>>

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1

психология развития и АкмЕология

1.1. Психология развития

A.              Р. Кирпиков

Общие закономерности функционирования психики

как методологические основы психологии развития человека              7

Т.Н.

Скрипкина

Детерминанты развития субъектности в подростковом возрасте              12

Е.А. Сергиенко

Развитие понимания себя и другого как проблема сознания              19

B.              Е. Василенко

Возрастные кризисы детства и отрочества: дискуссионные проблемы              27

Н.А. Васильченко

Образ родителей у агрессивных и неагрессивных подростков              35

Г. А. Виленская

Стратегии контроля поведения в проблемной ситуации у детей

с разным типом темперамента              43

М.А. Вышквыркина

Динамика социального интеллекта в юношеском возрасте              46

Н. С. Залюбовская

Факторы развития самосознания в период ранней взрослости              52

И. А. Зачесова, Е. В. Калинкина Возрастные особенности детского речевого общения:

взаимоотношения собеседников в диалоге              54

Д. Г. Климась

Способность к символизации как показатель развития

и интеграции «Я» при расстройствах аутистического спектра              62

О. В. Козачек

Последствия манипулятивного общения: отношение к другим и к себе

у детей подросткового возраста              70

C.              В. Куваева

Психологические последствия раннего обучения              76

В. Р. Манукян

Ценностные детерминанты переживания кризисов средней взрослости              83

М. Д. Петраш

К вопросу о совладающем поведении субъекта деятельности

в разные периоды взрослости              91

A.              Г. Портнова, М. Г. Иванова

Психологическое здоровье и зрелость личности

как цели возрастно-психологического консультирования              98

B.              Г.

Сивакова

Эффект респондента в оценках эмоциональных и поведенческих проблем

младших школьников              105

А.А. Суханов

Интеллектуальный статус дошкольников на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края

Л. В. Тарабакина Эмоции и их связи с познавательными процессами

117

М. В. Фор

Гендерные различия интеллекта и креативности взрослых людей

119

А.А. Черников, С. В. Зверева Индивидуально-типологические и характерологические маркеры формирования компьютерной игровой зависимости у подростков 14-16 лет     126

1.2. Акмеология

А.А. Деркач

Субъектность и субъективность в акмеологическом развитии человека              132

Е. Н. Двинянинова

Акмеологический подход к изучению человека как субъекта развития

и саморазвития              138

Е. А. Карпова

Акмеологические основы самореализации личности

в основных сферах жизнедеятельности человека              145

Л.А. Кунаковская

Принципы развития, самодеятельности и рефлексивности

как методологические ориентиры процесса профессионального

самосовершенствования педагога              151

Л.М. Митина

Два способа жизни (по С. Л. Рубинштейну) - две модели

профессиональной жизнедеятельности человека в современном мире              156

М. Мунхцэцэг Акмеологическое изучение исторической личности

в контексте монгольской традиционной культуры              160

П. П. Пачина Механизмы достижения продуктивных уровней

в психолого-педагогической подготовке специалистов              163

М. А. Степанова Психологические аспекты педагогической практики

в свете научных воззрений С. Л. Рубинштейна              170

Е. И. Сутович

Эталонный образ специалиста как компонент акмеологической

культуры личности              180

В. А. Толочек

Социализация в квадрате: гетерохронность и нелинейная динамика профессионального становления субъекта в социономических профессиях      182

А.

Ф. Федоров

Акмеологические проблемы использования социально-психологических резервов в профессиональной самореализации работников,

занимающихся юридическим трудом              191

Е. В. Федосенко

Профессиональная самореализация специалиста: концептуальный подход       197

1.3. Психология развития личности

Н. Е. Харламенкова

Отраженное самоотношение личности и его динамика              204

О. Р. Бусарова

Мотивация достижения успеха и избегания неудачи московских студентов      212

М. Ю. Двоеглазова Современное состояние проблемы исследования

личностной рефлексии субъекта              214

Т.А. Петрова

Проблемы становления личности в период взросления              219

Л. А. Стахнева Проблема «психологического обеспечения» развития

субъектности личности в образовательном пространстве              224

А. Э. Цымбалюк

Характеристика значимых жизненных задач в юношеском возрасте              229

Э. А. Щеглова

Манипулирование в условиях профессионально-педагогической

деятельности              231

Часть 2

экзистенциальные проблемы в трудах с. л. Рубинштейна

и в современной психологии

2.1. Развитие идей С. Л. Рубинштейна о человеском бытии

Л. И. Рюмшина

Постановка и анализ проблем бытия в трудах С. Л. Рубинштейна              239

Л. И. Дементий

Проблема ответственности в научном наследии С. Л. Рубинштейна и ее развитие в концепции ответственности личности

как свойства субъекта жизнедеятельности              245

И. А. Джидарьян

Философская концепция С. Л. Рубинштейна в контексте гуманистической

и позитивной психологии              250

В. В. Знаков

Научный анализ человеческого бытия в трудах С. Л. Рубинштейна

и современной психологии              260

Е. И. Кузьмина

Единство экзистенциальных положений о человеке и мире

в теориях личности С.

Л. Рубинштейна и В. Франкла              269

И. О. Логинова

Жизненное самоосуществление человека в трудах С. Л. Рубинштейна

и в современной психологии              272

Л. М. Разорина

Подход к диагностике ценностно-смысловых аспектов мировоззрения

с позиции философско-этической концепции человека С. Л. Рубинштейна        278

Т. В. Рогачева

Решение проблемы смысла с теоретических позиций С. Л. Рубинштейна              286

2.2. Экзистенциальные проблемы в современной психологии

Т. Д. Марцинковская Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна

и современной психологии              293

Е. Н. Ермакова

Проблема смысла в контексте жизненного пути личности              300

A.              А. Лиходед

Проблемы экзистенциальной психологии в работе С. Л. Рубинштейна

«Человек и мир»              306

Е. А. Магазева

К проблеме личностного выбора              308

B.              Г. Малахова

Сущностные характеристики понимания как способа освоения

действительности              315

О. А. Мельник

Экзистенциальные проблемы в XXI веке              322

К. Муздыбаев

Экзистенциальная интерпретация заботы о другом человеке              329

Н. А. Польская

Смерть и Я              342

Е. Ю. Рязанцева Исследование экзистенциальных ресурсов личности

в период переживания психологического кризиса              348

Ю. В. Саенко

Страх смерти как экзистенциальная проблема              353

Часть 3

рубииштейиовские традиции исследования и экспериментатики

A.              Н. Ждан

Рубинштейновские традиции психологического образования

в Московском университете              362

Н. Е. Максимова, И. О. Александров

Феномен коллективного знания: согласование индивидуальных

когнитивных структур или формирование надындивидуальной

психологической структуры?              368

B.              Н. Носуленко

Актуальность идей С. Л. Рубинштейна для современных

международных исследований              376

А. А. Обознов

Экспериментальное исследование «человеко-компьютерного»

взаимодействия с использованием программного комплекса «ЭргоМастер»      383 И. И. Пенькова

Особенности содержания социальных представлений об ответственности       385 М. В. Чумаков

Психология воли в трудах С. Л. Рубинштейна: эмпирическое

подтверждение теоретических выводов              387

А. Я. Чебыкин, И. М. Пивоварчик

Научная и общественная деятельность С. Л. Рубинштейна в Одессе              389

| >>
Источник: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. Психология человека в современном мире. Том 3. Психология развития и акмеология. Экзистенциальные проблемы в трудах С. Л. Рубинштейна и в современной психологии. Ру-бинштейновские традиции исследования и экспериментатики (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна, 15-16 октября 2009 г.) / Ответственные редакторы: А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко, В. В. Знаков, И. О. Александров. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2009. - 400 с.. 2009

Еще по теме СОДЕРЖАНИЕ:

  1. 4. Содержание обучения иностранному языку
  2. 3.3.2. Спрлвочно-пмпсковыи аппарат книги Оглавление и содержание
  3. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  4. Содержание субботних экспериментальных занятий в формах, расширяющих свободу действий и этапы наращивания самоуправляющих функций школьника
  5. 1. Понятие «содержание образования» и необходимость разработки его научных основ
  6. Содержание и форма
  7. ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ШКОЛЬНИКА И ЕГО СОДЕРЖАНИЕ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  8. ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА
  9. Форма и содержание
  10. Состав и содержание диссертационной работы
  11. § 2. СОДЕРЖАНИЕ АДМИНИСТРАТИВНО-               ПРОЦЕССУАЛЬНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ
  12. 1. Проблемы содержания воспитания
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -