Валеология

В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга вторая. 1998.- 360 с.
§ 4.
Гипертимные типы
Это сверхоптимисты, сверхобщительные и сверхоткрытые люди. Их жизнерадостность, неугомонность, бьющая через край энергия подкупают, и у них все — друзья. Они неутомимо ищут приключений, авантюристичны и бесстрашны. Люди с гипертимной формой незлобивы, добродушны. Они за все берутся и не жалеют себя, хватаются за самое тяжелое и работают играючи, весело, азартно.
Это лучшие работники в мире, если по окончании работы с ними тут же расплачиваются и отпускают их на все четыре стороны. Тогда баржа разгружается за одни сутки без сна, ход-я по нормативам для этого отводится 10 дней. На войне это лучшие разведчики, бойцы штурмовых отрядов. Но все это, пока дело не наскучит им. Инстинкт свободы у них сверхсилен. Они, как и птицы, рождены для полета. Им не усидеть и не улежать, они всегда на ногах. Они и спят-то всего несколько часов и вновь в шумной компании, в живом деле. Это — неугомонные.

Возникает вопрос, в чем же здесь психопатичность и тем более в чем угроза здоровью других, коль скоро перед нами характер, вызывающий симпатию? Да, эти личности действительно вначале вызывают симпатию, но мы осветили лишь надводную часть айсберга. Гипертимные неустойчивы, безответственны и часто асоциальны. Они врываются в жизнь человека, как метеоры, взрывают все вокруг и исчезают.

Они непостоянны в семье, на работе и в жизни, оставляя после себя разрушения, подобные вызванным сильным ураганом. В этом их психопатичность, их угроза для других. Гипертимный полюбил так горячо, "как не бывает на свете", а через неделю разлюбил, исчез, начисто за-

11

161

Психическое здоровье человека

быв о человеке и о последствиях. Они врываются в коллектив, создают конфликтную ситуацию и стремительно исчезают, а коллектив еще долго не может оправиться от потрясения. Они разрушители. Добродушно, не желая этого, они больно задевают множество людей.

На их пути нередко сломанные судьбы. У них много друзей, но сегодняшние друзья завтра будут забыты. Останутся долги и векселя, которые никогда не будут оплачены. Это мошенники поневоле.

С ними не следует бороться, они действительно незлобивы. Надо знать, что они — такие. Надо не доверяться им, не идти за ними, а канализировать их неугомонную энергию на полезные дела, искать им место, равно как и профессию, по их характеру. Следует знать, что подобный характер существует, и не допускать таких ошибок в отношениях с ними, за которые платят инфарктом миокарда.

Однако и самим гипертимным болезнь угрожает в первую очередь. Они не терпят ущемления свободы, но реальная жизнь требует ответственности за свои поступки, и сама жизнь ущемляет неограниченную тягу к свободе, когда она противоречит общественным интересам. И тогда гипертимные "взрывают-ся" сами. Их болезни — болезни комплекса тонкого кишечника, чаще всего сосудистые, сердечные, болезни желчного пузыря и печени. Это сангво-холе-рики с непомерным доминированием инстинкта свободы. И в этом их сила и слабость.

вернуться к содержанию
вернуться к списку источников
перейти на главную страницу

Релевантная научная информация:

  1. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга вторая. 1998.- 360 с. - Валеология
  2. § 4. Гипертимные типы - Валеология
  3. РАЗВИТИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В СЕМЬЕ - Педагогика
  4. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая. 1998.- 433 с. - Валеология
  5. Глава 17. Крушение колониальной системы. Развивающиеся страны и их роль в международном развитии - Исторические науки
  6. 1.з. Кинетическое оружие - Технические науки
  7. 11.1. Деятельность предприятия как потенциальный источник техногенной опасности для окружающей среды - Экология и природопользование
  8. 13.5. Ископаемые ресурсы - Экология и природопользование
  9. 6.3. Цикличность процесса обучения - Педагогика
  10. 6.7. Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения - Педагогика
  11. 10.4. Оборудование учебного кабинета - Педагогика
  12. 12.2. Типология и структура уроков - Педагогика
  13. 12.6. Подготовка учителя к уроку - Педагогика
  14. 12.7. Анализ и самооценка урока - Педагогика
  15. 20.1. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества - Педагогика
  16. 21.7. Взаимодействие школы и органов образования - Педагогика
  17. III. Социологический метод - Социология
  18. Макс Вебер. ОСНОВНЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ* - Социология
  19. «ОБЪЕКТИВНОСТЬ» СОЦИАЛЬНО-НАУЧНОГО И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ*1 - Социология
  20. Фердинанд Теннис. ОБЩНОСТЬ И ОБЩЕСТВО* - Социология

Другие научные источники направления Валеология:

    1. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая.. 1998

    2. В.П. Петленко.. Основы валеологии. Книга третья. 1999