Специфика социАльно-психологичЕской адаптации молодых людей к условиям армии

Т.Н. Шорохова (Курск)

Молодой человек в условиях прохождения срочной службы, попадая в негативную обстановку, сталкиваясь с неуставными отношениями, не может полноценно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности.

Относительно термина «социально-психологическая адаптация» существует множество точек зрения. В своем исследовании будем придерживаться следующего наиболее полного, развернутого определения. Социальная адаптация - «интегративный показатель состояния человека, отражающий его возможности выполнять определенные биосоциальные функции: адекватное восприятие окружающей действительности и собственного организма; адекватная система отношений и общения с окружающими; способность к труду, обучению, к организации досуга и отдыха; способность к самообслуживанию и взаимообслуживанию в семье и коллективе; изменчивость (адаптивность) поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями других» (Большой психологический словарь, 2006, с. 22).

Специфика социально-психологической адаптации военнослужащих, а именно, новобранцев, определяется тем, что они находятся в ситуации двойных изменений: как граждане РФ (непрекращающаяся модернизация общества и отдельных его социальных институтов) и как военнослужащие (в условиях непрерывного реформирования Вооруженных Сил).

Молодые люди, призванные на службу, - это та молодежь, которая еще вчера сидела за школьными партами, в профессиональных училищах, средних специальных и высших учебных заведениях. В период их обучения многие (педагоги, психологи, родители и др.

Призывники в условиях прохождения срочной службы находятся в условиях относительной изоляции от социума. Поэтому процесс адаптации к новой для них социальной среде протекает особым образом. В первую очередь, молодой человек сталкивается с рядом сложных ситуаций, которые до этого времени не являлись для него актуальными. К числу таких проблем можно отнести: необходимость взаимодействия с другими людьми в рамках воинского Устава; специфика трудовой и учебной деятельности; регламентированность жизнедеятельности в период прохождения воинской службы; статусно-ролевая субординация; повышенная требовательность (со стороны старших по званию) к морально-психическим качествам; стрессогенные факторы, влияющие на функциональные состояния (работоспособность, утомление, монотонию и т. д.) молодых людей при выполнении боевых задач; однообразие, инвариативность каждодневной деятельности.

Термин «социальный оазис», предложенный А. С. Чернышевым и широко используемый его учениками и последователями, на наш взгляд, является продуктивным для осмысления тех изменений, которым подвержены молодые люди в условиях Вооруженных Сил. Так, А. С. Чернышев полагает, что в «социальных оазисах» целесообразно наряду с существующими направлениями психолого-педагогической практики выделить новое направление - «социальное обучение», которое он понимает как формирование знаний, умений и навыков конструктивного взаимодействия с людьми на межличностном и социальном уровнях, направленного на достижение разнообразных, общественно значимых целей» (Чернышев, 2008, с. 67). По его мнению, актуальность «социального обучения» обусловлена, прежде всего, крайне неразвитыми социальными умениями современных юношей. «Неспособность конструктивно вступить в контакт, наладить гибкий диалог со сверстниками и особенно старшими, определить свою личностную позицию в социуме, отсутствие элементарных представлений о способах эмоциональной саморегуляции - все это порождает неадекватные защитные реакции молодых людей.

В течение последних полутора лет осуществляется планомерная диагностика молодого пополнения на базе войсковой части Курского гарнизона. В декабре 2008 г. проведено очередное исследование с целью изучения особенностей адаптации солдат срочной службы (призыв II-08) к условиям армии. Всего было опрошено 42 военнослужащих в возрасте от 18 до 26 лет.

В результате исследования было выявлено, что 52,4% солдат-респондентов испытывают трудности в армии. Из них 45,2% военнослужащих испытывают трудности, но стараются справляться с ними самостоятельно и 7,2% - в большинстве случаев не справляются и никак не могут адаптироваться к условиям службы в своей части. Кроме того, 42,9% из числа опрошенных солдат срочной службы сообщили, что чувствуют себя в армии подавленными и одинокими. Данный показатель может свидетельствовать как о наличии внутреннего эмоционального напряжения в коллективе военнослужащих (что, в свою очередь, не может не сказаться на психологическом состоянии каждого военнослужащего в отдельности), так и о наличии трудностей, с которыми столкнулись молодые люди при прохождении службы в армии: не хватает общения и поддержки родственников (40,5%); новый рацион питания (35,7%); не могут привыкнуть к новому распорядку дня (23,8%); унижение личного достоинства (16,7%); конфликты между солдатами (14,3%); большой объем требований (7,1%); слишком большие физические нагрузки (4,8%); жесткие правила поведения и дисциплины (4,8%); условия проживания (4,8%). При более подробном анализе выявлено, что не испытывают трудностей в армии только 9 солдат из числа опрошенных, что составляет 21,4%.

На общее самочувствие солдат в воинской части влияет осложненная адаптация в новом коллективе, взаимодействие с офицерами и сослуживцами. Как показывают результаты анкетирования, в большинстве случаев, у 76,2% солдат отношения с офицерами нейтральные, бесконфликтные; у 14,3% - хорошие, основанные на взаимопонимании и только у 7,1% - отличные отношения, позволяющие им быстро найти общий язык с офицерами.

Несколько иначе складываются отношения с сослуживцами. Так, 42,9% солдат считают свои отношения отличными и говорят, что нашли много друзей; 35,7% респондентов оценивают данные отношения как нейтральные, бесконфликтные; 19% - отмечают их как хорошие, основанные на взаимопонимании и 2,4% - сложные, напряженные. Причинами возникновения конфликтных ситуаций с сослуживцами считают: 19% - индивидуальные особенности сослуживца (характер, манера общения, привычки); 14,3% - самоутверждение, желание доказать свое «лидерство»; 11,9% - непонимание друг друга; 4,8% -эмоциональное напряжение в коллективе.

Каждый второй опрошенный военнослужащий (50%) считает, что введение дополнительных занятий спортом, свободный доступ в спортзал могли бы улучшить их пребывание в армии; 31% солдат считают необходимым условием улучшения обстановки в воинских коллективах организацию досуга и проведение мероприятий, способствующих сплочению солдат (16,7%).

Немаловажный фактор адаптации в новом коллективе - это умение налаживать психологический контакт и строить доброжелательные взаимоотношения с учетом индивидуальных особенностей другого человека. На вопрос о том, насколько легко они умеют это делать, 35,7% опрошенных солдат ответили, что им необходимо время, чтобы привыкнуть к человеку, прежде чем они смогут полноценно общаться. При этом 33,3% военнослужащих считают себя достаточно общительными людьми, а 26,2% отмечают, что очень легко сходятся с окружающими.

С учетом полученных результатов диагностики солдат срочной службы войсковой части Курского гарнизона, рекомендованы мероприятия по улучшению социально-психологического климата в воинских коллективах, снятию эмоционального напряжения у военнослужащих и профилактике негативных явлений в воинских коллективах.

С этой целью была создана специальная социально-психологическая программа «Навыки общения в мире людей», основными задачами которой стали меры, ориентированные на помощь молодым людям-военнослужащим: в решении проблем адаптации к новым условиям, налаживании взаимоотношений с окружающими людьми, профилактике конфликтов, обучении приемам снятия эмоционального напряжения и др. Программа реализуется в три этапа: диагностический - определение круга вопросов для дальнейшей психологической работы; лекционный - обсуждение актуальных проблем, возникших при прохождении воинской службы; практический - обучение приемам разрешения возникших проблем.

Планомерная и целенаправленная социально-психологическая работа (в соответствии с Руководством по психологической работе в Вооруженных Силах РФ) по данной программе осуществляется с ноября 2007 г. на территории войсковой части Курского гарнизона. За период с ноября 2007 г. по декабрь 2008 г. проведено 28 занятий, их участниками стали 264 военнослужащих в возрасте от 18 до 26 лет. С помощью приемов наблюдения, анкетирования и опроса личного состава удалось выявить, что первостепенное значение как для солдат срочной службы, так и для офицерского состава имеют: поддержание здорового и управляемого морально-психологического состояния личного состава войск; укрепление дисциплины, организованности и сохранение работоспособности воинов; снижение числа негативных явлений в период прохождения воинской службы (неуставных взаимоотношений, самовольного оставления части, суицидальных действий, наркомании и алкоголизма военнослужащих).

Таким образом, в рамках реализации программы было выявлено, что адаптация молодежи к особым условиям жизнедеятельности является актуальным, насущным вопросом, требующим дальнейшего исследования и поиска оптимальных путей, способствующих решению возникающих проблем.

Литература

Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко.

СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2006. Журавлев А. Л., Соснин В. А., Красников М.А. Социальная психология // Учеб.

пособие. М.: Форум; ИНФРА-М, 2006. Чернышев А. С. Реализация лидерского потенциала социально-одаренных

детей (экспериментальный подход) // Вестник практической психологии

образования. 2008. № 2 (15). С. 64-69.