Оскільки мовна культура є одним із показників загальної духовної культури кожної людини, вважаємо за доцільне розпочинати роботу на кожному уроці лекцією чи бесідою з питання, визначеного першим параграфом.

Це можуть бути теми теоретичного плану з питань української мови, українознавства та особливостей діловодства. Залежно від загального теоретичного та професійного рівня знань аудиторії викладач може розширити чи звузити тематику бесіди, обмежити її в часі. Мета цієї роботи — не лише навчити сприймати ту чи іншу інформацію на слух українською мовою, а й допомогти зрозуміти її, навчити висловлювати певну думку з приводу почутого чи прочитаного тексту, бо той, хто не володіє добре українською мовою, повинен обов'язково читати текст, відповідати на поставлені запитання вголос. Це сприятиме набуттю навичок читання й усного мовлення.

Друга частина уроку спрямована на те, щоб після бесіди та обговорення загальних питань почати ознайомлювати з основними правилами граматики української мови, які потрібні для складання певних ділових паперів.

Правила правопису, вправи та завдання також можна уточнювати, розширювати залежно від визначених годин навчання та рівня знань тих, хто навчається.

Третя частина уроку — це практичне заняття, яке передбачає ознайомлення з особливостями структури певного документа, викладом його змісту, а в окремих випадках — і його різновидами. Тут викладач не тільки наводить зразок документа, а й наголошує на відповідних правилах правопису найуживаніших слів чи словосполучень.

< пред след >

вернуться к содержанию

вернуться к списку источников

перейти на главную страницу

Помощь с написанием учебных работ

Релевантная научная информация:

Другие научные источники направления Деловой язык: