Педагогика

Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Часть первая.
ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИКУ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
Глава 1. ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ
1.1. Почему педагогика индивидуальности считается наукой?
1.2. Развитие индивидуальности как педагогическая задача
1.3. Соотношение понятий "индивидуальность" и "личность"
Глава 2. ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ
2.1. Педагогические цели современной школы
2.2. Цели развития индивидуальности
Часть вторая. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ СЕМИ СФЕР
Глава 1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРА
1.1.
Интеллектуальная сфера как цель развития
1.2. Педагогические средства диагностики интеллектуальной сферы
1.3. Средства развития интеллектуальной сферы
1.4. Возрастные особенности развития интеллектуальной сферы
Глава 2. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА
2.1. Сущность мотивационной сферы и мотивации учения
2.2. Педагогические цели развития мотивации учения
2.3. Педагогические средства диагностики мотивации учения
2.4. Средства формирования мотивации учения
2.5. Возрастные особенности развития мотивационной сферы
Глава 3. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
3.1. Цели развития эмоциональной сферы
3.2.
Проблемы формирования эмоциональной сферы
3.3. Приемы аттракции и их применение
3.4. Возрастные особенности развития эмоциональной сферы
Глава 4. ВОЛЕВАЯ СФЕРА
4.1. Волевая сфера как цель воспитания
4.3. Упражнения для развития воли
4.2. Формирование воли у детей
4.4. Возрастные особенности развития волевой сферы
Глава 5. СФЕРА САМОРЕГУЛЯЦИИ
5.1. Сфера саморегуляции как цель развития
5.2. Способы и приемы развития сферы саморегуляции
5.3. Рекомендации психологов по саморегуляции своих состояний
5.4. Рекомендации по обеспечению личной психологической безопасности
5.5. Возрастные особенности развития сферы саморегуляции
Глава 6. ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ СФЕРА
6.1. Предметно-практическая сфера как цель развития
6.2. Способы формирования предметно-практической сферы
6.3. Как развивать способности
6.4. Возрастные особенности развития предметно-практической сферы
Глава 7. ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ СФЕРА
7.1.1. Сущность экзистенциальной сферы:
7.1.2. Сущность экзистенциальной сферы: психолого-педагогический аспект
7.2. Цели формирования экзистенциальной сферы
7.3. Способы и условия формирования экзистенциальной сферы
7.4. Возрастные особенности развития экзистенциальной сферы
Глава 8. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ
8.1. Социализация как фактор развития индивидуальности и воспитания личности
8.2. Соотношение развития индивидуальности и воспитания личности
8.3. Проблема формирования индивидуальности студента-педагога
Часть третья. ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Глава 1. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКА
1.1. Сущность учебной деятельности
1.2. Проблема целостности учебной деятельности
1.3. Учебная деятельность как целостная система
1.4. Проблема формирования учебной деятельности
Глава 2. МОТИВАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Мотивационная основа учебной деятельности

Релевантная научная информация:

  1. 1.2. Развитие индивидуальности как педагогическая задача - Педагогика
  2. Портал Изба-Читальня - электронные книги и бесплатные учебники по всем научным направлениям!
  3. Валеология Портал Изба-Читальня - электронные книги и бесплатные учебники по всем научным направлениям!
  4. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с. - Валеология
  5. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ - Педагогика
  6. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с. - Валеология
  7. 1.3. Разложение первобытно-общинного строя - Исторические науки
  8. 19.2 Переход к постиндустриальной цивилизации - Исторические науки
  9. 22.1. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Развитие экономики СССР в 50-60-е гг. - Исторические науки
  10. 1.1.2. Эксимерные лазеры - Технические науки
  11. 1.з. Кинетическое оружие - Технические науки
  12. 7.1. Общие военно-политические вопросы, связанные с созданием противоракетной системы - Технические науки
  13. 7.2. Ядерный паритет, противоракетное оружие и вопросы устойчивости военно-стратегического равновесия - Технические науки
  14. 1.5. История экологии; понятия, термины, формулировки. Их трансформация в современных условиях - Экология и природопользование
  15. 2.6. Глобальное моделирование экологических исследований, его мировоззренческое и политическое значение - Экология и природопользование
  16. 5.1. Содержание экономической оценки - Экология и природопользование
  17. 5.2. Абсолютная и экономическая оценки - Экология и природопользование
  18. 5.3. Сравнительная экономическая оценка природных ресурсов - Экология и природопользование
  19. 5.4. Стоимость воспроизводства и плата за природные ресурсы - Экология и природопользование
  20. 5.5. Цена воспроизводства экологического потенциала - Экология и природопользование

Другие научные источники направления Педагогика:

    1. П.И. Пидкасистый. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. 1998

    2. Бордовская Н.В., Реан А.А.. Педагогика. Учебник для вузов. 2000