<<
>>

Виды и задачи педагогической практики

№ п/п Виды практики Основные задачи практики 1. Практика по внеучеб- ной воспитательной работе Формирование культуры педагогической деятельности, Я-концепции будущего педагога, диагностических, прогностических, проектировочных, организационных и коммуникативных умений в ходе подготовки и проведения воспитательной работы. 2. Практика по вне-классной работе Формирование практических умений осу-ществления внеурочной деятельности по предмету, становление коммуникативного и организационного компонентов общения и взаимодействия, мотивационно- ценностного компонента ИСПД. 3. Летняя практика Расширение профессионально- педагогических знаний, приобретение умений организации воспитательной работы с детьми и подростками, жизнедеятельности коллектива детей и отдельного ребенка в летний период, развитие содержательно- деятельностного компонента ИСПД. 4. Практика пробных уроков, занятий и ор-ганизация воспита-тельно- образовательной ра-боты или практика по профишо специально- стисти Формирование у студентов профессиональных умений планирования, организации и анализа уроков и занятий, а также других форм учебной и внеучебной деятельности детей; развитие творческого отношения к педагогическому труду, мотивационно- ценностного и содержательно- деятельностного компонентов ИСПД, формирование рефлексивно-преобразующего компонента стиля. 5. Практика «Первые дни ребенка в школе» (0312 Преподавание а начальных классах) Ознакомление со своеобразием адаптации ребенка к условиям школьной жизни, с психолого-педагогическими основами и особенностями организации работы в первые дни обучения ребенка в школе, дальнейшее развитие всех структурных компонентов ИСПД. ?
<< | >>
Источник: Веригина Наталья Александровна. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки [Электронный ресурс]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Чита: РГБ,2007. - (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).. 2007

Еще по теме Виды и задачи педагогической практики:

  1. 1.3. Сущность и особенности становления индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки
  2. 2.2. Содержание и организация практической подготовки, направленной на становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя
  3. Виды и задачи педагогической практики
  4. Приложение 11 Содержание курса «Основы педагогического мастерства»
  5. § 3. Виды и формы контроля
  6. Саморазвитие и его средства: педагогическая рефлексия, анализ и самоанализ, педагогическая интуиция
  7. ВИДЫ РАБОТЫ В КАЧЕСТВЕ УЧИТЕЛЯ ХИМИИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ В ШКОЛЕ
  8. ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
  9. Принципы, задачи, формы коррекционноразвивающего образования
  10. ГЛАВА 1 МЕСТО И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В МНОГОУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ РЕБЕНКА
  11. 1. Предмет, задачи и функции сравнительной педагогики на современном этапе ее развития
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -