<<
>>

Русская история для первоначального чтения.

Статья впервые опубликована в «Молве», 1836, ч. XII, № 5, с. 114—124. Подпись: В. Б. Перепечатана полностью (ИАН, т. II, с. 107—112). Третья часть книги Н. А. Полевого «Русская история для первоначального чтения» охватывала период от царствования Ивана Грозного до конца царствования Алексея Михайловича.
Рецензия примыкает к отзывам В. Г. Белинского на первые два выпуска книги Н. А. Полевого «Русская псторпя для первоначального чтения». Она представляет интерес прежде всего для понимания исторических взглядов В. Г. Белинского. В отличие от Н. М. Карамзина и Н. А. Полевого критик дал высокую оценку личности Ивана Грозного, показал условия, оказавшие влияние на формирование его характера. Белинский восхищался историческими деятелями, выдвинутыми пародом: Мининым, Пожарским, Пали- цыным. Критик вскрыл антинародную сущность боярщины. В этом отношении его позиция совпадает с позицией автора рецензируемой книги. В рецензии сформулирована основная задача, которую призван решать историк: изображать «все фазы жизни народа, все ее переходы и изменения» (см. с. 42 наст. пзд.). Отмечая достоинства третьей части сочинения Н. Л. Полевого, В. Г. Белинский указывал, что это не просто чтение для детей, а «книга для всех». По мнению критика, автор продолжил свое «прекрасное сочинение в каком-то общедоступном н всех удовлетворяющем тоне». Он отмечал, что главное достоинство «Русской истории для первоначального чтения» состоит в композиционном изяществе, в научности и краткости изложения, в занимательности и образности повествования. Кроме того, писал В. Г. Белинский, автор «Русской истории» показал способность улавливать «идею события» и выразил ее «пе рассуждениями и разглагольствованиями», а образным изложением события, причем так, что «идея сама певольно бросалась в глаза читателя» (ИАН, т. II, с. 107). Стр. 45. В. Г. Белинский положительно отозвался на первую п вторую части учебного пособия Н.
А. Полевого «Русская история для первоначального чтения», опубликованного в 1835 г. Третья часть получила его восторженную оценку. Стр. 45. Козьма Минин получил звание думного дворянина, но не был допущен в круг вельмож ввиду незнатного происхождения. Стр. 45. Речь идет о келаре Тропце-Сергиевской лавры Аврааме; до пострижения — Веркий Иванович Палнцын (? — 1626), писатель, политический деятель. Стр. 45. Никон (Мипов Никита) (1605—1681) — русский патриарх с 1652 по 1658 г. Провел церковные реформы, вызвавшие раскол. Стр. 45. Мстиславский Федор Иванович (? — 1622) — военачальник, государственный деятель. Стр. 46. Федор Алексеевич (1661—1682) — русский царь, вступивший на престол в 1676 г* Михаил Васильевич Ломоносов Статья впервые опубликована в «Молве», 1836, ч. XII, № 7, стб. 178—197. Подпись В. Б. Печатается два отрывка (ИАН, т. II, с. 186—191, 194—195). Критик высоко ценил талантливую книгу К. Полевого о жизни и деятельности М. В. Ломоносова. Он отмечал, что это не роман и не биография, а «поэтическая биография, принадлежащая и к науке и к искусству,— род совершенно новый, оригинальный» (см. с. 51 наст. изд.). В. Г. Белинский рекомендовал сочинение К. А. Полевого для чтения молодому поколению, так как был убежден в том, что оно увидит в жизни Ломоносова образец долга и своего назначения, узнает из нее, что только в честной п бескорыстной деятельности заключается условие человеческого достоинства, что сила воли обеспечивает успех на избранном поприще. Стр. 46. Бюффон Жорж-Луи-Леклер (1707 —1788) — французский естествоиспытатель. Стр. 49. «Грамматическим журналистом» В. Г. Белинский называл Н. И. Греча (1787—1867), автора трудов по грамматике русского языка. Стр. 50. Полевой Ксенофонт Алексеевич (1801—1867) — писатель, критик, брат Н. Полевого, автор воспоминаний о нем. Стр. 50. Вольф Христиан (1679—1754) — немецкпй философ. Стр. 50. Цитата из книги К. А. Полевого «Михаил Васильевич Ломоносов» (М., 1836, ч. I, с. 189). Стр. 50. Шувалов Иван Иванович (1727—1797) — первый куратор Московского университета, государственный деятель.
Стр. 50. Новиков Николай Иванович (1744—1818) — журналист, издатель, просветитель. Стр. 51. ex-officio (лат.) — по должности, по обязанности. Библиотека детских повестей и рассказов; Советы для детей; Зимние вечера...; Прогулка с детьми по С.-Петербургу и его окрестностям Статья впервые опубликована в «Московском наблюдателе», 1838, ч. XVI, март, кн. 2, с. 302—321. Без подписи. Печатается полностью (ИАН, т. И, с. 366-378). В статье нашлп отражение идеалистические философские представления В. Г. Белинского, противопоставление им «действительного» и «призрачного», «разума» и «конечного рассудка». Однако, несмотря на идеалистический характер философской концепции, в статье высказан ряд прогрессивных педагогических взглядов критика. В 1840 г. она была включена нм частично в статью «О детских книгах». Стр. 52. Виктор Бурьянов — псевдоним Бурнашева Владимира Петровича (1809—1888). Писатель реакционного направления, составитель книг для детского и народного чтения. Выступал в печати также под псевдонимом Иван Бывалпн. Стр. 53. Беркен Арно (1740—1791) — французский детский писатель. Бульи Жан Никола (1763—1842) — французский писатель и драматург, автор сочинения «Советы для детей, пли Рассказы занимательных анекдотов, повестей, происшествий и других назидательных примеров» (1838). Жанлис Стефания — Фелпсптэ (1746—1830) — французская писательница, автор популярного сочинения «Новое детское училище, пли Опыт нравственного воспитания обоего пола и всякого состояния юношества» (СПб., 1792). В 1794 г. книга была переиздана в Москве под названием «Аделия и Федор, или Письмо о воспитании». В. Г. Белинский имеет в виду «Шесть нравственных повестей» (М., 1824). Стр. 54. В 40-е гг. В. Г. Белинский отказался от ошибочной идеалистической концепции «врожденных идей». Стр. 54. Рассудок и разум — основные понятия гегелевской философии. Стр. Ы. Объективно-идеалистические представления встречаются в статьях В. Г. Белинского до 1840 г. Стр. 58. Коцебу Август-Фридрих (1761—1819) — немецкий писатель, автор повести «Подарок детям на новый год» (1820). Стр. 60. См. журнал «Библиотека для чтения», 1833, № 1, отд. VI, с. 20. Стр. 61. Выражение «чистейшая нравственность» Белинский употребляет в ироническом смысле. Стр. 62. Деппинг Георг-Бернард (1784—1853) — немецкий историк и педагог. Стр. 63. Рубан Василий Григорьевич (1742—1795) — поэт и переводчик.
<< | >>
Источник: Белинский В. Г. Избранные педагогические сочинения. 1982

Еще по теме Русская история для первоначального чтения.:

  1. 2. Русская идея: проблема национального величия России
  2. ПРИМЕЧАНИЯ (к книге С.Максуди «Тюркская история и право») 1.
  3. ФИЛОСОФИЯ РУССКОЙ ИСТОРИИ с. М. СОЛОВЬЕВА
  4. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ЦИКЛА «ФИЛОСОФИЯ КУЛЬТА (ОПЫТ ПРАВОСЛАВНОЙ АНТРОПОДИЦЕИ)»
  5. § 1. Вера без онтологии: метафизика веры в русском кантианстве
  6. ОЧЕРК ИСТОРИИ КИНИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ
  7. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ
  8. Роль дуальных моделей в динамике русской культуры (до конца XVIII века)
  9. Руссо и русская культура XVIII — начала XIX века
  10. Г л а в а 2 ЗАРОЖДЕНИЕ РУССКОГО КОНСЕРВАТИЗМА (1801-1807 гг.)
  11. Рецензии Учебная книга всеобщей истории. (Для юношества). Сочинение профессора И. Кайданова. Древняя история.
  12. Рецензии Таблица складов для употребления в детских приютах. Санкт-Петербург. 1841.
  13. Русская история для первоначального чтения (ч. I—II)
  14. Русская история для первоначального чтения.
  15. Таблица складов для употребления в детских приютах
  16. Взгляд на русскую литературу 1846 года
  17. Список сочинений и печатных материалов, относящихся к истории России в царствование Александра II
  18. Глава 14 ОТ УТИЛИТАРИЗМА К СИМВОЛИЗМУ. РУССКАЯ ЭСТЕТИКА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА
  19. 1. Указатель литературы на русском языке
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -