Педагогика
ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с. |
24. 7. Внутришкольная оперативная информация |
Под управленческой информацией понимается совокупность сведений, данных актов, отражающих состояние системы управления в целом и отдельных ее компонентов. Внутришкольная оперативная информация — это один из видов управленческой информации, обеспечивающей ознакомление руководителей школ, учителей и классных руководителей о состоянии дел в школе и отдельных классах. Это может быть устная или письменная информация, она получается путем личного ознакомления и осмотра, устного сообщения или письменного отчета. Чтобы рационально руководить деятельностью школы, класса, отдельных учителей или учащихся, необходимо своевременно получать сведения об успеваемости, дисциплине и посещаемости учащихся, а также качестве уроков и воспитательных мероприятий. Необходимо знать о состоянии кабинетов, хозяйственного обеспечения, работы технических служащих и обслуживающего персонала. Однако далеко не всякая, даже обоснованная информация, получаемая руководителями школы из различных источников, может сразу использоваться в качестве средства управления педагогическим коллективом. Так, например, живое содержание первичного учета хорошо характеризует текущий, ежедневный учебно-воспитательный процесс, но взятые отдельно разрозненные данные этого учета не отражают общего, главного в деятельности школы. Для этой цели они должны быть подвергнуты обобщению. Ведь суть информации не в количестве собранных бумаг, а в том, что она способствует эффективности внут-ришкольного управления и, в конечном результате, — улучшению учебно-воспитательной работы, повышению качества урока. На основании этих требований и надо подходить к совершенствованию информации в школе.В практике работы школы установилась определенная система внугришкольной оперативной информации, цель которой — резко сократить поток письменных документов. Ежедневная информация анализируется учителем и классными руководителями на основе изучения классного 629 журнала и устных сообщений старосты класса о посещаемости учащихся, успеваемости, дисциплине, санитарном состоянии. Еженедельная информация обрабатывается заместителем директора. Это устная информация классных руководителей, обмен сведениями на совещании при директоре: об успеваемости и посещаемости "трудных" учеников, о внеклассных и внешкольных мероприятиях, о качестве работы учителей и классных руководителей, о состоянии журналов, дневников и тетрадей.Ежемесячная информация готовится заместителем директора, изучается директорам и членами администрации школы: о выполнении школьных программ; качестве работы учителей-предметников и классных руководителей; об успеваемости, посещаемости и дисциплине по отдельным классам; о результатах специальных проверок и контрольных работ; о санитарном состоянии школы, сохранности мебели, оборудовании. Почетвертная информация об успеваемости и дисциплине по классам и предметам анализируется администрацией. |
Релевантная научная информация:
- 24. 7. Внутришкольная оперативная информация - Педагогика
- 22.1. Планирование работы в школе - Педагогика
- 23.7. Система внутритколъного контроля - Педагогика
- 24.6. Школьная документация - Педагогика
- ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с. - Педагогика
- 2.2. Оперативная надежность боевых космический станций - Технические науки
- 5.з. Заключение - Технические науки
- 7.1. Общие военно-политические вопросы, связанные с созданием противоракетной системы - Технические науки
- 7.4. Противоракетное оружие и европейская безопасность - Технические науки
- 10.3. Организация экологического аудита предприятия - Экология и природопользование
- 11.6. Основные требования при проверке экологического аудита предприятия - Экология и природопользование
- 12.2. Экологические требования к объектам железнодорожного транспорта - Экология и природопользование
- 2.5. Методологическое обеспечение преобразований в педагогике - Педагогика
- 6.3. Цикличность процесса обучения - Педагогика
- 6.5. Сущностная характеристика преподавания как деятельности - Педагогика
- 6. б. Учение как познавательная деятельность школьника в целостном процессе обучения - Педагогика
- 6.7. Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения - Педагогика
- 93. Классификация методов обучения - Педагогика
- 10.4. Оборудование учебного кабинета - Педагогика
- 12.3. Организация учебной деятельности учащихся на уроке - Педагогика