<<
>>

Опросник «Стиль саморегуляции поведения - 98» (ССП-98) В.И. Моросановой и Е.М. Коноз


Последовательно прочитав каждое высказывание, выберите один из четырех возможных ответов:              «Верно», «Пожалуй, верно», «Пожалуй,
неверно», «Неверно», - и поставьте крестик в соответствующей графе на листе ответов.
  1. Свои планы на будущее люблю разрабатывать в малейших деталях
  2. Люблю всякие приключения, могу идти на риск
  3. Стараюсь всегда приходить вовремя, но, тем не менее, часто опаздываю
  4. Придерживаюсь девиза: «Выслушай совет, но сделай по-своему»
  5. Часто полагаюсь на свои способности ориентироваться по ходу дела и не стремлюсь заранее представить последовательность своих действий
  6. Окружающие отмечают, что я недостаточно критичен к себе и своим действиям, но сам это не всегда замечаю
  7. Накануне контрольных или экзаменов обычно появлялось чувство, что не хватило 1 -2 дней для подготовки
  8. Чтобы чувствовать себя уверенно, необходимо знать, что ждет тебя завтра
  9. Мне трудно себя заставить, что-либо переделывать, даже если качество сделанного меня не устраивает
  10. Не              всегда замечаю свои ошибки, чаще это делают окружающие меня люди
  11. Переход на новую систему работы не причиняет мне особых неудобств
  12. Мне трудно отказаться от принятого решения, даже под влиянием близких мне людей
  13. Я              не отношу себя к людям, жизненным принципом которых является: «Семь раз отмерь, один раз отрежь»
  14. Не выношу, когда меня опекают и за меня что-то решают
  15. Не люблю много раздумывать о своем будущем
  16. В              новой одежде часто ощущаю себя неловко
  17. Всегда              заранее планирую свои расходы, не люблю делать не запланированные покупки
  18. Избегаю              риска, плохо справляюсь с неожиданными ситуациями
  19. Мое              отношение к будущему часто меняется: то строю радужные планы, то будущее кажется мне мрачным

  1. Всегда стараюсь продумать способы достижения цели прежде, чем начну действовать
  2. Предпочитаю сохранять независимость даже от близких мне людей
  3. Мои планы на будущее обычно реалистичны, и я не люблю их менять
  4. В первые дни отпуска (каникул) при смене образа жизни всегда появляется чувство дискомфорта
  5. При большом объеме работы неминуемо страдает качество результатов
  6. Люблю перемены в жизни, смену обстановки и образа жизни
  7. Не              всегда вовремя замечаю изменения обстоятельств и из-за этого терплю неудачи
  8. Бывает что настаиваю на своем, даже когда не уверен в своей правоте
  9. Люблю придерживаться заранее намеченного на день плана
  10. Прежде, чем выяснять отношения, стараюсь представить себе различные способы преодоления конфликта
  11. В случае неудачи всегда ищу, что же было сделано неправильно
  12. Не люблю посвящать кого-либо в свои планы, редко следую чужим советам
  13. Считаю разумным принцип: сначала надо ввязаться в бой, а затем искать средства для победы
  14. Люблю помечтать о будущем, но это скорее фантазии, чем реальность
  15. Стараюсь всегда учитывать мнение товарищей о себе и своей работе
  16. Если я занят чем-то важным для себя, то могу работать в любой обстановке
  17. В ожидании важных событий стремлюсь заранее представить последовательность своих действий при том или ином развитии ситуации
  18. Прежде,              чем взяться за дело, мне необходимо собрать подробную информацию об условиях его выполнения и сопутствующих обстоятельствах
  19. Редко отступаюсь от начатого дела

39.Часто допускаю небрежное отношение к своим обязательствам в случае усталости и плохого самочувствия
  1. Если я считаю, что прав, то меня мало волнует мнение окружающих о моих действиях
  2. Про меня говорят, что я «разбрасываюсь», не умею отделить главное от второстепенного
  3. Не умею и не люблю заранее планировать свой бюджет
  4. Если в работе не удалось добиться устраивающего меня качества, стремлюсь переделать, даже если окружающим это не важно
  5. После разрешения конфликтной ситуации часто мысленно к ней возвращаюсь, перепроверяю предпринятые действия и результаты
  6. Непринужденно чувствую себя в незнакомой компании, новые люди мне обычно интересны
  7. Обычно резко реагирую на возражения, стараюсь думать и делать все по-своему

Ключ к опроснику «ССП-98»
Положительные ответы учитываются как «Да», а отрицательные - как «Нет».
Шкала планирования:
Да 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36.
Нет 15, 42.
Шкала моделирования:
Да 11, 37.
Нет 3, 7, 19, 23, 26, 33, 41.
Шкала программирования:
Да 12, 20, 25, 29, 38, 43.
Нет 5, 9, 32.
Шкала оценки результатов:
Да 30, 44.
Нет 6, 10, 13, 16, 24, 34, 39.
Шкала гибкости:
Да 2, 11, 25, 35, 36, 45.
Нет 16, 18, 23.
Шкала самостоятельности:
Да              4, 12, 14, 21, 27, 31,              40, 46.
Нет 34.
Шкала Общего уровня саморегуляции:
Да              1, 2, 4, 8, 11, 12, 14,              17, 20, 21, 22,              25, 27, 28, 29,              30,              31, 35, 36,              37, 38,
  1. 43, 44, 45, 46.

Нет              3, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18,              19, 23,              24, 26, 32, 33,              34, 39, 41, 42.

<< | >>
Источник: А.Д. Ишков. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности: Монография. - М.: Издательство АСВ,. - 224 стр.. 2004

Еще по теме Опросник «Стиль саморегуляции поведения - 98» (ССП-98) В.И. Моросановой и Е.М. Коноз:

  1. Вытеснение и вытесняющий стиль копинг-поведения
  2. ЕВРОПЕЙСКИЙ СТИЛЬ ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ ФРАНЦУЗСКИЙ СТИЛЬ ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ
  3. Мотивация и саморегуляция
  4. Валидность опросника
  5. Гиссенский опросник соматических жалоб Принципы построения Гиссенского опросника соматических жалоб
  6. САМОРЕГУЛЯЦИЯ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
  7. Цели и система саморегуляции
  8. Опросник диагностики особенностей самоорганизации
  9. Личность и саморегуляция
  10. ЭМОЦИИ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ
  11. ГЛАВА 3. ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ВОЛЯ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ.
  12. Параметры целей и процессы саморегуляции
  13. 6.1. Саморегуляция как признак человечества
  14. Глава 26. Поведение людей в правовой сфере. Правомерное поведение. Правонарушение
  15. 1. Психотехнические мифы и язык саморегуляции
  16. Мотивация, когнитивная сфера и система саморегуляции
  17. Проблема взаимосвязи индивидуальных стилей саморегуляции, психической напряженности и функциональной межполушарной асимметрии
  18. Саморегуляция учебной деятельности студента: объективно-психологический аспект А. В. Зобков (Владимир)
  19. Надежность опросника
  20. Идея саморегуляции в культурно-исторической концепции Л. С. Выготского Т. В. Корнилова (Москва)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -