>>

Введение.

Вашему вниманию предлагается учебное пособие, посвященное анализу актуальных проблем развития современного образовательного процесса.

Педагогический анализ дается на большом информационном материале.

В качестве предметной основы рассматривается развитие форм организации обучения.

Но так как формы организации обучения обладают большей вариативностью: быстрее других реагируют на изменение целей и прочих элементов процесса обучения, обеспечивают реализацию целей интенсификации учебного процесса, содержания, методов и средств обучения, то содержание материала позволяет выйти на осмысление информации широкого плана

Большое значение имеет обращение к опыту истории (1918 - конец 90-х гг.), как одному из важнейших источников средств познания.

В работе анализируются проблемы конструирования педагогических технологий совместной деятельности педагогов и учащихся при реализации образовательных проектов. Таким образом, информация, перечень литературы, примеры решения конкретных образовательных задач, теоретические и практические задания учебного пособия могут быть использованы в курсах «Теория обучения», «Современные педагогические технологии», «История образования и педагогической мысли».

Адресовано студентам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов и колледжей, учителям.

| >>
Источник: Смирнова Н. А.. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. - Псков: ПГПИ. - 124 с.. 2004

Еще по теме Введение.:

  1. Введение
  2. 7.1. ВВЕДЕНИЕ
  3. Введение
  4. ДВА "ВВЕДЕНИЯ В ФИЛОСОФИЮ" (англо-американский вариант)
  5. Введение Предмет и задачи теории прав человека
  6. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ЧАСТИ ТРЕТЬЕЙ ГРАЖДАНСКОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  7. ВВЕДЕНИЕ,
  8. ВВЕДЕНИЕ
  9. ВВЕДЕНИЕ
  10. Введение
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -