Валеология
В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с. |
§ 17. Астрология и валеология: поиск связей |
Астрология охватывает и исследует, проверяет, анализирует и увязывает не только влияние нашего главного светила Солнца и всех известных планет нашей солнечной системы, не только влияние многих звезд нашей и других галактик, но всю систему космических влияний Вселенной на нашу планету. Для этой цели создаются целые научные комплексы, используются архивы самых различных статистических управлений, применяется новейшая вычислительная техника. В настоящее время, так же как и во все предыдущие тысячелетия, в центре внимания научной астрологии стоит человек, занимающий главное место на Земле, и Земля, на которой он живет и трудится, любит и продолжает свой человеческий род. По этой же причине и до сих пор астрология изучает все космические влияния на Земле только с геоцентрической точки зрения, совершенно так же, как это было и до переворота Коперника. Ведь, по существу, ничего не изменилось: как тогда, так и теперь Земля ставится как бы в центр прицела и попадания всех возможных космических излучений и влияний как со стороны Солнца, так и со стороны остальных планет и звезд. В 1961 году на конференции в Массачусетском технологическом институте, посвященной проблемам магнетизма космических тел и Земли, профессор Нью-Йоркского университета доктор Роберт О. Беккер делал доклад об открытии электромагнитного поля в организме человека. Он доказал, что организм человека состоит из целой электронной системы и, что самое удивительное, электромагнитное поле человека действует в точном соответствии с флуктуа-циями электромагнитного поля Земли, а Земля — в соответствии с воздействием на нее космических факторов.325 Экологическая валеология и психогигиена здоровья В настоящее время мы приходим к заключению о наличии тесной взаимосвязи между развитием человеческого существа в целом и всеобщего электромагнитного феномена, зависящего от воздействия и влияния на Землю как Солнца и планет, так и звезд и групп космических факторов Вселенной. И действительно, уже с послевоенных лет, особенно в последние десятилетия, наша наука начинает демонстрировать наличие прямых связей между движениями небесных тел по небосклону и поведением всего живого и неживого на Земле, в том числе и человека. Значит, законы Космоса и Земли не щадят никого и ничего (Обзор составлен по материалам Всесоюзной конференции астрологов в г. Паланге в мае 1990 года и книге "Астрология — век XX" (составитель Н. Ф. Додонова). — М: ИМИДЖ, 1991). Дж.Хейелригг и Дж.Маккормак занимались исследованиями совпадений между мировыми событиями и математическими расчетами циклов небесных тел. Совпадения обнаруживались также между общим ходом жизни каждого отдельного человека и положением небесных светил и планет при его рождении. Они могут быть точно вычислены заранее математическим путем. И еще было установлено, что влияние небесных тел может модифицироваться также и влиянием наследственности, окружающей среды, климатическими условиями и многими другими обстоятельствами. В наше время уже ни для кого не является секретом, что космическое пространство Вселенной — не вакуум, не пустота, что оно заполнено не только газом и космической пылью, но и различными физическими полями — электрическими, магнитными и другими, создаваемыми в результате излучений всех космических тел Вселенной, планет и отдельных звезд, созвездий и галактик. Хотелось бы отметить и такой весьма важный фактор космического влияния, который всегда и постоянно связан с практической работой любого астролога-практика любой специальности. А именно — все возмущения на Солнце, особенно электромагнитная и корпускулярная радиация, создавая всем нам известные электрические и магнитные бури, другие феномены, как в атмосфере, так и в биосфере Земли, незамедлительно вызывают возрастание числа аварий и катастроф на транспорте, несчастные случаи на производстве, смертные случаи в больницах, что усиливает взрывоопасность конфликтных ситуаций в структурах общества. В такие периоды заметно обостряются хронические заболевания, усиливаются функциональные расстройства нервно-психической и сердечно-сосудистой систем, возрастает число инфарктов миокарда, мозговых инсультов, изменяются показатели крови не только у больных, но также и у вполне здоровых людей: число лейкоцитов уменьшается, число лимфоцитов возрастает, а эритроциты имеют тенденцию усиливать электрический заряд.Теперь уже не подлежит сомнению, ибо доказано многими учеными, что: • солнечные пятна, как и вспышки на Солнце, которые являются колоссальными по своей силе магнитными бурями на нашем светиле, весьма определенно и серьезно воздействуют на погоду на Земле; 326 Космическая валеология и астрология • положительные и отрицательные ионы, содержащиеся в атмосфере Земли, сильно влияют как на наши мысли и чувства, так и на наше поведение и поступки; • электрические заряды в атмосфере Земли, в той же мере, что и геомагнетизм, весьма определенно влияют как на растительный мир, так и на животный, в том числе и на человека; • Луна сильнейшим образом оказывает самое прямое и серьезное воздействие на водяной обмен не только в атмосфере Земли, влияя на климатические условия вообще и погоду в частности, но и в организмах растительного и животного мира; • космическая радиация является прямой причиной изменения состава ДНК и РНК — нуклеиновых кислот в живых организмах; • малейшие геомагнитные изменения сильнейшим образом влияют на все живое на Земле; • транзитные планеты на небосклоне, образовывая определенные аспекты (углы) между собой, Солнцем и Землей, являются причиной вспышек и пятен на Солнце, определяют напряженность и направления солнечного магнитного поля и магнитного поля Земли. Таким образом, совокупность всех космических влияний в момент рождения человека, наследственность и окружающая среда, климатические условия и многие другие факторы создают определенные предпосылки для формирования у человека его конституции, темперамента и характера, талантов и способностей, слабые места его организма и предрасположение к тем или иным заболеваниям, к различного рода отличительным чертам, свойствам, качествам, которые, в свою очередь, вместе взятые и могут определять судьбу каждого отдельного индивидуума, каждого государства. Если в советских энциклопедиях "астрология" описывалась как буржуазная лженаука, то в "Новой международной энциклопедии" США сказано, что "предсказания наиболее опытных астрологов отнюдь не являются догадками наобум, как часто думают, они строятся на прочных определениях и установках, добытых с помощью наблюдений за феноменами, и на твердых правилах интерпретации... Астрология не претендует на исчерпывающее и точное предсказание события. Она лишь определяет направление, в котором определенные события могут разворачиваться..."Во многих странах мира в директорских советах крупных фирм, трестов, концернов имеется должность астролога, разумеется, дипломированного. Он участвует во всех заседаниях, не имея права голоса, дает свои советы и рекомендации и получает соответствующий гонорар в зависимости от ценности данного совета. "На свете много есть такого, друг Горацио, что и не снилось нашим мудрецам..." — сказал В. Шекспир. Не следует отмахиваться от астрологии как от лженауки, следует приглядеться к ней, проанализировать ее посылки. Но важно иметь в виду, что сейчас развелось очень много шарлатанов. |
Релевантная научная информация:
- В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с. - Валеология
- § 17. Астрология и валеология: поиск связей - Валеология
- тема 17. Глобалъные проблемы современности - Философия
- 4.1. Древнейшие поселения на территории нашей страны - Исторические науки
- 7.4. Япония (Ш - XIX вв.) - Исторические науки
- 16.2. Экономические кризисы второй половины XX в. - Исторические науки
- 22.3. Распад СССР. Посткоммунистическая Россия. Трудности перехода к рыночной экономике - Исторические науки
- 1.6. Роль природных факторов в общественном развитии - Экология и природопользование
- 1.2. Задачи педагогической науки - Педагогика
- 1.3. Структура педагогической науки - Педагогика
- 2.3. Логика педагогического исследования - Педагогика
- 7.2. Законы и закономерности обучения - Педагогика
- 93. Классификация методов обучения - Педагогика
- 12.2. Типология и структура уроков - Педагогика
- 12.6. Подготовка учителя к уроку - Педагогика
- 12.7. Анализ и самооценка урока - Педагогика
- 13.3. Оценка знаний учащихся1 - Педагогика
- 21.2. Вопросы теории управления школой - Педагогика
- 21.7. Взаимодействие школы и органов образования - Педагогика
- 23.5. Работа директора школы по внедрению в практику передового педагогического опыта - Педагогика