>>

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1

Комплесный и системный подходы в исследованиях психологии человека

Б. С. Алишев

О психологической сущности ценностей              7

Т.Н.

Бандурка

Исследование полимодальности восприятия у студентов              14

В. А. Барабанщиков

Коммуникативное измерение познавательных процессов              20

З. В. Бойко

Использование системного подхода в исследовании уверенности личности        31 Е. Ю. Воронова

Развитие системного подхода к исследованию индивидуальности человека

в пермской психологической школе              38

В. С. Ивашкин, В. В. Онуфриева

Терминологические проблемы современной науки о психике              40

М. Б. Калашникова

Системный подход в исследовании возрастной сензитивности              44

А. Н. Костин, Ю. Я. Голиков

Проблемы организации методов в комплексном психологическом анализе

деятельности              50

А. А. Криулина

Идеи ресурсного подхода в трудах классиков и их реализация в трудах

отечественных психологов              57

Н. А. Логинова

Антропологический принцип в концепции С. Л. Рубинштейна

и Б. Г. Ананьева              64

А. С. Марков

Развитие идей С. Л. Рубинштейна и Б. Ф. Ломова в психологии

высшего военного образования              70

А. А. Семяшкин

Комплексный подход к изучению взаимосвязей когнитивно-стилевых,

мотивационных и психодинамических характеристик              78

Ю. Г. Фролова

Концепция телесности в медицине и психологии здоровья              85

М. А. Щукина

Значение идей С. Л. Рубинштейна в эру постнеклассической психологии              87

И. А Юров

Комплексный и системный подходы в концепциях С. Л. Рубинштейна,

Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова              93

Часть 2

Личность как субъект жизненного пути

Н.

Г. Артемцева

О связи со-зависимости с удовлетворенностью потребностей человека              96

И. В. Борисова, Т. В. Власова

Совладание со стрессом потери при разводе              103

Л. И. Воробьева

Феномен авторского отношения к жизни в культурно-исторической

перспективе              110

Н. И. Вьюнова, О. С. Лапкова Развитие субъектности подростка в критический период его становления        113

Р. И. Габдулина

Осмысленность жизни и отношение ко времени собственной жизни

у студентов              120

Н. Ю. Галой

Особенности субъективной картины жизненного пути женщин-

предпринимательниц              123

И. Ф. Демидова

К вопросу о построении типологии жизненных миров              130

B.              Н. Дмитриев

Показатели самоопределяющейся личности:

теоретический и эмпирический анализ              137

C.              С. Душанбаева, Л. В. Кашапова, И. Н. Латыпова

Личностные особенности студентов с разными типами этнической

идентичности              140

А. Н. Елизаров

Проблема регуляции семейных отношений в современном мире с позиции

деятельностного и субъектно-деятельностного подходов              147

A.              В. Емельяненкова

«Власть я» в структуре личности              154

Л. В. Жуковская

Рождение ребенка как событие жизненного пути женщины              160

А.В. Зобков

Саморегуляция учебной деятельности студента:

объективно-психологический аспект              167

К. В. Карпинский

Поступок как форма активности субъекта жизни              169

Е. Ю. Коржова, Г. В. Семенова

Идеи С. Л. Рубинштейна о жизненном пути и их развитие в российском

государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена              177

Е. Ю. Коржова

Типология жизненных ориентаций на основе субъектного подхода

к личности              184

B.              К.

Кочисов

Формирование мотивации обучения студентов в вузе              191

И. А. Красильников

Спонтанность как фундаментальное свойство субъекта разрешения

жизненных противоречий и внутриличностных конфликтов              193

Т. И. Куликова

Человек как субъект жизнедеятельности и внутреннего

психологического мира              202

Е. В. Кумыкова

Принцип субъекта как основа психологического подхода к проблеме

автономности личности              210

В. Е. Купченко

Возрастные особенности типологии жизненных стратегий              213

В. А. Лабунская Внешний облик в структуре представлений о Враге и Друге

на различных этапах жизненного пути              220

М. Е. Зеленова, Е. О. Лазебная

Экспериментальное исследование динамики посттравматической

стрессовой адаптации участников боевых действий              228

Н. В. Лакосина

Фотовизуализация жизненных событий как фактор отношения личности

к своей жизни              235

В. В. Латынов

Тяжелая болезнь ребенка и внутрисемейный дискурс              242

Н. А. Лызь, А. К. Прима К проблеме изучения представлений о жизненном пути

как характеристики субъекта жизни              248

А. В. Микляева

Отражение жизненного пути личности в обыденном сознании:

возрастной аспект              256

Е. В. Некрасова

С. Л. Рубинштейн о «природе человека»: онтологизация психологии              262

И. Н. Нурлыгаянов Восприятие лиц с отклонениями в развитии: субъектность

или бессубъектность?              264

М.В. Логинова, М. А. Одинцова Жизнестойкость как выход за пределы самого себя

и реализация человеческой сущности              266

Л. В. Орлова

Особенности убеждений студентов, склонных к манипулированию              273

И. В. Полякова

Личность как субъект жизненного пути: ценностные представления              279

Л. Н. Рогалева

Условия становления старшеклассников субъектами деятельности,

самопознания и саморазвития в образовательном процессе              285

Е.

А. Рыльская

Сущностные свойства человека и его становление в жизненном мире              292

Н. Р. Салихова

Реализуемость личностных ценностей в развитии жизненного

мира человека              299

И. Л. Самусенко

Позитивная «Я-концепция» как показатель полноценного развития

личности детей, подростков и юношества              301

С. Л. Свешникова

Условия формирования временной перспективы у подростков              307

А. С. Силаков

Конфликтность и толерантность: две грани или разные направления пути

личности?              309

Е. Б. Старовойтенко

Преломление идей С. Л. Рубинштейна в персонологии жизни              311

Л.Н. Тарасова, С. И. Соболев, О. О. Полякова

К проблеме субъектности в психологии              320

Ю.Б. Шлыкова

Субъективная картина жизненного пути подростков              326

| >>
Источник: А.Л. Журавлев, В.А. Барабанщиков, М.И. Воловикова. Психология человека в современном мире. Том 1. Комплексный и системный подходы в исследованиях психологии человека. Личность как субъект жизненного пути (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, В. А. Барабанщиков, М. И. Воловикова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 334 с.. 2009

Еще по теме СОДЕРЖАНИЕ:

  1. 4. Содержание обучения иностранному языку
  2. 3.3.2. Спрлвочно-пмпсковыи аппарат книги Оглавление и содержание
  3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  4. Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника
  5. 1. Понятие «содержание образования» и необходимость разработки его научных основ
  6. Содержание и форма
  7. ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ШКОЛЬНИКА И ЕГО СОДЕРЖАНИЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  8. ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
  9. Форма и содержание
  10. Состав и содержание диссертационной работы
  11. § 2. СОДЕРЖАНИЕ АДМИНИСТРАТИВНО-               ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ
  12. 1. Проблемы содержания воспитания
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -