>>

ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТЕЙ

Личность человека чрезвычайно сложна и уникальна. Мы всегда можем отличить одного человека от другого. Но в то же время между несколькими людьми всегда можно найти сходные черты.

Ученые всех времен искали эти различия и сходства, старались объединить людей в определенные группы, то есть найти у них типичные черты. С 400-х годов нашей эры, когда Гиппократ впервые разделил людей на 4 типа, прошло более 15 веков, и психология обогатилась многочисленными исследованиями поведения людей, в которых ученые также старались вывести типы людей.

Проблемами типологии занимались такие ученые, как Юнг, Айзенк, Карлейль, Фромм, Кречмер и Шелдон, Лазурский и Павлов, Кант, Декарт и другие.

В настоящем курсе мы представляем те типологии, которые, на наш взгляд, будут наиболее полезны руководителям в плане практического применения для познания людей и расширения своих знаний и умений в области человековедения. 

| >>
Источник: Р. Р. Кашапов. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха: Учебное пособие для высшего управленченского персонала. 2008

Еще по теме ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТЕЙ:

  1. 3. Типологии человека в философской антропологии
  2. Практика комбинирования дхьяны и принципы диагностической типологии «невозвращающихся»
  3. СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ: ОБЩИЕ ТИПОЛОГИИ И ТИПЫ ЛИДЕРСТвА
  4. 3.3.1. ТИПОЛОГИЯ темперамента и акцентуаций характера
  5. 22.4. Типология государства
  6. Современные типологии лидерства
  7. Глава 3                                                                                                               jjg Краткое описание психологической типологии К.Юнга
  8. ПРЕДМЕТ ИЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИДЕТЕЙ СДИСГАРМОНИЧЕСКИМ СКЛАДОМ ЛИЧНОСТИ
  9. ТИПОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИИ НА ОСНОВЕ СУБЪЕКТНОГО ПОДХОДА К ЛИЧНОСТИ Е. Ю. Коржова (Санкт-Петербург)
  10. JI. Боер кандидат юридических наук, доцент ТИПОЛОГИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -