<<
>>

Синтетические особенности интеллекта

  Цель: выявление способности выделить объединяющий признак. Перед вами списки из 5 слов, из которых 4 объединяются общим родовым понятием, а пятое не относится к данному понятию. Подчеркните это слово.
Продолжительность работы — 3 мин.

Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий. Скоро, быстро, постепенно, торопливо, поспешно. Лист, почка, кора, чешуя, ствол. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога. Неудача, волнение, поражение, провал, крах. Успех, неудача, удача, выигрыш, спокойствие. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша. Глубокий, низкий, светлый, высокий, горький. Хата, печь, дым, хлев, будка. Береза, сосна, дуб, сирень, ель. Голод, холод, дискомфорт, жажда, нажива. Секунда, час, год, вечер, неделя. Самолет, пароход, техника, поезд, дирижабль. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный. Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила.

Ключ. Иванов. Маленький. Постепенно. Чешуя. Понимать. Голубой. Сторожка. Волнение. Спокойствие. Землетрясение.

Обработка результатов.

Баллы

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Количество правильных ответов

20

19

18

17

16-15

14-13

12-11

10

9

От 1 до 4 — низкий уровень; от 4 до 6 — средний уровень; от 7 до 9 — высокий уровень.

<< | >>
Источник: Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. 2004

Еще по теме Синтетические особенности интеллекта:

  1. СЛОВАРЬ
  2. ДИАЛЕКТИКА У КАНТА И В «НЬЯЯ-ОТРЕ»
  3. Метод критики разума
  4. Априорные синтетические суждения естествознания
  5. I. СУБЪЕКТИВНЫЙ ДУХ а) Интеллект
  6. 1.2. Томистская метафизика в рамках школьного католического образования: аристотелевский томизм
  7. § 2. Обучение и развитие
  8. Нарушения мышления и интеллекта.
  9. Очерк 4 ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ЛОГИКИ
  10. Глава 2 Краткая история графического изображения и начало психологического анализа рисунка
  11. Глава 3                                                                                                               jjg Краткое описание психологической типологии К.Юнга
  12. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВА ТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -