<<
>>

Приложение 3 3.1. Результаты диагностики мотивации студентов ЭГ и КГ

3.1.1. Констатирующий эксперимент 48,7 кг ЭГ ? очень низкий ¦ низкий Передний ? высокий 3.1.2. Контрольный эксперимент ? 3.2. Соотношение ценностных ориентаций студентов ЭГ и КГ 3.2.2. Контрольный эксперимент ЭГ КГ 3.2.1. Констатирующий эксперимент ЭГ КГ 3.3. Результаты диагностики педагогической направленности студентов ЭГ и КГ 3.3.1. Констатирующий эксперимент 47,4 40,4 ? очень низкий ¦ низкий ? средний ? высокий 3.3.2. Контрольный эксперимент ?
<< | >>
Источник: Веригина Наталья Александровна. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки [Электронный ресурс]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Чита: РГБ,2007. - (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).. 2007

Еще по теме Приложение 3 3.1. Результаты диагностики мотивации студентов ЭГ и КГ:

  1. 2.1. Анализ состояния стилевых проявлений в деятельности будущего учителя
  2. Приложение 3 3.1. Результаты диагностики мотивации студентов ЭГ и КГ
  3. 3.4. Результаты диагностики коммуникативных умений у студентов ЭГ и КГ
  4. Учебная мотивация
  5. Диагностика психологических особенностей студентов как первооснова развития личности в образовательном процессе
  6. Формирование мотивации обучения студентов в вузе В. К. Кочисов (Владикавказ)
  7. Технология формирования межкультурной коммуникативной толерантности студентов в вузе
  8. Диагностика уровня сформированности межкультурной коммуникативной толерантности студентов
  9. Результаты опытно-экспериментальной работы
  10. Введение
  11. 2.1. Результаты констатирующегоисследованиясостояния построения профессиональной карьеры студентами колледжа
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -