<<
>>

Учитесь смирению

  Если в отношениях с учеником вам не удалось разрешить коллизию ценностей ни в качестве эффективного консультанта, ни посредством примера, ни путем изменения своих собственных воззрений, остается попробовать последний, четвертый метод.
Инструкторы КЭП в таких случаях совершенно серьезно говорят учителям: «Молитесь!» — и добавляют: «Вот молитва Рейнхольда Нибура[23], которая, по нашему мнению, больше всего подходит». В этой молитве испрашиваются те качества, в которых, по нашему мнению, больше всего нуждается педагог:

Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай мне мужество изменить то, что я могу изменить. И дай мне мудрость отличить одно от другого.

Учитель должен найти силы для спокойного восприятия ценностей, верований и убеждений своих учеников, которые он не может изменить.

<< | >>
Источник: Гордон Т.. Курс эффективного преподавателя. Как раскрыть в школьниках самое лучшее. 2010

Еще по теме Учитесь смирению:

  1. ГЛАВА2. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АКЫНОВ XV—XVIII ВЕКОВ
  2. ГЛАВА 10, имеющая указать читателю на духовную свободу благодатного Старца Исидора, а также повествующая о том, как он оскоромливался
  3. ГЛАВА 13, из которой читатель узнаёт, чему учил Старец Исидор в своих беседах
  4. О ПРАКТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ
  5. I
  6. 6. Религия себя
  7. 23. «Диагностика кармы» и диагностика совести
  8. Бытие как воля к превосходству
  9. Н. А. Овсянникова ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ ПРАВОСЛАВИЯ НА ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ПРОБЛЕМ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
  10. А. Н. Ерыгин ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДПОСЫЛКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЕ В ВУЗЕ
  11. ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИКА КИЕВСКОЙ РУСИ
  12. ГЛАВА 3 Мера зла
  13. 2. Гармонизация ментального уровня
  14. Русская философия и мировая культура
  15. Дериваты смиренный и смиренно
  16. 2.5, Смирение VS. кротость
  17. ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ ОГНИ личной жизни
  18. ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ О ГРЕХЕ И СТРАДАНИИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -