<<
>>

Представления о жизненном пути - феномен самосознания или часть картины мира?


Понятие картины жизненного пути как всей совокупности представлений человека о ней впервые было использовано Б. Г. Ананьевым (Ананьев, 1996), выделившим в нем следующие моменты: картина жизни является важнейшей характеристикой самосознания человека; в ней отражены вехи социального и индивидуального развития; она всегда развернута во времени, фиксирует в биографо-историчес-ких датах главные события жизненного пути, связывает в единой системе отсчета биологическое, психологическое и историческое время, является ценным источником биографической информации, в котором хранятся уникальные сведения о развитии внутреннего мира человека.
Продолжая идеи Б. Г. Ананьева, Е. И. Головаха, А. А. Кроник, Р. А. Ахмеров и их последователи рассматривают субъективную картину жизненного пути как феномен самосознания, результат самопознания и биографической рефлексии. Представление себя во времени (прошлом, настоящем, будущем) В. И. Моросанова и Е. А. Аронова (2007) относят к одному из содержательных аспектов самосознания, которые образуют стержень Я и задают непрерывность человеческому существованию. К. В. Карпинский (2002) полагает, что представления о жизненном пути являются фундаментом, на котором строится «Я» человека и держится чувство идентичности, тем самым также постулирует принадлежность рассматриваемых представлений самосознанию.
С другой стороны, представления о собственном жизненном пути складываются у субъекта в контексте определенного понимания внешнего мира, личных убеждений относительно его взаимосвязей и зависимостей, собственных ценностей, иными словами, в контексте целостного и пристрастного образа мира. Таким образом, можно говорить о том, что представления о жизненном пути являются частью картины мира, за счет чего они наполняются смысловым содержанием.
По нашему мнению, демаркация понятий «самосознание» и «образ мира» должна опираться не столько на определение территориальной границы между ними, сколько на выявление исходного пункта анализа. Когда в центр рассмотрения помещаются убеждения, субъективные представления о наиболее общих свойствах, связях и закономерностях, присущих явлениям предметной и социальной действительности, речь идет об образе мира, когда внимание концентрируется на представлениях индивида о самом себе - о самосознании. Но и образ мира, и самосознание в своей сути - это отношения субъекта с миром, отраженные в его субъективном мире. Поэтому мы не видим между ними противоречия и полагаем, что представления о жизненном пути необходимо рассматривать как интегральное проявление и самосознания, и образа мира.
Таким образом, под представлениями о жизненном пути будем понимать присутствующее в сознании человека, порождаемое определенным пониманием себя в мире, субъективное отражение собственного прошлого, настоящего и перспективы будущего, представленное в целостном образе взаимосвязанных событий жизни, собственных изменений и жизненных планов, пронизанных смысложизненными ориентациями и стремлениями субъекта.
<< | >>
Источник: А.Л. Журавлев, В.А. Барабанщиков, М.И. Воловикова. Психология человека в современном мире. Том 1. Комплексный и системный подходы в исследованиях психологии человека. Личность как субъект жизненного пути (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, В. А. Барабанщиков, М. И. Воловикова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 334 с.. 2009

Еще по теме Представления о жизненном пути - феномен самосознания или часть картины мира?:

  1. ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОЙ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЖЕНЩИН-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬНИЦ Н. Ю. Галой (Москва)
  2. Структура представлений о жизненном пути
  3. Ракурсы анализа представлений о жизненном пути
  4. Часть 2 ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  5. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ: ЦЕННОСТНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И. В. Полякова (Смоленск)
  6. К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИЗНЕННОМ ПУТИ КАК ХАРАКТЕРИСТИКИ СУБЪЕКТА ЖИЗНИ* Н. А. Лызь, А. К. Прима (Таганрог)
  7. ВНЕШНИЙ ОБЛИК В СТРУКТУРЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРАГЕ И ДРУГЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ В. А. Лабунская (Ростов-на-Дону)
  8. Глава 1 ИНДИЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ: ИСТОРИЯ, ШКОЛЫ, ПОДХОДЫ (КАРТИНА МИРА - КАРТИНА ДУШИ)
  9. Общеметафизический аспект понятия представления Функция представления в самосознании абсолюта по Гегелю
  10. Владимир Павлович Максаковский. Географическая картина мира Книга II Региональная характеристика мира, 2009
  11. Владимир Павлович Максаковский. Географическая картина мира Книга I Общая характеристика мира,
  12. Картина мира в гуманитарном познании
  13. Отв. ред. Ю. Д. Апресян. Языковая картина мира и системная лексикография, 2006
  14. 1.5. КАТЕГОРИАЛЬНАЯ КАРТИНА МИРА (КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ)
  15. Глава 8 ЧЕЛОВЕК ПОЛИТИЧЕСКИЙ В КЛАССИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА
  16. Особенности синергетической картины мира
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -