<<
>>

Владимир Ильич Ленин1870-1924

Великий продолжатель дела Маркса и Энгельса, Б. И. Ленин творчески развил учение марксизма, в том числе и по вопросам воспитания, образования и школы. Бее эгм вопросы В. И. Ленин рассматривал как неотъемлемую часть общей борьбы пролетариата за свое освобождение.

Б своих дореволюционных работах он дал исчерпывающую характеристику особенностей развития капитализма в России, показал зависимость образования и воспитания от условий экономического и политического развития страны, вскрыл несостоятельность и реакционность взглядов народников на задачи и условия развития народного образования в России, убедительно показал, что главный враг просвещения народа — царское самодержавие. Отмечая историческую прогрессивность капиталистического производства, создание рабочего класса как необходимого условия этого процесса, проникновение капиталистических отношений в деревню, Б. И. Ленин видел и оборотную сторону процесса — калечение молодого поколения рабочего класса. Б результате капиталистического разделения труда и жестокой эксплуатации «появляются виртуозы и калеки разделения труда, первые — как редкостные единицы — возбуждающие изумление исследователей; вторые — как массовое появление «кустарей» слабогрудыху с непомерно развитыми руками, «односторонней горбатостью» и т. д.у и т. д.» (Ленин В. И. Поли, собр. соч. Т. 3. С. 430).

В. И. Ленин считал привлечение подростков к производительному труду на производстве явлением прогрессивныму однако формы и условия детского труда на капиталистическом производстве — недопустимыми. В Программе РСДРП, принятой на II съезде, записано требование запрещения детского труда до 16 лет и обязательное общее и профессиональное образование. В то же время В. И. Ленин считал, что в условиях социалистического общества получит свое полное развитие марксистское требование соединения производительного труда молодежи с обучением и образованием, подчеркая, что это является в социалистическом обществе объективной необходимостью как для развития производства, так и для формирования всесторонне развитых людей.

Своими работами В. И. Ленин заложил основы новой, социалистической педагогики.

<< | >>
Источник: Сост. Н. Н. Кузьмин. Антология педагогической мысли: В 3 т. Т. 2. Русские педагоги и деятели народного образования о трудовом воспитании и профессиональном образовании. 1989

Еще по теме Владимир Ильич Ленин1870-1924:

  1. Владимир Ильич Ленин1870-1924
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -