Валеология

В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с.
§ 5.
Психосексуальные особенности полового развития мальчиков и девочек
В 14-15 лет у детей начинают формироваться парные отношения со своими сверстниками. Дружба мальчиков и девочек в этом возрасте — совершенно естественное явление и объясняется просыпающимся влечением физиологического характера. Она не свободна от сексуальных устремлений, но интерес к половой проблеме в этом возрасте не идентичен половым отношениям. Эту дружбу нельзя отменить! Высоконравственные дружеские отношения облагораживают подростков, делают их жизнь более содержательной и интересной.
От родителей требуется тактичная, ненавязчивая помощь этой дружбе. Запреты, предостережения и угрозы не эффективны в воспитательном воздействии, они чаще всего не дают "желаемого" результата, а делают дружбу скрытой от влияния родителей. Нужно завоевывать доверие к себе со стороны сына или дочери и в беседах с ними находить такие аргументы, которые сохранили бы их дружбу в высоконравственном русле.

Большой вред приносит ироническое или паническое отношение родителей к первой целомудренной влюбленности своих сына и дочери, которые далеко не готовы к восприятию шутливого или серьезного "жених-невеста" или к неожиданным необоснованным подозрениям. После этого они часто замыкаются в себе, убедившись в невоспитанности своих родителей.

Девочки физиологически созревают раньше мальчиков, но психосексуальное и эротическое развитие у девушек более медленное, чем у юношей.

Об этой психофизиологической особенности развития полов должны знать наши сыновья и дочери и учитывать их в общении с противоположным полом.

Общаясь с юношей и позволяя ему обнимать и целовать себя, девушка в 14-16 лет, как правило, не стремится к половой близости, а большинство из них даже не допускает такой мысли. Но они не понимают или забывают о том, что у юношей даже в 16-17 лет уже четко выражена мужская сексуальность, есть сильное стремление к половой близости, сдерживаемое нравственно-этическими нормами. А такое "провокационное" поведение девушки может сорвать нравственные тормоза у юноши, что не исключает даже насилия.

270

Сексуальная культура: знания и педагогика чувств

Юноши в общении с девушками также должны учитывать их психосексуальные особенности и помнить, что злоупотребление добротой и отзывчивостью девушек — одна из величайших подлостей, недостойных настоящего мужчины.

Юноша должен быть всегда рыцарем и беречь девушку.

Что такое любовь с психофизиологических позиций? Это эмоционально-духовное и чувственное стремление к половому единству. Любовь юноши и любовь девушки различаются по соотношению духовного и чувственного компонентов. Мужчина любит больше чувственно. Его пленяют походка, фигура, губы, улыбка и другие внешние данные женщины, а ее духовный мир, человеческие качества как бы отступают на задний план. У девушки-женщины все наоборот. В мужчине ее привлекают ум, порядочность, честность, отзывчивость, социальная адаптированность, воля. "Физическая сила и вообще внешние достоинства действуют, главным образом, на женщин некультурных и недалеких" (Август Форель). "У культурного человека ум привлекается умом, а честь — достоинством" (И. Кант).

Современная рациональная жизнь внесла свои коррективы и в любовь. Мужчины больше не влюбляются с первого взгляда... "С красоткой приятно переспать, а рожать детей я буду с умной женщиной". Этим вульгаризмом руководствуются сегодня многие юноши. И девушке, вступающей в жизнь, не мешает об этом помнить...

вернуться к содержанию
вернуться к списку источников
перейти на главную страницу

Релевантная научная информация:

  1. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга третья. 1999.- 433 с. - Валеология
  2. § 2. Анатомо-физиологические признаки полового созревания - Валеология
  3. § 5. Психосексуальные особенности полового развития мальчиков и девочек - Валеология
  4. ЛИТЕРАТУРА - Валеология
  5. § 8. Дерматоглифика: мир света и цвета - Валеология
  6. § 5. Эндокринная основа конституции - Валеология
  7. § 7. Шкала нашего развития: девочки и мальчики - Валеология
  8. Образование как система и процесс - Педагогика
  9. § 5. Новое отношение к эротике - Валеология
  10. § 6. Две модели состояния влюбленности - Валеология
  11. § 4. Сексуальные проблемы детей и подростков - Валеология
  12. § 5. Секс - романтическая психофизиология - Валеология
  13. § 6. Подросток: проблемы развития и становления - Валеология
  14. § 1. Психогигиена пола: сексология и медицинская психология детства и юности - Валеология
  15. § 3. Культура пола: психосексуальные дифферентации - Валеология
  16. § 4. Психосоциальные аспекты дошкольного и школьного периодов - Валеология
  17. § 5. Пубертатный период: петтинг и подростковый гомосексуализм - Валеология
  18. § 1. Шкала сексуальных ценностей - Валеология
  19. § 3. Образ жизни, здоровье и половое развитие - Валеология
  20. 15.1. Характеристика закономерностей воспитания - Педагогика

Другие научные источники направления Валеология:

    1. В.П. Петленко. Основы валеологии. Книга первая.. 1998

    2. В.П. Петленко.. Основы валеологии. Книга вторая. 1998