<<
>>

Глава 2. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки

На основе теоретического анализа проблемы становления индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки, осуществленного в первой главе диссертационного исследования, была спланирована и проведена опытно-экспериментальная работа, целью которой являлись проверка достоверности сформулированных в предыдущей главе теоретических положений, разработка и реализация эффективных путей обогащения содержания и методов практической подготовки будущего учителя, способствующих успешному становлению его индивидуального стиля педагогической деятельности, т.е.
подтверждение или опровержение выдвинутой гипотезы. Необходимость реализации цели исследования обусловила соответст-вующую организацию экспериментальной работы, этапы которой совпадали с логикой процесса практической подготовки будущего учителя, направленной на развитие его индивидуального стиля деятельности. В опытно-экспериментальной работе принимали участие студенты Читинского педагогического колледжа. Общее количество испытуемых на разных этапах эксперимента составило 192 человека
<< | >>
Источник: Веригина Наталья Александровна. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки [Электронный ресурс]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Чита: РГБ,2007. - (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).. 2007

Еще по теме Глава 2. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки:

  1. Содержание
  2. Введение
  3. Глава Теоретические основы становления индивидуального стиля педагогической деятельности
  4. Выводы по первой главе диссертации
  5. Глава 2. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки
  6. 2.1. Анализ состояния стилевых проявлений в деятельности будущего учителя
  7. 2.2. Содержание и организация практической подготовки, направленной на становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя
  8. Выводы по второй главе диссертации
  9. 15. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА
  10. ИСТОРИЯ мысли, эллинизм И РИМ
  11. Подготовка основной части диссертации
  12. Глава I ПЕДАГОГ: ПРОФЕССИЯ И ЛИЧНОСТЬ
  13. Обзор научно-практических конференций
  14. 2.4. ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  15. ШКОЛА И ЕЕ РАЗВИТИЕ В СВЕТЕ ИСТОРИИ СТАНОВЛЕНИЯ ЗАПАДНОГО МИРА
  16. ГЛАВА I. ЗАРУБЕЖНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИИ ПРАКТИКА ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ XX в.
  17. 2.1. Закономерности генезиса образовательных систем при прогнозе развития этнокультурной системы образования
  18. 2.2. Разработка концепции развития этнокультурной системы образования на примере Калмыкии
  19. 2.3. Личностный подход как методологический принцип проектирования этнокультурной системы образования
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -