<<
>>

Владимир Игнатьевич Фармаковский 1842-1922

Владимир Игнатьевич Фармаковский— видный педагогу организатор народных школ, автор учебников и методических пособой для начальной школы, педагогических книг и брошюр, Начал свою педагогическую деятельность в 1865 г, преподавателем Вятской женской гимназии, Затем восемь лет В, И, Фармаковский был мировым судьей, В 1877 г, он становится инспектором народных училищ Симбирской губернии, Симбирский период жизни Фарма- ковского, по его определению, самый «памятный и светлый», был временем его совместной работы с И, Н.

Ульяновым — директором народных училищ, В, И, Фармаковский — соратник, единомышленник и ученик И, Н. Ульянова, В 1881 г, он назначается директором народных училищ Оренбургской губернии, с 1885 г, в Херсонской и Одесской губерниях, С 1896 г. В, И, Фармаковский — чиновник Министерства народного просвещения. Был уволен в отставку в 1904 г,

В своих работах В, И, Фармаковский критиковал недостатки школы, системы просвещения. Много внимания

уделял трудовому воспитанию, его содержанию и методике, В конце 80-х годов опубликовал книгу «Методика рунного труда». Свои взгляды на роль и место труда как учебного предмета и на трудовой принцип, который, по его мнению, должен лежать в основе деятельности любой общеобразовательной школы, В, И, Фармаковский изложил в книге «Педагогика дела. Теория и практика трудового обучения в школе»,

<< | >>
Источник: Сост. Н. Н. Кузьмин. Антология педагогической мысли: В 3 т. Т. 2. Русские педагоги и деятели народного образования о трудовом воспитании и профессиональном образовании. 1989

Еще по теме Владимир Игнатьевич Фармаковский 1842-1922:

  1. Владимир Игнатьевич Фармаковский 1842-1922
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -