ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ В ТРУДАХ С. Л. РУБИНШТЕЙНА: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВЫВОДОВ М. В. Чумаков (Курган)



Всвоих трудах С. Л. Рубинштейн осуществил глубокий теоретический анализ проблемы воли. В его работах раскрывается психологическая природа воли, особенности волевого процесса, выделяются волевые качества личности.
Кроме того, заложены теоретические предпосылки рассмотрения волевого процесса в единстве с интеллектуальными и эмоциональными процессами.
Так, С. Л. Рубинштейн пишет: «Различая волевые процессы, мы не противопоставляем их интеллектуальным и эмоциональным; мы не устанавливаем никакой взаимоисключающей противоположности между интеллектом, чувством и волей. Один и тот же процесс может быть (и обыкновенно бывает) и интеллектуальным, и эмоциональным, и волевым» (Рубинштейн, 1989, с. 182).
Нами было проведено эмпирическое исследование волевых качеств личности, результаты которого хорошо согласуются с теоретическими взглядами С. Л. Рубинштейна.
Испытуемым предлагался список прилагательных (выбранных из Словаря русского языка С. И. Ожегова), характеризующих человека. Список состоял из 1342 прилагательных. Инструкция содержала просьбу отобрать из списка прилагательные, которые, с точки зрения испытуемого, характеризуют волевого человека. Нужно было выписать прилагательные, которые служили бы окончанием предложения: «Волевой человек - это человек...». Ту же самую процедуру испытуемые проделывали в отношении характеристик безвольного человека. Количество выбираемых прилагательных не ограничивалось.
В результате обработки протоколов были отобраны прилагательные, наиболее часто выбираемые в качестве характеристик волевого и безвольного человека. Критерием отбора являлся выбор прилагательного не менее чем 25% испытуемых. Перечень прилагательных оказался следующим. Волевой человек характеризуется как активный, решительный, самостоятельный, уверенный, упорный, организованный, целеустремленный, твердый, боевой, деятельный, ответственный, стойкий, смелый, свободный, терпеливый, энергичный, выдержанный, думающий, здравомыслящий, инициативный, надежный, непоколебимый, настойчивый, оптимистичный, сильный, способный, самоуправляемый, ведущий, деловой, вдумчивый, влиятельный, дальновидный, жизнедеятельный, обязательный, благоразумный, внимательный, несгибаемый, собранный. Безвольный человек характеризуется как бесхарактерный, зависимый, нерешительный, неуверенный, податливый, пассивный, уступчивый, безуспешный, бессильный, безынициативный, депрессивный, доверчивый, ненадежный, ненастойчивый, бесправный, безотказный, жалкий, колеблющийся, ленивый, малосильный, невыносливый, несамостоятельный, нестойкий, сомневающийся, слабый, управляемый, бездеятельный, ведомый, безответственный, наивный, ветреный, мягкотелый, беспомощный, балованный, безалаберный, повинующийся, слабосильный.

Затем испытуемым предлагалось оценить выраженность волевых качеств и качеств безвольного человека из приведенного выше списка у себя по 100-балльной системе в процентах (0 - минимальная выраженность качества, 100 - максимальная выраженность).
Полученные результаты были подвергнуты факторному анализу, в результате которого был выявлен следующий перечень волевых особенностей личности: выдержка, ответственность, инициативность (лидерство), целеустремленность (упорство), решительность (уверенность), самостоятельность (независимость), внимательность (собранность), настойчивость (стойкость), энергичность (активность).
Обращает на себя внимание сходство этих качеств с теми, которые выделяются С. Л. Рубинштейном. С. Л. Рубинштейн дает описание таких волевых качеств, как инициативность, независимость (самостоятельность), решительность, энергичность, настойчивость, выдержка (самоконтроль, самообладание) (Рубинштейн, 1989).
По результатам факторного анализа черт безвольного человека можно выделить следующие группы качеств: нерешительность (неуверенность), уступчивость (ведомость), безынициативность (бездеятельность), депрессивность (бессилие), беспомощность (безуспешность), несамостоятельность (зависимость), безответственность (ненадежность), низкая настойчивость (низкая выносливость). Качества безвольного человека, по С. Л. Рубинштейну, будут выглядеть следующим образом: безынициативность, зависимость (несамостоятельность), нерешительность, низкая энергичность, низкая настойчивость, отсутствие выдержки (самоконтроля, самообладания). Некоторые качества, выделяемые С. Л. Рубинштейном, полностью совпадают с теми, которые выявлены эмпирически: безынициативность, несамостоятельность, нерешительность, низкая настойчивость. Некоторые из них сходны по содержанию (низкая энергичность и бессилие).
Эмпирически выделенные волевые особенности личности содержат, как и предполагал С. Л. Рубинштейн, и эмоциональный, и интеллектуальный компоненты. Эмоциональный компонент, например, отражается такими прилагательными, как оптимистичный, уверенный. Интеллектуальный компонент - такими особенностями, как думающий, здравомыслящий, благоразумный, вдумчивый.
Литература
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АПН СССР, 1957. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1989.

<< | >>
Источник: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Ру-бинштейновские традиции исследования и экспериментатики (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 400 с.. 2009

Еще по теме ПСИХОЛОГИЯ ВОЛИ В ТРУДАХ С. Л. РУБИНШТЕЙНА: ЭМПИРИЧЕСКОЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВЫВОДОВ М. В. Чумаков (Курган):

  1. А. Л. Журавлев5, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Ру-бинштейновские традиции исследования и экспериментатики (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И.
  2. А. Л. Журавлев4, И. А. Джидарьян, В. А. Барабанщиков, В. В. Селиванов, Д. В. Ушаков. Психология человека в современном мире. Том 2. Проблема сознания в трудах С. Л. Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе, Л. С. Выготского. Проблема деятельности в отечественной психологии. Исследование мышления и познавательных процессов. Творчество, способности, одаренность (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные
  3. Часть 2 ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ТРУДАХ С. Л. РУБИНШТЕЙНА И В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
  4. 86. Деятельностный подход в отечественной психологии в трудах С. Л. Рубинштейна
  5. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии Т.Д. Марцинковская (Москва)
  6. Жизненное самоосуществление человека в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии И. О. Логинова (Красноярск)
  7. Научный анализ человеческого Бытия в трудах С. Л. Рубинштейна и современной психологии В. В. Знаков (Москва)
  8. А. Л. Журавлев1, М. И. Воловикова, Т.А. Ребеко. Психология человека в современном мире. Том 6. Духовно-нравственное становление человека в современном российском обществе. Проблема индивидуальности в трудах отечественных психологов (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, М. И. Воловикова, Т.А. Ребеко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 412 с., 2009
  9. Идеи ресурсного подхода в трудах классиков и их реализация в трудах отечественных психологов А. А. Криулина (Курск)
  10. Часть 1 ПРОБЛЕМА СОЗНАНИЯ В ТРУДАХ С. Л. РУБИНШТЕЙНА, Д. Н. УЗНАДЗЕ, Л. С. ВЫГОТСКОГО
  11. Эмпирическое и теоретическое.
  12. 49. ЭМПИРИЧЕСКОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ
  13. Постановка и анализ проблем бытия в трудах С. Л. Рубинштейна Л. И. Рюмшина (Ростов-на-Дону)
  14. Теоретические и эмпирические предпосылки
  15. Проблема взаимосвязи чувственного и рационального в познании в трудах С. Л. Рубинштейна и современные подходы к ее рассмотрению Т. Л. Павлова (Волгоград)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -