Валеология

В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с.
§ 1.
Процесс формирования девочки
Процесс формирования девочки — будущей матери не должен протекать стихийно. Органы здравоохранения обязаны активно вмешиваться в этот сложный биологический, социальный и психологический процесс, управлять им. Однако в условиях массового участия женщины в современном производстве возникают противоречия между ее профессиональной и социальной ролью — ролью матери. Как правило, деятельность органов здравоохранения направлена в первую очередь на профилактику здоровья детей с учетом их будущей профессиональной деятельности, а процесс становления девочки как матери остается без внимания. Для решения этого вопроса надо иметь надежную информацию о динамике данного процесса и путях управления им. Не решив проблемы формирования здоровья девочки — будущей матери, трудно ожидать существенного снижения частоты осложнений при родах, детской и перинатальной смертности, улучшения показателей здоровья будущего поколения.

Экспертная оценка состояния здоровья девочек Северо-Западного региона позволила установить, что 47,5 % имеют выраженные отклонения, несоответствие одного или нескольких антропометрических показателей или относятся к "пограничной" группе детей.

Существенные отклонения длины тела имеют 14,2 % девочек. Количество детей с низким и очень низким, а также высоким и очень высоким ростом, одинаково — 7,1 %.

Отклонения массы тела отмечены у 4,3 % девочек.

Низкая и очень низкая масса тела у 10,3 % девочек, высокая и очень высокая — у 8,1 %.

Значительные отклонения окружности грудной клетки выявлены у 18,3 % детей.

Низкая и очень низкая окружность грудной клетки была у 13,7 % девочек, высокая и очень высокая — у 4,6 %.

Среди детей преобладают девочки среднего физического развития — их 66 %. Дисгармоническое развитие отмечено у 21,2%, а резко дисгармоническое— у 7,1 %.

Выраженные отклонения соотношения окружности груди и длины тела имеют 6 % обследованных девочек. С нарушениями соотношения окружности груди и длины тела преобладают дети с узкой и очень узкой окружностью гру-

127

Валеология любви

ди по отношению к росту — 11%. Девочки с широкой и очень широкой грудной клеткой по отношению к росту составляют 7 %.

Проведенная оценка размеров таза девочек позволила установить: в возрасте семи — десяти лет 20 % из них имеют хотя бы один из размеров таза ниже среднего, низкие размеры — 2,1 %. В одиннадцать — тринадцать лет число девочек с нарушениями размера таза увеличивается.

С приходом первых менструаций девочка считается вступившей в новый для нее отрезок жизни — период полового созревания. Это свидетельствует об определенной степени зрелости всего организма и достаточного уровня женских половых гормонов (именно эти химические вещества, вырабатываемые организмом, причастны к перечисленным превращениям). Срок появления менструаций — 13 лет, чаще это случается в августе — сентябре или в январе — феврале. Продолжительность первых менструаций — 2-5 дней; почти половина детей отмечают их умеренную болезненность.

Сразу устанавливается регулярный цикл у 62,2 % девочек. Для большинства характерна 28-30-дневная продолжительность цикла. Цикл менее 25 дней имеют 7,1, более 30 дней — 2,7. Обильное кровоотделение отмечено у 17,9 % девочек, а болезненные месячные — у 18,3 % обследованных.

Приход первых менструаций могут задержать (реже — ускорить) чрезмерные нервные и психические нагрузки и потрясения, тяжелые заболевания, недостаток в пище витаминов, похудание ("ради стройности"), проживание в высокогорье, искусственно растянутый световой день.

Даты менструаций необходимо запомнить, ибо это один из важных показателей женского организма.

Начавшись в детстве, менструации сопровождают женщину свыше четырех десятилетий.

Показатели здоровья тесно взаимосвязаны.

Так, девочки с высокой и очень высокой массой тела чаще имеют артериальную гипертензию, в возрасте одиннадцати — тринадцати лет — более высокие темпы полового развития. Девочки с низкой и очень низкой массой тела реже имеют артериальную гипертензию, в возрасте четырнадцати — семнадцати лет отстают в половом развитии от сверстниц. Сужение размеров таза часто сопровождается другими нарушениями физического развития. Такие дети чаще имеют высокую и очень высокую длину, низкую и очень низкую массу тела. Девочки с узким тазом, как правило, отстают в половом развитии от сверстниц.

Самый низкий уровень патологической пораженности отмечен в возрасте четырех — шести лет, затем он нарастает и достигает максимума в период четырнадцати — семнадцати лет, то есть с возрастом имеет место накопление различных видов патологии. Лишь 39,6 % девочек не имеют хронических заболеваний; у 39,4 % — выявлено по одному заболеванию, у 15,7 % — по два заболевания, у 5,3 % — по три и более.

В возрасте четырнадцати-семнадцати лет, когда завершается формирование здоровья девушки как будущей матери, 9,9 % уже имеют дисгармоничное физическое развитие, 11,6 % — избыточную массу тела, 13,4 % — узкую и очень узкую грудную клетку, 2,2 % — узкий таз, 8,9 % — сужение размеров та-

128

Путь к счастью в семье

за, 15,4 % — артериальную гипертензию. У значительной части отмечаются хронические заболевания. К возрасту деторождения у большинства женщин отмечаются низкие показатели здоровья.

Формирование здоровья девочек происходит под воздействием комплекса взаимосвязанных факторов, обусловленных образом жизни семьи, самого ребенка, течением антенатального периода и периода родов. При изучении условий и образа жизни детей приходится считаться со следующим фактом. Например, питание ребенка, закаливание, режим прогулок в раннем возрасте становятся объективной стороной их жизни и определяют жизненные условия. В подростковом возрасте те же факторы являются субъективной стороной жизни ребенка и определяют его образ жизни.

Причем переход детей из одного состояния в другое происходит постепенно, и практически невозможно точно определить его границы.

Нормальное развитие ребенка, состояние его здоровья во многом зависят от течения антенатального периода.

Беременность у женщин длится, как правило, 280 дней (или 40 недель).

За это время плод проходит полный цикл развития, который, в свою очередь, можно разделить на 3 периода (рис. 1,2).

Первый — 2 недели со дня зачатия. В момент оплодотворения происходит слияние женской и мужской половых клеток, которые несут наследственную информацию. В это время идет бурный рост клеток в результате их деления. В короткий срок зародыш делает "скачок" от одноклеточного существа до многоклеточного. Даже небольшое искажение этой фазы может грубо нарушить все последующее развитие плода.

Второй период продолжается до 12-й недели беременности (3 месяца) и характеризуется анатомическим построением органов плода. Закладываются внутренние органы (печень, сердце, легкие, мозг, почки, селезенка), формируются тело, конечности, голова. К третьему месяцу внутриутробной жизни

Развивающийся зародыш

Полость матки

Стенки матки

Рис. 1. Человеческий зародыш

129

Валеология любви

Околоплодные воды Плод

Детское место Пуповина

Рис. 2. Человеческий плод

7-сантиметровый плод обретает облик человека. К этому времени относят и образование плаценты — органа, обеспечивающего развитие сложных функций плода.

Третий период внутриутробного развития продолжается с 12-й по 40-ю неделю беременности и характеризуется становлением функций органов, происходит постепенное созревание всех систем организма. В последние 2 месяца увеличивается объем всех органов и особенно интенсивно нарастает масса плода. Если в возрасте 28 недель плод весит 1 кг, к 40-й неделе масса его увеличивается более чем в 3 раза и составляет в среднем 3,5 кг (3,2 — 3,8).

Начиная с 13-й недели, младенец полностью сформирован и называется плодом.

В матке плод способен реагировать на свет, прикосновение и звук и в состоянии совершать произвольные движения. Мать не чувствует эти движения примерно до 20-й недели, но уже задолго до этого плод толкается, сгибает пальцы ног, выпрямляет ручки и ножки, может хмуриться и делать другие гримасы. К середине беременности у него полностью развивается внутреннее ухо, и он энергичными движениями реагирует на различные звуки, в частности на громкую музыку. Испуганный внезапным резким звуком, он в виде протеста может толкаться и пинаться. К седьмому месяцу толчки младенца могут ощущать и близкие. Плод также двигается в ответ на прикосновение. Например, когда участок его тела касается плаценты, плод стремится отодвинуться от нее на ранних сроках беременности или приблизиться к ней — на более поздних. Хотя на этой стадии плод, возможно, и воспринимает свое окружение, его мозг еще незрелый и "мысли" крайне примитивны.

В ранние сроки беременности увеличенная матка раздражает мочевой пузырь и вызывает учащенное мочеиспускание. Повторно это состояние наблю-

130

Путь к счастью в семье

дается в более поздние сроки из-за увеличения размеров плода. Кроме того, почки очищают в полтора раза больше крови, чем раньше, и это способствует более обильному мочеиспусканию.

вернуться к содержанию
вернуться к списку источников
перейти на главную страницу

Релевантная научная информация:

  1. 14.1. Понятия воспитание, самовоспитание^ перевоспитание - Педагогика
  2. 14.2. Сущность воспитания и его особенности - Педагогика
  3. 14.3. Формирование личности в воспитательном процессе - Педагогика
  4. 16.2. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса - Педагогика
  5. 17.4. Динамика социального пространства воспитательного процесса - Педагогика
  6. 18.1. Понятие метода воспитания - Педагогика
  7. 20.1. Концептуальные основы семейного воспитания в различные периоды развития общества - Педагогика
  8. § 6. Мотивации вступающих в брак - Валеология
  9. Образование как система и процесс - Педагогика
  10. МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ, ПОВЕДЕНИЯ И ВЫБОРА ПРОФЕССИИ - Педагогика
  11. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И ВАРИАНТЫ ИХ РЕШЕНИЯ - Педагогика
  12. 3.4. Возрастные особенности развития эмоциональной сферы - Педагогика
  13. 4.4. Возрастные особенности развития волевой сферы - Педагогика
  14. 7.4. Возрастные особенности развития экзистенциальной сферы - Педагогика
  15. § 1. Процесс формирования девочки - Валеология
  16. § 3. Ранняя половая жизнь: физиология и нравственность - Валеология
  17. § 4. Сексуальные проблемы детей и подростков - Валеология
  18. § 5. Секс - романтическая психофизиология - Валеология
  19. § 1. Психогигиена пола: сексология и медицинская психология детства и юности - Валеология
  20. § 1. Шкала сексуальных ценностей - Валеология

Другие научные источники направления Валеология:

    1. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая.. 1998

    2. В.П. Петленко.. Основы валеологии. Книга вторая. 1998