Занятие 6.4 ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТИ ВНИМАНИЯ (С ПОМОЩЬЮ ТАБЛИЦ ШУЛЬТЕ В МОДИФИКАЦИИ МАРИЩУКА, СЫСОЕВА И ДР.)
Вводные замечания. Экспериментальное исследование переключения внимания является одним из важных для практики направлений исследования характеристик внимания. Специалистами установлено, что в ряде профессий (например, при пилотировании самолетов или многостаночном обслуживании) быстрое переключение внимания является необходимым условием эффективности деятельности.
Варьирование экспериментальных приемов исследования переключения внимания основывается на разнообразии стимульного материала и способов работы с ним испытуемого. Однако во всех случаях задача испытуемого заключается в совмещенном выполнении двух или более заданий экспериментатора. Затем проводится сопоставление показателей скорости выбора (см. вводные замечания к занятию 6.1) в условиях совмещенного выполнения действий (5 ) и без него (5бс). Эту величину рассматривают в качестве условного показателя переключения внимания:Стимульным материалом в данном задании служат таблицы Э. Шульте в модификации В. Марищука и И. Сысоева, т. е. черно-красные таблицы с буквенными символами. Задачей испытуемого является одновременный счет
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 22
Результаты выборов символов
| Этап опыта | Программа (стимул) | Количество правильных выборов чисел (т) | Время выбора чисел (Г), с | Скорость выбора чисел (5) | Условный показатель переключения (П) | ||||
|
|
|
| общее | чер ных | крас ных | чер ных | крас ных | чер ных | крас ных |
| 1 | Черные числа |
|
|
| — | 5'бс | — |
|
|
| II | Красные числа |
|
| — |
| — | 5"бс |
|
|
| III | Черные + красные числа |
|
|
|
| ^ сов | ^ сов |
|
|
чисел двух цветовых рядов: одного в возрастающей последовательности и другого — в убывающей.
Оснащение эксперимента. Экспериментатору и всем испытуемым надо иметь заранее составленные таблицы Шульте с изображением 25 черных чисел (от 1 до 25) и 24 красных чисел (от 1 до 24). Числа разбросаны по таблице таким образом, что порядковые числа оказываются удаленными друг от друга на максимальное расстояние. Каждое число имеет свой символ — букву латинского или русского алфавита, написанную рядом с числом (например, 241, 25] и т. д.). Экспериментатор заранее готовит программу правильных ответов. Для регистрации времени выполнения задания экспериментатору необходим секундомер. Для регистрации результатов опыта каждый испытуемый до начала опыта составляет таблицу протокола (форма 22).
Порядок работы. Занятие групповое. Ведет его или преподаватель, или его помощник-экспериментатор. Задание выполняется в три этапа.
Инструкция испытуемому для I этапа: «Найдите в таблице числа черного цвета, причем в возрастающей последовательности (от 1 до 25), и запишите в протокол их символы».
Инструкция испытуемому для II этапа: «Найдите в таблице числа красного цвета в убывающей последовательности и также запишите их символы в протокол».
Инструкция испытуемому для III этапа: «В таблице 25 черных — от
- до 25 и 24 красных числа — от 24 до 1. Каждое число имеет свой буквенный символ. Необходимо одновременно вести счет черных и красных чисел, попеременно записывая в протоколе символы сначала черного числа, затем красного, затем вновь черного, пока счет не будет закончен. При этом черные числа надо считать в возрастающей последовательности, а красные — в убывающей». То есть на III этапе испытуемый должен выполнять обе процедуры одновременно.
Экспериментатор фиксирует время выполнения задания на каждом этапе и сообщает его испытуемому.
Обработка результатов
- Проверить записи испытуемого, сравнивая их с контрольными записями экспериментатора.
- Подсчитать количество правильно найденных чисел (т) на I, II и III этапах задания отдельно для черных чисел и красных чисел.
- Определить время выполнения процедур нахождения черных и красных чисел раздельно на III этапе задания (Г); для этого общее время, затраченное на весь этап, надо разделить пополам.
- Определить скорость выбора (5) на I, II и III этапах; причем в последнем случае раздельно для черных и красных чисел.
- Найти условный показатель переключения внимания (П) по формуле раздельно для красных и черных чисел.
Анализируя результаты эксперимента, следует указать степень трудности осуществления переключения внимания при осуществлении совмещенных заданий.
Контрольные вопросы
- Дайте определение переключения внимания.
- Каким образом измеряется степень трудности переключения внимания?
- Какая измерительно-оценочная шкала используется в данном задании?
- Как выдумаете, какие недостатки методики измерения переключения внимания имеются в данном задании?