<<
>>

Стремление победить, боязнь поражения

В школьной атмосфере, полной поощрений и наказаний, ученики быстро понимают цену победы. Они в любой ситуации стремятся избежать поражения и не оконфузиться.

Учителя постоянно манипулируют школьниками, раздавая оценки, благодарности, специальные привилегии, золотые звезды, улыбки или просто гладя по головке.

Нет ничего удивительного в том, что в школах полно подлиз, стремящихся всеми возможными способами превзойти сверстников. Беда в том, что побед на всех не хватает.

Что происходит со школьниками, имеющими ограниченные интеллектуальные или физические возможности? Или просто средние возможности? Таким детям постоянно прямо или косвенно напоминают, что они неадекватны, некомпетентны, занимаются хуже других, недобирают баллов и т. д. Они

обречены идти по жизни, испытывая боль частых неудач и обиду от того, что другие получают награды, а они нет. В них с «младых ногтей» формируется ощущение безнадежности. 

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Стремление победить, боязнь поражения:

  1. ЭДВАРДУ КЛЭРКУ ИЗ ЧИПЛИ, ЭСКВАЙРУ
  2. АЛЕКСАНДР ГЕРЦЕН И ЕГО ФИЛОСОФСКИЕ ИСКАНИЯ
  3. Глава 12. Война на Севере и контрудары республиканцев. Весна – осень 1937 года
  4. РЕЗУЛЬТАТЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ ВЛАСТИ НА РЕБЕНКА
  5. Лекция 9. Фатализм и самоубийство: смерть вне добра и зла
  6. МАРГИНАЛИЙ III (ЭПИСТОЛЯРНЫЙ)
  7. 4, Газеты об антибольшевистском движении
  8. ТЕРМИДОРИАНСКИЙ КОНВЕНТ
  9. ГЛАВА 3 ГОЛ 1905-Й. Муклен. Цусима. Портсмутский финал Японской войны
  10. Трагедия генерал-полковника М. П. Кирпоноса
  11. Приложение 5 Свидетельство очевидца[§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§]
  12. Филиппики и Мутинская война
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -