<<
>>

Особенности системы жизненных смыслов осужденных


Н. И. Стасюк (Минск, Беларусь)
Многочисленные исследования, наблюдения, эксперименты не только не исчерпали проблему смысла жизни, а, напротив, показали ее глубину и многомерность. В последнее время предметом исследования психологов все чаще становится проблема изучения личности в экстремальных и постэкстремальных условиях.
Это вызвано острой для психологической науки и практики необходимостью в определении того, что служит основанием для внутренней устойчивости личности в экстремальных ситуациях, с одной стороны, и преобразований, детерминированных экстремальной ситуацией, с другой.
Для изучения особенностей мотивационно-смысловой сферы личности важным принципом является принцип детерминизма, выдвинутый С. Л. Рубинштейном, согласно которому восприятие и переживание личностью психотравмирующих событий зависит от ее внутренних свойств («ядра»). В свою очередь, внутренние свойства формируются в зависимости от предшествующих внешних воздействий. Принцип детерминизма С. Л. Рубинштейна был дополнен А. Н. Леонтьевым, подчеркнувшим, что внутренние свойства, действуя через внешние воздействия, тем самым изменяют себя. Характеристики мотивационно-смысловой сферы личности свидетельствуют не столько о воздействии экстремальных событий, сколько о явлении переработки психической травмы, куда входят переоценка прежних ценностей, изменение отношения к себе, к окружающим и к миру.
В нашем исследовании приняли участие 1000 осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях открытого типа.
Использовалась методика исследования системы жизненных смыслов (авт. В. Ю. Котляков), которая позволила определить категории данных смыслов, их соотношение в жизни испытуемого. Полученные результаты свидетельствуют о значимости экзистенциальных и семейных жизненных смыслов. Лица, находящиеся в исправительных учреждениях открытого типа, видят смысл собственной жизни в том, чтобы быть свободными, чтобы жить и любить. Большое значение для них имеет стремление передать все лучшее своим детям, жить ради семьи. Так, 14% мужчин и 18% женщин ориентированы на то, чтобы быть с близким человеком, чувствовать, что они кому-то нужны, радоваться общению с другими. При этом 11% мужчин и 9% женщин направлены на помощь другим людям. Они указывают на свое стремление делать добро, хотят улучшить мир. Смысл жизни 7% осужденных мужчин заключается в том, чтобы совершенствоваться, реализовы-вать свои возможности. Данное стремление характерно и для 3% женщин-осужденных. Для респондентов свойственно выделение таких наиболее значимых потребностей, как материальный комфорт, стремление быть понятым другими, возможность заниматься делом, требующим полной отдачи, обеспечение положения влияния, а также возможность зарабатывать себе на жизнь. В современном обществе с ярко выраженной стратификацией по экономическому признаку и фактическим отсутствием так называемого «среднего класса» можно принадлежать или к богатой, или к бедной части населения, что, естественно, вызывает у населения напряжение и тревогу. Отсутствие у большинства осужденных к ограничению свободы обеспеченных родственников, которые могли бы им помочь, и осознание ими своего профессионального и личностного несоответствия жестким требованиям социума, ориентированного на высокое материальное благополучие, вызывает у респондентов сильные переживания, внутренние конфликты и чувство психологической неготовности к жизни. Таким образом, материальные потребности оцениваются заключенными как наиболее значимые. Условия же изоляции определяются ими как движущая сила, которая приводит к необходимости совершенствоваться, раскрывает творческий потенциал личности. Респонденты указывают на свои желания добиваться успеха, сделать хорошую карьеру, занимать достойное положение в обществе (9% мужчин, 10% женщин). Многие из них добились признания и уважения в прошлом, определенного положения в преступном обществе. Они не хотят развивать свои силы и способности. В среде организованной преступности более высоко ценится расчет, решительность и многоопытность. Наименее значимыми категориями жизненных смыслов для мужчин являются когнитивные (5%), для женщин - гедонистические (2%). Для мужчин также не характерно стремление понять себя самого, Бога, жизнь в целом. Женщины при этом не видят смысла жизни в получении удовольствия, переживаний, счастья. Для осужденных наиболее значимо умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения, чем удовлетворять познавательные потребности.
Исследуя динамику проявления жизненных смыслов, очевидно, нельзя обойти вниманием следующий феномен. Полученные нами данные указывают, что пенитенциарная система способствует утрате смысла жизни. Так, подобное явление наблюдается у 12% мужчин и 6% женщин. Снижение жизненных смыслов заключается в переживании бесцельности и бессмысленности собственной жизни. Смысловая регуляция жизненного пути личности осужденного сформирована в недостаточной мере и деформирована под влиянием отклоняющегося образа жизни. Отсутствие смысла жизни, так называемый экзистенциальный вакуум, ведет к развитию невроза, делает человека беспомощным перед лицом трудностей.
Специфика мотивационно-смысловой сферы личности респондентов способствует либо адаптации к реальности жизни, либо углублению состояния дезадаптации. Можно предположить, что, в первую очередь, смысловой и ценностный компоненты мотивационной сферы, т. е. утрата смысла, потеря ориентации на будущее, сужение жизненных смыслов, деформация жизненных ценностей связаны с состоянием дезадаптации личности.

<< | >>
Источник: А. Л. Журавлев. Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственный редактор - А. Л. Журавлев. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 400 с.. 2009

Еще по теме Особенности системы жизненных смыслов осужденных:

  1. Истоки и жизненный смысл мировоззрения
  2. Проблема смысла в контексте жизненного пути личности Е. Н. Ермакова (Минск, Беларусь)
  3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТИПОЛОГИИ ЖИЗНЕННЫХ СТРАТЕГИЙ В. Е. Купченко (Омск)
  4. ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЖЕНЩИН-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬНИЦ Н. Ю. Галой (Москва)
  5. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
  6. Лекция 10 Стратификация осужденных
  7. Вопрос 42. Условное осуждение
  8. § 2. Условное осуждение
  9. Методы одобрения и осуждения
  10. Вопрос 2. Стратификация несовершеннолетних осужденных
  11. ОСУЖДЕННЫЕ НА БЕССМЕРТИЕ
  12. Особенные свойства системы Ubw
  13. § 2. Особенности советской правовой системы
  14. 6.2. Особенности российской политической системы
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -