детьми. Неудачи преследуют вас: дети плохо понимают ваши объяснения, они неправильно исполняют ваши инструкции, ...и в группе атмосфера становится все более напряженной. Что делаете? Ученик говорит, что у него занятия в музыкальной школе, и он не может остаться на групповое дело. Как реагируете? А что скажете, если ученик сошлется на обязательность дневного выгула собаки как причину его отсутствия на занятиях? Увидев на улице группу подростков «осложненного поведения», подойдите к ним доверчиво и уважительно обратитесь с каким-нибудь вопросом, например, спросите о расположении улицы («Господа, не скажете ли...?»). Наблюдайте реакцию, анализируйте.

<< | >>
Источник: Щуркова Н. Е.. Прикладная педагогика воспитания: Учебное пособие. 2005

Еще по теме Практические задания:

  1. § 2.1.6. СЛОВЕСНО-НАГЛЯДНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ
  2. Практические задания к главе «Собираем информацию»
  3. Практические задания по главе «Пишем новость» I.
  4. Практические задания по главе «Новости в постсоветской журналистике»
  5. Практические задания по главе «Интервью (1)»
  6. Практические задания по главе «Интервью (2)»
  7. Практические задания по главе «Техника письма»
  8. Практические задания по главе «Репортаж»
  9. Ключ к практическим заданиям
  10. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (КЕЙС-СТАДИ)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -