Глава 3                                                                                                               jjg Краткое описание психологической типологии К.Юнга

Чувства людей этого типа поддерживают интеллектуальную установку и приспосабливаются к ней. Особо угнетается функция чувств, что приводит к формуле "цель оправдывает средства".

Насколько широк размах индивидуального самопожертвования, настолько мелочны, консервативны, подозрительны бывают чувства.

2.  Экстравертированный ощущающий тип — эмфатический рисунок — стремление к передаче атмосфер к непос_ редственному выражению ощущений (рис.39).

У людей этого типа критерий ценности — та или иная сила ощущений. Наиболее сильно вытесняется интуиция Чрезвычайно развито объективное чувство факта. Чаще это мужчины для которых ощущение есть конкретное проявление жизни ее полноты.

Человек осязаемой деятельности, без склонности к рефлексии и властолюбивых намерений. Основные тенденции__от

грубого искателя наслаждений до рафинированного эстета .Вытесненная интуиция может развиваться в фантазии ревности Или состояние страха, фобии, навязчивые симптомы Заболе-

120

Часть II

Рис.

Глава 3

121

Рис. 39. К тесту «Свободный рисунок» (эмфатический вид изображения)

вания неврозом труднее всего лечить разумным способом. Для осознания чего-либо необходимы часто аффективные нажимы.

3. Экстравертированный чувствующий тип — декоративный рисунок (рис.40).

Для декоративного рисунка характерно рисование орнамента, узора, цветов и т.п.

122

Часть II

Рис 40 К тесту «Свободный рисунок» (декоративный вид изображения)

Глава 3

123

Тип, наиболее часто встречающийся среди женщин, руководствующихся чувством, согласованным с общезначимыми ценностями, что особено сильно проявляется в выборе объекта любви: "любит подходящего мужчину", отвечающего ее разумным требованиям. То, чего не чувствуют, не могут и осмыслить: "Я не могу так думать, потому что не чувствую этого". Чувства часто утрачивают личный характер в ориентации на общепринятое.

4.  Экстравертированный интуитивный тип — ритмический рисунок — изображение движущихся объектов (рис.41).

Мышление, ощущения, чувства людей этого типа вытесняются интуицией, с помощью которой человек стремится достичь наибольших возможностей. Интуиция — то вспомогательное средство, которое действует автоматически тогда, когда ни одна из других функций не способна открыть выход из положения. Часто объекты представляются преувеличенно ценными, обычно тогда, когда они необходимы для разрешения ситуации, но, сослужив свою службу, они теряют какую-либо ценность и отбрасываются как обременительный придаток. Обладает тонким чутьем того, что зарождается и имеет будущее. Пока существует какая-либо возможность, он прикован к ней "силой рока".

5. Интровертированный мыслительный тип — органический рисунок — изображение органических форм: растений, животных, человека (рис.42).

Мышление данного типа ориентировано на субъективный фактор. Факты собираются только как средство доказательства, а не сами по себе. Ценности связаны с развитием и изложением субъективной идеи первоначального символического образа, воспринимаемого внутренним взором. Хочет увидеть факты так, как они заполняют рамки его идеи, претендующей на "оригинальность". Обычно полностью отвергает объект, так что присутствующий человек может чувствовать себя лишним, ненужным или отвергаемым как помеха. Тип остается нормальным до тех пор, пока "Я" чувствует себя ниже уровня бес-

124

Часть II

Рис. 41. К тесту «Свободный рисунок» (ритмический вид изображения)

Глава 3

125

Рис. 42. К тесту «Свободный рисунок» (органический вид изображения)

сознательного, пока чувства раскрывают нечто более высокое и властное, нежели "Я". В противном случае рождается подозрительность, переходящая в неврастению, анемия как следствие жестокой борьбы с противниками, где любые средства хороши.

126

Часть II

Рис 43 К тесту «Свободный рисунок» (гаптический вид изображения)

6. Интровертированный ощущающий тип — гаптический рисунок.

Ориентируется на то, что происходит преимущественно в данный момент и на субъективную интенсивность ощущений, вызванных объективным раздражением, т.е. между объектом и ощущением нет пропорциональных отношений, они субъективны. Извне нельзя предвидеть, что на него произведет впечатление, а что нет. С легкостью ставит вопрос, для чего суще- lt; ствуют люди, почему объекты имеют право на существование. Отличается странностью, субъективностью поступков. На окружающих данный тип-действует подавляюще, сводя все к некой "правильной" формуле норматива субъективного содержания,'"чтобы не выделялись" и держались в должных границах Такие люди могут позволять управлять собой, за что мстят уси ленным сопротивлением и упрямством, в некоторых случая* становясь жертвой агрессивности и властолюбия со сторонь других вследствие своей начальной безобидности. При отсут ствии художественных способностей самовыражения, впечат ления у ходят вглубь, а при их наличии выражаются архаическ i банальными, повседневными фразами. Наиболее сильно вы

127

Рис 44 К тесту «Свободный рисунок» (имажинарный вид изображения)

теснена интуиции, имеющая экстравертированныи и архаический характер.

7. Интровертированный чувствующий тип — имажинарный рисунок — изображения персонажей, заимствованных из

128

Часть II

литературы, фантазии, отличающиеся оригинальностью самовыражения (рис. 44).

Постоянно ищет образы, не встречающиеся в дествитель-ности. Стремится к внутренней интенсивности, для которой объекты, самое большее, дают внутренний толчок. Глубину этого чувствования можно лишь полагать, но ясно постичь его нельзя. Оно делает людей молчаливыми, труднодоступными, которые, подобно мимозе, "свертываются" от грубости. Для обороны выдвигает отрицательные суждения, чувства или поразительное равнодушие.

8. Интровертированный интуитивный тип — структурный рисунок — изображение некоекщелого, состоящего из частей, отображающее его общее устройство, обычноодин изолированный предмет (рис. 45).

Интуиция этого типа направлена на внутренние субъектив -ные образы. Относится с вниманием к изменяющему объекту с живейшим сочувствием наблюдая особенности изменена объекта. Обычно тип мистика, мечтателя и провидца, с одно? стороны, фантазера и художника — с другой. Углубление ин туиции влечет за собой часто удаление от осязаемой действи тельности, и человек становится загадкой для своей ближай шей среды. Если это художник, то его искусство возвышаег вещи, которые бывают одновременно и значительными и ба нальными, прекрасными и аляповатыми, возвышенными i.

Глава 3

129

Рис 45 К тесту «Свободный рисунок» (структурный вид изображения)

причудливыми. Если он не художник, то часто бывает непризнанным гением, праздно загубленной величиной, чем-то вроде мудрого полуглупца, фигурой для "психологических романов".

Психодиагностический комплекс графических тестов.

Упомянутые выше исследования Г. Рида действительно привели к возможности из всего многообразия тестовых изображений выделить 8 основных видов рисунка и сопоставить их с юнговскими типами личности, однако степень такого соответствия нуждается в серьезной проверке. Нельзя не учитывать, что психологическая типология К.Юнга, положенная в основу интерпретации рисуночных тестов, была предложена много лет назад и в настоящее время нуждается в уточнении, поскольку понятия, используемые автором, не всегда доступны современному исследователю, и необходимо четкое обозначение и проверка того, какая психологическая реальность стоит за ними. Тем не менее, мы полагаем, что интерпретация данных графических тестов по типологии Юнга и схеме Рида может быть использована в работе практического психолога, но, конечно, она нуждается в дальнейшем уточнении, углублении

(130

Часть II

анализа, сборе фактического материала. Обсужденная выше идея обработки комплекса графических тестов принципиально позволяет сопоставить полученные данные с показателями других методик. При этом мы понимаем, что разработка дополнительных тестов с соответствующей проверкой их психометрических возможностей чрезвычайно трудна. Вместе с тем, мы полагали полезным воспользоваться опытом Г.Рида и, исходя из этой общей идеи, попытаться сформулировать новые диагностические процедуры, включающие следующие три графических задания.

Первое задание заключалось в том, что испытуемый выполнял на бумаге любое изображение па своему желанию. Это задание мы обозначили как тест "Свободный рисунок". Считаем, что такие условия задания помогайте как бы "выплескивать" свое фоновое эмоциональное состояние.

Влорое задание предлагало выполнение другого изображения, более конкретного — субъективное представление окружающего мира, т.е. то, как видит его сам испытуемый. Данное задание мы обозначили как тест "Картина мира". Считаем, что этот тест может в какой-то степени выявить особенности мировосприятия, мироощущения человека.

XESJbS. задание заключалось в выполнении автопортрета и само задание соответственно было обозначено как тест "Автопорт рет". С помощью этого теста мы пытались выяснить особенноси самоотношения, самораскрытия, представлений о себе.

Так возник диагностический комплекс, который состоит и. трех графических методик: "Свободный рисунок", "Картин, мира", "Автопортрет". Мы полагаем, что анализ рисунков этол комплекса позволяет (по схеме Г.Рида) осуществить выход н психологическую типологию К.Юнга и, таким образом, имет общую основу для интерпретации.

В результате эксперимента, в котором приняли участие бо лее 5 тысяч человек, различающихся по полу, возрасту и прс фессий, был получен обширный графический материал дл анализа.

Результаты наших исследований дают основание выск; заться определенно о факте существования 8 видов изображу ний, выделенных Г.Ридом (хотя довольно часто можно бы/ вести речь лишь о совмещении этих видов в одном рисунке -

ГлаваS                                                                                                  131

изображение обычно включало в себя не более 3 различных видов, например, имажинарный, ритмический, органический или сочетание органического, декоративного, ритмического и т.д.). Опыт показывает, что эти виды рисунков в целом "укладываются" в психологическую интерпретацию типа человека, рисовавшего их.

Цель использования тестов: выявление индивидуально-типологических особенностей человека.

Материал: для "Свободного рисунка" и "Картины мира" используется лист бумаги размером 15x20 см, для теста "Автопортрет" — лист размером 10x15 см. Испытуемые могут пользоваться карандашами и авторучками.

Инструкция: "Вам необходимо выполнить три задания —

1) Нарисовать любое изображение по Вашему желанию (тест "Свободный рисунок"); 2) нарисовать "Картину мира", т.е. как Вы представляете себе окружающий мир (тест "Картина мира"); 3) нарисовать автопортрет, (тест "Автопортрет").

Примечание: Обследование может проводиться как индивидуально, так и в групповом варианте.

Тест "Свободный рисунок"

Предварительные замечания. Многие люди любят рисовать. Иногда этим занимаются специально, приготовив карандаши, краски, а иногда, сидя на лекциях или заседаниях, машинально выполняют на листе бумаги те или иные изображения . Специалисты-графологи заинтересовались этими "почеркушками" и попытались проанализировать, чем они различаются, как их можно толковать, — так появились тесты "непроизвольного рисунка" (96. С.2).

"Еще на заре современной психологии, пишет Д.Торрей, — непроизвольные рисунки использовались для изучения психологии поведения... Интерпретацию непроизвольного рисунка Можно использовать для выяснения подробностей жизни ре-

* В качестве любопытного примераотметим, что в ООН обязательной процедурой стало уничтожение всех оставшихся после заседания бумаг

132

Часть II

бенка, или же для выяснения того, насколько взрослый человек переживает смерть своего родителя" (96. С.2-3).

Первые опыты показали достаточно высокую эффективность этих тестов — они раскрывали некоторые особенности личности авторов рисунка. Ниже мы приводим данные анализа по обзору, выполненному Д.Торрей (96).

Профессиональные графологи Луис Вайсман и Патриция Сигель, члены школы социологических исследований в Нью-Йорке, проанализировали почерки некоторых "экстраординарных личностей". Возьмите рисунки Рональда Рейгана, которые свидетельствуют о такой черте характера бывшего Президента США, как жизнерадостность. Сравните их с рисунками Джона Ф.Кеннеди, в которых видны уверенность в себе, ярко выраженное качество, интуитивное чувство организации (рис.46, 47).

Рис. 46 Рисунок Джона Ф. Кеннеди

Рис. 47. Рисунок Рональда Рейгана

В настоящее время тест непроизвольного рисунка (в США интерпретируется очень опытными экспертами, которые счи тают, что такого рода упражнения в "почеркушках" имеют терапевтический эффект. Грегг Фурт -называет непроизвол! ные рисунки молитвой своему внутреннему" я", считая, что он "помогают освободить их автора от стресса".

Бетти Эдвартс предложила тест непроизвольного рисунк группе технических и руководящих работников, полагая, чт это поставит их в неловкое положение. К ее удивлению, все j участники эксперимента чувствовали себя весьма непринуж-

Глава 3                                                                                                  133

денно. По этим рисункам, считает Б. Эдвартс, можно получить возможность провести анализ подсознания на глубоком уровне.

Здесь мы должны заметить, что результат использованного Б.Эдвартс приема назвать непроизвольным рисунком можно лишь с известной долей допущения. Скорее это рисунок, выполненный на свободную тему, поскольку предложение выполнить изображение исходило не из непосредственного желания испытуемых, а было предложено экспериментатором, имеющим вполне определенную цель.

Мы думаем, что для целей психологической диагностики может быть исключительно необходим не только анализ рисунков, графических набросков, непроизвольно нанесенных во время отвлечения внимания или при выполнении другой работы (этими данными далеко не всегда можно располагать) , важно, хотя бы в самой малой степени, "озадачить" человека, определить характер его деятельности.

При этом психолог-исследователь всегда попадает в уже отмечавшийся конфликт между "стандартностью" задания и свободой творчества, самовыражения пришедшего на встречу с психологом человека. Описанные ранее тесты страдали именно этим ограничением — они строго задавали либо'тему рисунка, либо характер используемого графического материала.

Мы попытались развить идею Б.Эдвартс в нашей практике и предложили в качестве версии психодиагностических задач наименее жесткое (в указанном выше смысле) графическое задание — выполнить рисунок на свободную тему, который получил название тест "Свободный рисунок".

Далее задача заключалась в том, чтобы как можно точнее и психологически грамотнее. интерпретировать полученные изображения, составляющие основной материал для анализа в тесте "Свободный рисунок".

Известно, что в свободной изобразительной деятельности существует два основных приема: рисование с натуры и рисо-, вание на основе собственной фантазии и воображения. С психологической точки зрения эти два различия предположи-

* Сравните, например, образцы рисунков А. Пушкина, Ф. Достоевского, • Эйзенштейна в части I данной книги.

Часть 11

тельно объясняются в связи с явлениями экстра- иинтроверсии. Напомним, что эти типологические различия людей были описаны К. Юнгом (1921). Как указывалось выше, Г. Ридом (146) была установлена определенная связь между характерными особенностями (видами) рисунков и типологическими особенностями их авторов. Эти результаты мы положили в основу интерпретации теста "Свободный рисунок".

Накопленный нами опыт показывает, что графический материал как "свободного" (произвольного), так и непроизвольного рисунка ("почеркушки", выполненные в процессе отвлечения от основной деятельности) достаточно информативно может интерпретироваться на основе описанных выше психологических типов К.Юнга в соответствии с классификацией видов рисунка по схеме Г.Рида. Мы убедились, что наш субтест дает возможность ответить на многие вопросы, связанные с со-.стоянием людей, их отношением к миру, к другим людям, к

самим себе.

Несмотря на обилие вариантов, которые были получены при обработке почти 5000 рисунков и на слабую структурированность этого изобразительного материала, мы сумели, как нам представляется, найти некоторые опорные правила, пользуясь которыми удается выйти на более или менее устойчивую интерпретацию этого субтеста из нашего графического диагностического комплекса. Эти опорные правила вытекают из того теоретического анализа, который проведен j

предыдущей главе.

Прежде всего, для отнесения рисунка к тому или иному вид; (по Г.Риду) мы обращаем внимание на общий характер рисун   { ка, его композиционные особенности и порядок исполнения от дельных, наиболее крупных (а часто — самостоятельных) эле

ментов композиции.

Для пояснения сказанного приведем некоторые наиболе

типичные примеры.

ч При интепретации теста "Свободный рисунок" часто встрlt; чается изображение, которое поначалу можно отнести к стру j турному виду, поскольку, например, на рисунке (рис. 48) будильник изображен так как он есть, со всеми его атрибутами. Однако для уточнения классификации рисунка полезно спросить: "Ваш будильник ходит?" И если следует утвердительный

Рис 48 К интерпетации тестов «Свободный рисунок», «Дерево»

ответ, то рисунок предположительно можно отнести к ритмическому виду. Согласно этой логике, авторскую личность следует интепретировать как экстравертированныи интуитивный тип.

Дерево, нарисованное этим же человеком, позволяет более уверенно интерпретировать его по интуитивному типу. Как мы помним, для таких рисунков характерна подчеркнутая пышность кроны. Люди этого типа обычно любят искусство, при соприкосновении с которым тайно улавливают собственные переживания. Они часто экзальтированы, в нашем случае на рисунке дерева присутствует весьма специфический признак — дупло. Клинический опыт интерпретации этого признака с высоким правдоподобием указывает на еще одну важную особенность автора: обычно наличие дупла соответствует наличию хронического заболевания или перенесенной операции.

На рис. 49 приведен другой пример теста "Свободный рисунок". Этот рисунок можно отнести к разряду "сложных изображений": в его состав входят, по крайней мере, два вида изображений: имажинарное изображение церкви, которую Можно считать заимствованным художественным образом, и органическое. Таким образом, описание личности автора мо-Жетбыть выполнено комлексно, из двух типов: интровертиро-

136

Часть I]

Рис. 49. К интерпретации теста «Свободный рисунок»

ванного чувствующего и ин-тровертированного мыслительного типа (см. с. 124,128). Рассмотрение деталей позволяет добавить к этой характеристике элементы эмоционального типа, как известно, наличие штриховки часто свидетельствует о наличии внутреннего напряжения.

На рис. 50 приведен еще один пример выполнения теста "Свободный рисунок". Данное изображение можно отнести к имажинарном\ виду, который с высокое уверенностью, в соответствии со схемой Г.Рида, может быть отнесен к экстраверти рованному   чувствующему

Рис. 50. К интерпретации теста «Свободный рисунок»

Главу 3

137

эмоциональному типу (по К. Юнгу). J мажинарный рисунок, как показывает наш опыт, это по» ги в:егда создание образа из собственного воображения й фа! газии. Вместе с тем этот вид рисунка очень часто выступает ак образ, заимствованный из художественного произведения. Для людей указанного выше типа характерен постоянный пож «с образов, не встречающихся в действительности. Все воспринимаемое преломляется через их эмоциональное состояние и отношение.

Сложно постичь их внутренние переживания. Они молчаливы, труднодоступны, неожиданны. Идеи Бога, свободы, бессмертия души имеют у них чувственное воплощение. Они ощущают эти идеи глубже и сильнее других. ,То, о чем другие думают, они ощущают, переживают Эмоционально, могут испытывать ощущение неловкости, даж? парализованности от собеседника, который досаждает им, и в то же время — неожиданно и резко могут "поразить" в самое уязвимое место.

По особенностям деталей изображения (наличие штриховок) можно сделать вывод, что рисовавший находился в состоянии внутреннего напряжения.

На рис. 51 показан результат проведения теста "Свободный рисунок", который следует отнести к органическому виду. Как мы уже знаем, обычно такой рисунок соответствует инт-ровертированному мыслительному типу, т.е. человеку, мышление которого ориентировано на субъективный фактор. Факты собираются так и м и людьми не созерцательно, не сами по себе, а как средство доказательства   некоторой   идеи.

По-видимому, фундаментальной ценностью для них является именно это развитие и изложение субъективной идеи, трансформации первоначального символического образа, воспринимаемого внутренним взором.

Рис. 51. К интерпретации теста «Свободный рисунок»

138

Часть II

Наличие множественных изображений елок может свидетельствовать о наличии организаторских способностей: наш эмпирический материал показывает, что люди, относящиеся к типу "руководитель", чаще рисуют елку, чем другие деревья.

Обычно, если рисунок выполняется в цвете, то цветовое предпочтение чаще отдается зеленому, а это, судя по нашим и литературным данным, соответствует сильно выраженному целенаправленному поведению, при котором цель настолько важна, что такой человек может и не посчитаться со своим здоровьем.

Отличительными чертами очень многих из собранных нами рисунков является их маленький размер (рис. 52). Мы обнаружили, что чаще всего это свидетельствует об утомлении либо о скованности человека. Исходя из опыта анализа конструктивных рисунков человечков из геометрических фигур, можно отметить, что в данном случае рисовавший относится к типу "ответственный исполнитель", для которого характерна высокая требовательность к себе и другим. Такие люди часто "перерабатывают", не ощущая того, что находятся уже за пределами своих физических возможностей. При этом на фоне внешней невозмутимости для этого типа высоко вероятно чуткое реагирование соматики, и, таким образом, для них высока вероятность болезни "нервного" или психического происхождения

Рис 52 К интерпретации тестов «Конструктивный рисунок человека», «Сво бодный рисунок», «Дерево»

Глава 3

139

Для этрго типа характерно повышент г чувство справедливости и стремления к правде.

По деталям графики рисунка «южно отметить выраженное стремление к разнообразию. О нако отсутствие прорисовки лица свидетельствует о снижена f и? тереса к общению. Округлые окончания рук свидетельст уют о наличии длительной кропотливой ручной работы.

Свободный рисунок — структурный, но " оживлен" подмигиванием глаз, поэтому это изображение можно отнести к ритмическому виду, что соответствует одновременно двум типам по К.Юнгу — экстравертированному и интровертированному интуитивному типам, что приводит к совмещению их характеристик, т.е. преобладание интуиции, стремящейся постичь наибольшие возможности. Для лиц этого типа характерна обостренная чувствительность, быстрая истощаемость энергии. Они, по выражению К.Юнга, "сеятели, но не жнецы". Тонко чувствуют новые возможности, веяния, перспективы. Более акцентированы на своих внутренних переживаниях, вследствие чего могут восприниматься как весьма загадочные натуры с тонкой интуицией и способностью предвидения, доходящей до ясновидения. Часто интересуются психологией, экзальтированы. Структурный рисунок (см. выше) характерен, например, для Ф.М. Достоевского.

Судя nd дереву, у которого отчетливо прорисованы три болыпиетзетви с кудрявой кроной, характерной для интуитивного типа, можно предположить, что наличие этих трех ветвей — либо близкие люди, либо три жизненных направления.

Тест "Картина мира"

Предварительные замечания. В современную психологию прочно вошло понятие "образ мира", однако этот графический тест было бы естественнее назвать "картиной мира", что по смыслу является идентичным понятием.

"Образ мира", "картина мира" являются понятиями, с которыми связывают одну из главных "точек роста" общепсихологической теории деятельности. Столь высокая оценка категории, данная А.Н. Леонтьевым в 1979 г., пока еще не получила

140

Часть И

должной разработки. И причиной, на наш взгляд, является, с одной стороны, недостаточное внимание к проблеме сознания в современной психологии, а с другой — слабость ее методической оснащенности. В связи "с этим представляется целесообразным включить в графические методы тест "Образ мира", или "Картина мира". "В психологии проблема восприятия, — писал А.Н. Леонтьев, — должна ставиться как проблема построения в сознании индивида многомерного образа мира, образа реальности, при этом принципиальным стало различие между "миром образов", отдельных чувственных впечатлений и целостным "образом мира", в котором живет и действует человек" (64.С.4).

Исследование "образа мира" имеет определенные сложности, поскольку, как считает С.Д.Смирнов, "образ мира является ядерным образованием по отношению к тому, что на поверхности выступает в виде чувственно (модально) оформленной картины мира" (93. С. 1-5). Таким образом, разные уровни существования картины мира, связанные между собой как категории сущность и явления; Петухов В.В. (79) дополняет это положение тем, что поверхностные структуры образа мира могут оформляться не только чувственно, но и рационально. Ядерные (представление мира) и поверхностные (знания о нем) структуры различаются иначе, чем разные — более или менее глубокие (глубинные) — уровни познания.

Введение понятия "образ мира" позволяет значительно расширить круг исследуемых психических явлений, от которых существенно зависят способы практической ориентации человека в окружающем мире.

Процедура. С целью изучения индивидуальных особенностей "образа мира", "картины мира" предлагается выполнить инструкцию: "Нарисуйте "картину'мира", т. е. мир, его образ, как вы его себе представляете".

Материал. Используется лист бумаги размером 250x150 см, карандаши, ручки.

В нашем эксперименте приняли участие взрослые испытуемые, мужчины и женщины в возрасте от 20 до 50 лет (более 300 человек).

Интерпретация. На основании особенностей изображения было выделено пять основных видов рисунков:

141

Рис 53 К тесту «Картина мира» (структурный вид изображений)

1.  "Планетарная" картина мира — изображение земного! шара, других планет солнечной системы — когнитивная картина мира, в виде общепринятых нормативных знаний, приобретаемых в школе.

2. "Пейзажная" — в виде городского или сельского пейзажа с присутствием людей,, животных, деревьев, цветов и т. п. — по самоотчетам — желаемая картина своего окружения.

3. Непосредственное окружение, обстановка вокруг себя, своего дома, какая есть на самом деле, или ситуативная — "то,

142

Часть II

Рис. 54. К тесту «Картина мира»: / — органический рисунок; 2,3 — имажинарные рисунки

что приходит на ум". Неожиданные образы, лампа, горящая свеча, идущие от ощущений человека.

4. Опосредованная или метафорическая картина мира, передающая сложное смысловое содержание, представленное в виде какого-либо сложного образа.

5.  Абстрактная, схематическая, отличающаяся лаконизмом построения, в виде некоего абстрактного образа, знака, символа.

143

Рис. 55. К тесту «Картина мира»:

1 — эмфатический рисунок; 2 — гаптический рисунок; "t    t       "                         3,4 — ритмические рисунки

к Исходя из перечисленных видов изображений "картины мира", можно отметить, что они имеют различные основания, которыми становятся знания о планетарном строении, либо собственные ощущения, вызывающие те или иные образы, либо желаемая картина мира и т. д.

В основу первоначальной интерпретации теста "Картина

J44

Часть II

Рис. 56. К тесту «Картина мира»:

1 — декоративный рисунок; Z — перечисляющий рисунок; 3 — имажинарно-ритмическии

Глава

145

мира также можно взять описанные выше психологические типы K.toHra, определенные в соответствии со схемой Г. Рида (см. с. 1Ц), позволяющей классифицировать полученные нами рисунки. \

Мы приводим некоторые из примеров рисунков, которые дают возможность построить предварительную классификацию рисунков по Г. Риду, которая далее может уточняться и (при большом объеме материала) структурироваться на основании техники экспертных оценок.

Тест "Автопортрет"

Предварительные замечания. В структуре самосознания личности обычно выделяют главные компоненты: когнитивный — образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т. д. и эмоциональный — самоотношение, самооценка и т. д. Иногда эти составляющие рассматривают как собственно самосознание и самоотношение, интегрируя их в рамках "Я-концепции", адекватное формирование которой является условием для оптимальной адаптации человека к социальному окружению.

В то же время важнейший вопрос о том, как человек формирует то или иное представление о себе, на основе каких эталонов, суждений, умозаключений, образов, при всей громадной значимости и большом интересе к нему остается все еще малоизученной психологической проблемой.

Одной из причин такого положения, на наш взгляд, является то, что проблема самосознания на эмпирическом уровне решается главным образом с помощью вербальных методик (опросников, интервью с испытуемым и т. п.), и это является весьма односторонним подходом.

Мы полагаем, что для практического изучения особенностей самосознания, самоотношения, самооценки личности мог бы весьма полезным стать тест "Автопортрет".

По мнению О. Кандаурова (53), автопортрет как форма самоописания начался с первых артификационных акций, прошел стадию собственно художественных произведений, и, на-

146

Часть II

конец, вышел на уровень фиксированного самосознания человеческого индивида.                                                 /

История автопортрета, по-видимому, восходит к пиктографическому письму. Когда необходимо было передать сообщение о себе, своих действиях, рисовали свой портрет, который узнавался другими при расшифровывании подобных сообщений.

В живописи и графике автопортрет как жанр занимает особое место, имеет длительную эволюцию и разнообразие форм. Некоторые художники чаще других обращаются к этому жанру, запечатлевая себя в разные периоды жизни, в различных ситуациях, иногда таких, которых не было в жизни, но которые являлись в воображении, или же изображают себя свидетелями тех или иных волнующих исторических событий. Другие художники весьма редко пишут автопортреты или не пишут вовсе, объясняя это сложностью жанра и т. д.

С художественной точки зрения основа работы над автопортретом — осмысление художником своего духовного склада, постижение своего*характера, своих привязанностей и склонностей, своих достоинств и недостатков, своих воззрений на мир, человека, природу. Это долговременый процесс, он имеет свои законы развития, богатство и разнообразие форм. Автопортрет проецируется на изобразительную плоскость сквозь самокритичность, а момент, когда художник приступает к созданию автопортрета, является итогом самопознания, а не началом его. В психологическом смысле автопортрет создает (как и всякий портрет) магию мультипликации личности, а в случаях двух, трех и более произведений дает возможность проследить и линию судьбы (53).

По определению, автопортрет — это изображение человека, созданное им самим. Для психодиагностики важно, в какой мере автопортрет как изображение его создателя исчерпывает свою модель и ограничивается ею, а также по каким типологическим признакам можно его различать.

Автопортрет имеет несколько линий развития, равно как и вершины его художественного воплощения. Обобщая разнооб разие форм автопортретов в живописи, можно выделить следующие:

\ Главам

147

— изображение лица как центрального; очень часто это графическое изображение;

— изображение портрета в интерьере, дополняющем и оттеняющем портрет;

— изображение одновременно нескольких автопортретов, различающихся по возрасту, характеризующих различные возрастные этапы жизненного пути;

— автопортрет-метафора — становится распространенным в последнее время, являясь ареной для всякого рода психологических экспериментов, рассчитанных на самое изощренное воображение зрителя. Например, изображение молодой женщины в подчеркнуто экстравагантном модном костюме, балансирующей на подвешенном в воздухе канате;

— сюжетный автопортрет, выполненный в обычной, вполне реальной ситуации, т.е. в кругу близких друзей, где автор беседует, ест, пьет, прогуливается и f. д.;

— исключительная ситуация, но вполне реальная, при которой изображается участие в каком-либо важном событии, происходившем в действительности;

— изображение вымышленной, фантастической ситуации, в которой автор никогда не был, и все это происходило без него, например, композиции великих мастеров, где автор вместе с толпой караемых грешников то низвергается в преисподнюю, то наделяет своими чертами отрубленную голову Голиафа, то оказывается рядом с жертвами разрушаемой Помпеи, то музицирует на пару и т. п. Бывает, что художник, включивший себя в вымышленную историческую или мифологическую сцену, не принимает в ней непосредственного участия, а как бы со стороны смотрит на происходящее, объективно подчеркивая свою принадлежность к другому времени и иному миру. Это Дирк Боутс в "Тайной вечере", Лука Синьорелли в "Страшном суде", Рафаэль в "Афинской школе" и т. д. (53).

Могут §ыть и такие ситуации, которые выполнены в жан-рово-бытовом, интимном ключе. Например, приятельское об-ЩениеК. Петрова-Водкинас А.С. Пушкиным, где великий поэт читает художнику и Андрею Белому свои стихи, или же изображение беседы нескольких автопортретов, находящихся в самых различных эмоциональных состояниях, олицетворяющих Разделение в сознании собственных представлений о себе.

148

Часть II

Развитие автопортрета как жанра связано, с одной стороны, с усилением личностного начала, углублением самосознания, своей значительности и самоценности, а с другой — с невиданным расширением и усложнением личности в связи с окружающим миром, развитием и обострением чувства сопричастности ко всему происходящему, тягой к осмыслению важнейших ' закономерностей бытия, пронизавшего собственный жизненный опыт.

Говорят, что всякий портрет в какой-то мере является автопортретом художника, его создавшего. На этом и основыва-/ется интерпретация графических тестов. Интересны наблюдения Н.Н. Евреинова, театрального режиссера, автора книги "Оригинал о портретистах", основанной на том, как пишет автор, что "бог послал ему случай" послужить оригиналом для нескольких десятков произведений различных художников: И.Е. Репина, М.В. Добужинского, Д.Д. Бурлюка, В.В. Маяковского, Ю.П. Анненкова и др.

Н.Н. Евреинов писал об автопортретной тенденции художника, анализируя личностные особенности художников, отразившиеся в портретах, которые они рисовали с него, Н.Н. Евреинова.

"У Репина, — пишет Евреинов, — в большинстве случаев все лица на портретах исполнены с присущей ему одному, художнику (а именно Репину) созерцательности; так и кажется, что они тоже художники, тоже некие Репины".

"... художник придает своему произведению, над которым он терпеливо трудится,... форму своегр ума и цвет своей души... у нас у всех свои очки, окрашенные в цвет нашей души, и напрасно протирать их; они все-таки останутся розовыми или синими, черными или красными ..." (39. С. 26).

"Каким властным, каким убедительным и постоянным должен быть художник в своих произведениях, чтобы мы, наглядевшись на них, стали называть после него предметы действительного мира его, художника, именами! Видеть их, как его, художника, образы! Стали, например, глядя на туманный закат в Лондоне, говорить подобно О. Уайльду, что это "закат Тернера", а глядя на каменные спины петербургских построек — что "это стены Дебужинского"!" (39).

Итак, с одной стороны, существует весьма распространен

Глава 3                                                                                                  149

ный жанр живописи и графики, именуемый автопортретом, представляющий величайший интерес как явление в области человеческой культуры, а с другой, — автопортрет — тест, который был бы весьма существенным дополнением к имеющимся графическим тестам как средство психодиагностического обследования. Разумеется, невозможно сравнивать изображения, которые мы получаем при тестировании, с графическими шедеврами художников-мастеров. Поэтому мы лишь условно называем наш тест "Автопортрет", заключая его в кавычки и рассматривая как одно из многих графических заданий. И тем не менее, даже при несовершенстве изображения, его особенности, как показали более 500 автопортретов, собранных в нашем исследовании, красноречиво говорят об индивидуальных особенностях их "создателей".

В психологии тест "Автопортрет" активно используется в США и других странах. В отечественной литературе описания теста "Автопортрет" нами не обнаружено. Хотя в тесте "Рисунок семьи" испытуемые почти всегда выполняют собственное изображение, которое в большей степени анализируется психологом в сравнении с другими членами семьи (а не само по себе как автопортрет).

Интерпретация I. Тест "Автопортрет" адаптирован Р. Берн-сом (США, Институт человеческого развития, г. Сиэтл), который предлагал нарисовать себя одного или с членами семьи, коллегами по работе. "Вы можете прийти домой, закричать или заплакать, — пишет Р. Берне, — но вы не можете сделать это на работе. Все это отразится в вашем рисунке" (цит. по: 96. С  6).

Р. Берне трактует элементы, которые могут быть обнаружены в автопортрете следующим образом.

Голова. Рисунок большой головы обычно предполагает большие интеллектуальные претензии, или недовольство своим интеллектом. Рисунок маленькой головы обычно отражает чувство интеллектуальной или социальной неадекватности.

Глаза. Большие глаза на рисунке предполагают подозрительность, а также проявление озабоченности и гиперчувствительности по отношению к общественному мнению. Маленькие или закрытые глаза обычно предполагают самопоглощенность и тенденцию к интроверсии.

150

Часть II

Уши и нос. Большие уши предполагают чувствительность к критике. Акцент, смещенный на нос, предполагает наличие сексуальных проблем. Выделенные ноздри свидетельствуют о склонности к агрессии.

Рот. Выделенный рот предполагает примитивные оральные тенденции или возможную затрудненность с речью. Отсутствие рта означает либо депрессию, либо вялость в общении.

Руки. Символизируют контакт личности с окружающим миром, скованные руки предполагают жесткую, обязательную, замкнутую личность. Вяло опущенные руки предполагают неэффективность. Хрупкие, слабые руки предполагают физическую или психологическую слабость. Длинные, сильные руки предполагают амбициозность и сильную вовлеченность в события внешнего мира. Очень короткие руки предполагают отсутствие амбициозности и чувство неадекватности.

Ноги. Длинные ноги означают потребность в независимости. Большие ноги подразумевают потребность в безопасности Рисунок без ног означает нестабильность и отсутствие основы Дезертиры, например, часто рисуют людей без ног.

Интерпретация II (интегративно-оценочная). Нашей задачей стала разработка теста "Автопортрет" для выявления индивидуально-типологических особенностей человека, его представлений о себе, своей внешности, личности и отношения к ней.

Цель методики: выявление индивидуально-типологических особенностей человека.

Материал: карандаш или ручка, лист бумаги размером 10x15 см;

Инструкция: "Нарисуйте свой портрет".

При анализе рисунков выделяются признаки изображения, на основе которых все рисунки можно объединить следующим образом.

1.  Эстетическое изображение — выполняется лицами имеющими художественные способности. По графическим тестам и по тесту "Автопортрет", в частности, всегда можно различить лиц, обладающих "рукой художника". Легкость, гибкость линий,  выразительность черт,  лаконичность образа отличают рисунки этих людей.

2. Схематическое изображение — в виде лица, схемы тела

Глава 3

151

Рис 57 К тесту «Автопортрет» Эстетический вид изображения

бюста, нарисованных в профиль и анфас; чаще к такому типу изображения тяготеют лица интеллектуального склада (мыслители, по И.П. Павлову), для которых важно получить наиболее общие представления о явлении; частности и детали их

152

Часть II

Рис 58 К тесту «Автопортрет» 1 — схематическое изображение, 2 — реалистическое изображение

Глава 3

153

\       Рис 59 К тесту «Автопортрет». Метафорические изображения

154

Часть II

Рис 60 К тесту «Автопортрет» (в интерьере; см объяснений в тексте)

интересуют по мере надобности. По-видимому, это изображение соответствует синтетическому когнитивному стилю с тенденцией к обобщению.

3. Реалистическое изображение — выполненное с болеlt; тщательными подробностями, т. е. прорисовкой лица, волос ушей, шеи, одежды. Обычно так рисуют люди, отличающие

Глава 3

155

Рис 61. К тесту «Автопортрет» (в интерьере; см объяснения в тексте)

большой педантичностью, склонные к детализации, аналитич-ному когнитивному стилю.

4. Метафорическое изображение — человек изображает себя в виде какого-либо предмета, например, чайника или хи-

156

Рис 62 К тесту «Автопоотрет»

мической пробирки, спортивного снаряда, животного, расте ния, литературного персонажа и т. д. Такое изображение вы полняют лица художественного склада, обладающие развито фантазией воображения, творческими способностями и, раз\ меется, известной долей чувства юмора.

Глава 3

157

Рис 63 К тесту «Автопортрет» (поза и движение, см объяснения в тексте)

5. "Автопортрет в интерьере" — изображение человека в окружении каких-либо предметов, на фоне пейзажа, комнаты и т. д.

По-видимому, к такого рода изображению склонны лица, обладающие способностью кюжетному описанию, а также направленностью на внешнее предметное окружение.

158

Часть И

Рис. 64- К тесту «Автопортрет» (см. объяснения в тексте)

6. Эмоциональный автопортрет — человек отразил себя в каком-либо эмоциональном состоянии, часто является шаржем или напоминает его. По-видимому, лица, обладающие более высокой эмоциональностью, рефлексирующие собственное

Глава 3

159

состояние, склонны к такого рода рисунку. Причем переживаемая эмоция может быть часто противоположна той, которая изображается. Например, грустный человек часто рисует улы-\ бающееся лицо и т. п.

7. Изображение позы или движения — человек изображает :ебя в период совершения какого-либо действия. По-видимому, такой тип изображения свойствен лицам с выразительными ншжениями, увлеченностью спортом, танцами и т. п.

8.  Изображение автопортрета со спины — вместо лица шсуется затылок; обычно такое изображение свойственно лю-

, обладающим противоречивостью в отношении к инструк-щи, например, экспериментатору и т. д., либо при нежелании жсовать лицо и другие изображения.

Выделенные группы рисунков позволяют выполнить пер-'вый этап обработки материала.

Способы обработки данного теста могут быть самые различные — от поверхностного соотнесения с тем или иным типом изображения до сложных и точных измерений и сопоставления с фотографией.

Для обработки этого теста нами разработана специальная схема, которая позволяет выявить как качественные, так и количественные показатели изображения.

Таблица 1.

Обработка теста "Автопортрет"

160

Часть L

№п/п

9. 10. 11. 12 13. 14. 15. 16. 17 18. 19.

20 21. 22. 23. 24.

Выделяемый показатель

Автопортрет в интерьере

Более одного изображения — 2, 3 и т. д.

Автопортрет   на фоне пейзажа

—"—         в декоративной рамке

—"—         в эмоциональном состоянии

—"—         в виде литературного персонажа

—"—         выполненный в виде движущегося изображения

—"—         с предметом в руках Размер изображения в кв. см. Высота изображения

Степень сходства изображения с ординалом по шкале 1 2,3

Степень нажима, толщины линий 1, 2, 3 Наличие штриховки 1, 2, 3

Эмоциональная выразительность изображения 1, 2, 3 Степень прорисовки лица

— наличие глаз

— наличие носа

— наличие рта

— наличие бровей

— наличие ресниц и т. д.

На основании схемы обработки мы получаем возможность сравнить индивидуальные и групповые данные выполнения теста, а также сопоставить полученные данные по графической методике с показателями других методик (личностных опросников, параметров восприятия, памяти и др.).

Например, то, что изображено на рисунке 61 (4) можно описать по табл. 1 следующим образом: портрет относится к группе реалистических изображений, в котором присутствуют все эле-

шваЗ

161

;нты лица, прическа, одежда с рисунком; портрет выполнен виде бюста, заключен в декоративную рамку, размер портре-свидетельствует о благоприятном физическом состоянии, о подчеркивает наличие румянца на щеках. Его оригинал обдает выраженной общительностью, интересом к человеку и ясоторой демонстративностью (об этом свидетельствует на-*чие декоративной рамки и особенности прорисовки лица), тепень нажима и штриховки показывают наличие незначи-:льного внутреннего напряжения.

В табл. 2 представлено процентное соотношение выделен-ых при обработке признаков по группе в 500 человек (взрос-ых испытуемых — мужчин и женщин).

Из таблицы видно, что наибольший процент приходится на галистическое изображение лица анфас (31 %) иреалистиче-кое изображение в виде бюста (15 %), наименьший процент — на сюжетное изображение (2 %), а также портрет в интерьере (4 %). Метафорическое изображение всречается у 10 %. Результаты, приведенные в табл*. 2, позволяют выявить нормативные данные.

Таблица  2. Соотношение выделяемых признаков изображения в тес-ге "Автопортрет" (из 500 человек в %)

162

Часть!!

№п/п

Выделяемый признак    •

Частота встречаемости признака

9. 10.

Реалистическое изображение в виде бюста

Реалистическое     изображение     лица     в профиль

15% 7%

Итого 100%

Материал, полученный в тесте "Автопортрет", можно тг же упорядочить по схеме Рида:

— перечисляющий рисунок — изображение нескольких ав топортретов при инструкции нарисовать один — мыслительный экстраверт. Рис. 58 (1), рис. 64 (2, 3)

—  органический рисунок — на фоне изображения живой природы, в окружении растений, животных и т. д. — мыслительный интроверт. Рис. 61 (1);

— гаптический рисунок — изображение себя в неком состоянии, часто в состоянии болезни "болит зуб", "болит голова" и т. д. — сенсорный интроверт. Рис. 61 (2, 3), рис. 62 (2, 6);

— эмфатический рисунок — изображение себя в какой-либо эмоциональной атмосфере, идущей извне — сенсорный экстраверт. Рис. 60 (2);

— декоративный рисунок — изображение портрета в явно приукрашенном виде, в красивой рамочке, с присутствием цветов и другого декора — сенсорный экстраверт. Рис. 61 (4).

— имажинарный рисунок — изображение себя в виде какого-либо персонажа из литературно-художественного произведения, а также созданного в собственном воображении — эмоциональный интроверт. Рис. 59;

— ритмический рисунок — изображение, в котором подчеркивается движение, т. е. изображение движущегося чело века — идущего, бегущего по лестнице и т. д. — интуитивньп экстраверт. Рис. 60 (3), рис. 63 (2);

—  структурный рисунок — изображение себя "как есть" голова, руки, ноги и т. д., может быть изображено одно лицо

Глава 3

163

бюст, может быть изображение в полный рост — интуитивный интроверт. Рис. 58 (2).

Обобщенные данные о рисунках представлены в табл. 3.

Таблица 3. Соотношение индивидуально-типологических особенностей по тесту "Автопортрет" (из 500 человек, в %)

Данные таблицы позволяют судить о доминировании того или иного типа изображения в обследуемой группе.

Для более полной интерпретации теста необходима дальнейшая работа по сопоставлению показателей, выявляемых при обработке рисунка, с показателями других методик и данных наблюдения. Однако уже на этом предварительном этапе можно воспользоваться весьма авторитетной психологической типологией К. Юнга.

Глава 4

Тест "Дом-дерево-человек" и его психологическая интерпретация

Историческая справка. Эта проективная методика исследова ния личности была предложена Дж. Буком в 1948 г. Тест предназначен как для взрослых,  так и для детей,  возможно групповое обследование.

Суть методики заключается в следующем. Обследуемому предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем проводится опрос по разработанному плану (схеме). Выбор названных предметов для рисования автор обосновывает тем, что они знакомы каждому обследуемому, наиболее удобны как объекты для рисования и, наконец, стимулируют более свободные словесные высказывания, нежели другие объекты.

По мнению Дж. Бука, каждый рисунок — это своеобразный автопортрет, детали которого имеют личностное значение. По рисункам можно судить об аффективной сфере личности, ее потребностях, уровне психосексуального развития, и т. д.

Помимо использования теста "Дом-дерево-человек" в качестве проективной методики автор демонстрирует возможность теста определять уровень интеллектуального развития (коэффициент ранговой корреляции с тестами интеллекта составляет 0,4—0,75). Это согласуется с данными традиционной диагностики уровня интеллекта с помощью рисунка.

Зарубежные исследователи считают необходимым дополнительное изучение валидности теста "Дом-дерево-человек" как инструмента измерения интеллектуального развития и личностных особенностей.

Р. Берне при использовании теста "Дом-дерево-человек" просит изобразить дерево, дом и человека в одном рисунке, в одной происходящей сцене. Считается, что взаимодействие между домом, деревом и человеком представляет собой зрительную метафору. Если привести весь рисунок в действие, вы увидите, что действтельно происходит в нашей жизни (124; 154). В упрощенной форме "дерево" символизирует жизненную энергию и стремление к жизни.

Глава 4

165

Другим способом интерпретации может быть порядок, в котором выполняется рисунок дома, дерева и человека. Если первым нарисовано дерево, значит, основное для человека — жиз* ненная энергия. Если первым рисуется дом, то на первом месте безопасность, успех или, наоборот, пренебрежение этими понятиями.

К. Кох, опубликовавший в 1949 г. данные использования теста "дерево" в качестве психометрического инструмента, считал, что рисунок дерева — это увеличенная в своих масштабах графология. Как уже упоминалось, вариант теста "Дерево" К. Коха предполагал выполнение рисунка трех любых деревьев, кроме хвойных, а интерпретация результатов проводилась с позиций психоанализа и заслуживает особого внимания, поскольку составлена на основании большого фактического материала, выявления эмпирической казуистики.

Обращаем внимание читателей, что далее в книге мы приводим частичный вариант перевода интерпретации теста "Дом-дерево-человек" , который в дальнейшем послужил основой для разработки нескольких вариантов анализа теста при использовании их в практической работе.

Интерпретация признаков изображения в тесте "Дом-дерево-человек"

"ДОМ"

Дом старый, развалившийся — иногда субъект таим образом может выразить отношение к самому себе.

Дом вдали — чувство отвергнутое™ (отверженности).

Дом вблизи—открытость, доступность и (или) чувство теплоты и гостеприимности.

План дома (проекция сверху) вместо самого дома — серь-' езный конфликт.

Разные постройки — агрессия направлена против фактического хозяина дома или бунт против того, что субъект считает искусственными и культурными стандартами.

Ставни закрыты — субъект в состоянии приспособиться в Интерперсональных отношениях.

166

Часть 11

Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) — отражение конфликтной ситуации, вредящей правильной оценке реальности. Неприступность субъекта (хотя он сам может страстно желать свободного сердечного общения).

Стены. Задняя стена, изображенная с другой стороны, необычно — выявляет сознательные попытки самоконтроля, приспособление к конвенциям, но вместе с тем есть сильные враждебные тенденции.

Контур задней стены значительно толще (ярче) по сравнению с другими деталями — субъект стремится сохранить (не потерять) контакта с реальностью.

Стена, отсутствие ее основы — слабый контакт с реальностью (если рисунок помещен внизу).

Стена с акцентированным контуром основы — субъект пы-, тается вытеснить конфликтные тенденции, испытывает трудности, тревогу.

Стена с акцентированным горизонтальным измерением — плохая ориентировка во времени (доминирование прошлого или будущего). Возможно, субъект "очень чувствителен к давлению среды.

Стена: боковой контур слишком тонок и неадекватен — предчувствие (угроза) катастрофы.

Стена: контуры линии слишком акцентированы — сознательное стремление сохранить контроль.

Стена: одномерная перспектива — изображена всего одна сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции.

Прозрачные стены — неосознаваемое влечение, потребность влиять (владеть, организовывать) на ситуацию, насколько это возможно.

Стена с акцентированным вертикальным измерением — субъект ищет наслаждения прежде всего в фантазиях и обладает меньшим количеством контактов с реальностью, нежели желательно.

Дв*ери. Их отсутствие — субъект испытывает трудности при стремлении раскрыться перед другими (особенно в домашнем кругу).

Двери (одни или несколько), задние или боковые — отступление, отрешенность, избегание.

Глава 4                                                                                                  167

Двери (одни или несколько) парадные — первый признак откровенности, достижимости.

Двери открытые. Если дом жилой — это сильная потребность к теплу извне или стремление демонстрировать доступность (откровенность).

Двери боковые (одна или несколько) — отчуждение, уединение, избегание реальности. Значительная неприступность.

Двери очень большие — чрезмерная зависимость от других или стремление удивить своей социальной коммуникабельностью.

Двери очень маленькие — нежелание впускать в свое "Я". Чувство несоответствия, неадекватности и нерешительности в социальных ситуациях.

Двери с огромным замком — враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

Дым очень густой — значительное внутренне напряжение (интенсивность по густоте дыма).

Дым тоненькой струйкой — чувство недостатка эмоциональной теплоты дома.

Окна. Окна — первый этаж нарисован в конце — отвращение к межперсональным отношениям. Тенденция отграничения от действительности.

Окна, сильно открытые—субъект ведет себя несколько развязно и прямолинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутствие занавесок — отсутствие стремления скрывать свои чувства.

Окна, сильно закрытые (занавешенные). Озабоченность взаимодействием со средой (если это значимо для субъекта).

Окна без стекол —враждебность, отчужденность.

Отсутствие окон на первом этаже — враждебность, отчужденность.

Окна отсутствуют на нижнем, но имеются на верхнем этаже — "пропасть" между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

Крыша. Крыша — сфера фантазии.

Крыша и труба, сорванные ветром, — символически выражают чувства субъекта, что им повелевают, независимо от собственной силы воли.

Крыша, жирныйконтур, несвойственный всему рисунку,

168

Часть 11

— фиксация на фантазиях как источнике удовольствии, обычно сопровождаемая тревогой.

Крыша, тонкий контур края — переживание ослабления контроля фантазии.

Крыша, толстый контур края — чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием).

Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом — плохая личностная организация.

Карниз крыши, его акцентирование ярким контуром или продлением за стены — усиленно защитная (обычно с мнительностью) установка.

Крмната. Ассоциации могут возникнуть в связи с:

1) человеком, проживающим в комнате,

2) интерперсональными отношениями в комнате,

3)  предназначением этой комнаты (реальным или приписываемым ей). Ассоциации могут иметь позитивную или негативную эмоциональную окраску.

Комната, не поместившаяся на листе — нежелание субъекта изображать определенные комнаты из-за неприятных ассоциаций с ними или с их жильцом.

Комната: субъект выбирает верхнюю дальнюю комнату — незначительная тенденция к отчуждению.

Комната: субъект выбирает ближайшую комнату — мнительность.

Ванна. Выполняет санитарную функцию. Если манера изображения ванны значима, возможно нарушение этих функции

Труба. Отсутствие трубы — субъект чувствует нехватку психологической теплоты дома.

Труба почти невидима (спрятана) —нежелание иметь дело с эмоциональными воздействиями.

Труба нарисована косо по отношению к крыше — норма для ребенка; значительная регрессия, если обнаруживается gt; взрослых.

Водосточные трубы — усиленная защита и обычно мнитель ность.

Водопроводные трубы (или водосточные с крыши) — усиленные защитные установки (и обычно повышенная мнительность) .

Дополнения. Прозрачный, "стеклянный" ящик. Символ

Гчава4

169

Зирует переживание выставления себя всем на обозрение. Его сопровождает желание демонстрировать себя, но ограничиваясь лишь визуальным контактом.

Деревья. Часто символизируют различные лица. Если они как будто "прячут" дом, может иметь место сильная потребность зависимости при доминировании родителей.

Кусты. Иногда символизируют людей. Если они тесно окружают дом, может иметь место сильное желание оградить себя защитными барьерами.

Кусты хаотично разбросаны по пространству или по обе стороны дорожки — указывают на незначительную тревогу в рамках реальности и сознательное стремление контролировать ее.

Дорожка, хорошие пропорции, легко нарисована — показывает, что индивид в контактах с другими обнаруживает такт и самоконтроль.

Дорожка очень длинная — уменьшенная доступность, часто сопровождаемая потребностью более адекватной социализации.

Дорожка очень широкая в начале и сильно сужающаяся у дома — попытка замаскировать желание быть одиноким, сочетающаяся с поверхностным дружелюбием.

Солнце. Символ авторитарной фигуры. Часто воспринимается как источник тепла и силы.

Погода (какая погода изображена). Отражает связанные со средой переживания субъекта в целом. Скорее всего, чем хуже, неприятнее погода изображена, тем вероятнее, что субъект воспринимает среду как враждебную, сковывающую.

Цвет. Цвет, конвенциальное, обычное его использование. Зеленый — для крыши, коричневый — для стен. Желтый, если употребляется только для изображения света внутри дома, тем самым отображая ночь или ее приближение, выражает чувства субъекта,а именно:

1) среда к нему враждебна,

2)  его действия должны быть скрыты от посторонних глаз.

Количество используемых цветов. Хорошо адаптированный, застенчивый и эмоционально необделенный субъект обычно использует не меньше двух или не больше пяти цветов. Субъект, раскрашивающий дом 7—8 цветами, в лучшем случае

170

Часть II

является очень лабильным. Использующий всего один цвет — боится эмоционального возбуждения.

Выбор цвета. Чем дольше, неувереннее и тяжелее субъект подбирает цвета, тем больше вероятность наличия личностных нарушений.

Цвет черный — застенчивость, пугливость.

Цвет зеленый — потребность иметь чувство безопасности, оградить себя от опасности. Это положение является не столь важным при использовании зеленого цвета для ветвей дерева или крыши дома.

Цвет оранжевый — комбинация чувствительности и враждебности.

Цвет пурпурный — сильная потребность власти.

Цвет красный — наибольшая чувствительность. Потребность теплоты из окружения.

Цвет, штриховка 3/4листа — нехватка контроля над выражением эмоций.

Штриховка, выходящая за пределы рисунка — тенденция к импульсивному ответу на дополнительную стимуляцию.

Цвет желтый — сильные признаки враждебности. *

Общий вид. Помещение рисунка на краю листа — генерализованное чувство неуверенности, опасности. Часто сопряжено с определенным временным значением:

а)  правая сторона — будущее, левая — прошлое,

б) связанная с предназначением комнаты или с постоянным ее жильцом,

в) указывающая на специфику переживаний: левая сторона — эмоциональные, правая — интеллектуальные.

Перспектива. Перспектива "над субъектом" (взгляд снизу вверх) — чувство, что субъект отвергнут, отстранен, не признан дома. Или субъект испцтывает потребность в домашнем очаге который считает недоступным, недостижимым.

Перспектива, рисунок изображен вдали — желание отойти от конвенционального общества. Чувство изоляции, отверженности. Явная тенденция отграничиться от окружения. Желание отвергнуть, не признать этот рисунок или то, что он символизирует. Перспектива, признаки "потери перспективы" (индивид правильно рисует один конец дома, но в другом рисует вертикальную линию крыши и стены — не умеет изобра-

Глава 4

171

жать глубину) — сигнализирует о начинающихся сложности* интегрирования, страх перед будущим (если вертикальная боковая линия находится справа) иди желание забыть прошлое (линия слева) ¦

Перспектива тройная (трехмерная, субьектрисуетжгмень-шей мере четыре отдельные стены, из которых даже двух нет в том же плане) — чрезмерная озабоченность мнением окружающих о себе. Стремление иметь в виду (узнать) все связи, даже незначительные, все черты.

Разме/цние рисунка. Размещение рисунка над центром листа — чем больше рисунок над центром, тем больше вероятность, что: 1) субъект чувствует тяжесть своей борьбы и относительную недостижимость цели; 2) субъект склонен искать удовлетворение в фантазиях (внутренняя напряженность); 3) субъект склонен держаться в стороне.

Размещение рисунка точно в центре листа — незащищенность и ригидность (прямолинейность). Потребность заботливого контроля ради сохранения психического равновесия.

Размещение рисунка ниже центра листа — чем ниже рисунок по отношению к центру листа, тем больше похоже на то, что: 1) субъект чувствует себя небезопасно и неудобно и что это создает у него депрессивное настроение; 2) субъект чувствует себя ограниченным, скованным реальностью.

Размещение рисунка по левой стороне листа — акцентирование прошлого. Импульсивность.

Размещение рисунка в левом верхнем углу листа — склонность избегать новых переживаний. Желание уйти в прошлое или углубиться в фантазии.

Размещение рисунка на правой половине листа — субъект склонен искать наслаждения в интеллектуальных сферах. Контролируемое поведение. Акцентирование будущего.

Рисунок выходит за левый край листа — фиксация на прошлом и страх перед будущим. Чрезмерная озабоченность свободными откровенными эмоциональными переживаниями.

Выход за правый край листа — желание "убежать" в будущее, чтобы избавиться от прошлого. Страх перед открытыми свободными переживаниями. Стремление сохранить жесткий" контроль.

Выход за верхний край листа — фиксирование на мышле-

172

Часть II

нии и фантазии как источниках наслаждений, которых субъект не испытывает в реальной жизни.

Контуры очень прямые — ригидность.

Контур эскизный, применяемый постоянно — в лучшем случае мелочность, стремление к точности, в худшем — указание на неспособность к четкой позиции.

Схема обработки рисунка в тесте "Дом"

Глава 4

173

N9 п/п

Выделяемый признак

21

22.

23.

Толщина линий по шкале интенсивности 1,2,3 Дверь открытая Дверь закрытая

"ЧЕЛОВЕК"

Голова — сфера интеллекта (контроля). Сфера воображения.

Голойа большая — неосознанное подчеркивание убеждения о значении мышления в деятельности человека.

Голова маленькая — переживание интеллектуальной неадекватности.

Нечеткая голова — застенчивость, робость.

Голова изображается в самом конце — межперсональный ( конфликт.

Большая голова у фигуры противоположного пола — мнимое превосходство противоположного пола и более,высокий его социальный авторитет.

Шея — орган, символизирующий связь между сферой контроля (головой) и сферой влечений (телом). Таким образом, это их координационный признак.

Подчеркнута шея — потребность в защитном интеллектуальном контроле.

Чрезмерно крупная шея — осознание телесных импульсов, старание их контролировать.

Длинная тонкая шея — торможение, регрессия.

Толстая короткая шея — уступки своим слабостям и желаниям, выражение неподавленного импульса.

Плечи, их размеры — признак физической силы или потребности во власти.

Плечи чрезмерно крупные — ощущение большой силы или чрезмерной озабоченности силой и властью.

Плечи мелкие — ощущение малоценности, ничтожности.

Плечи слишком угловатые — признак чрезмерной осторожности, защиты.

174

Часть II

Плечи покатые — уныние, отчаяние, чувство вины, недостаток жизненности.

Плечи широкие — сильные телесные импульсы.

Туловище. Туловище угловатое или квадратное — мужественность.

Туловище слишком крупное — наличие неудовлетворен ных, остро осознаваемых субъектом потребностей.

Туловище ненормально маленькое — чувство унижения малоценности.

Лицо. Черты лица включают глаза, уши, рот, нос. Это рецепторы внешних стимулов — сенсорный контакт с действительностью.

Лицо подчеркнуто — сильная озабоченность отношениями с другими, своим внешним видом.

Подбородок слишком подчеркнут — потребность доминировать.

Подбородок слишком крупный — компенсация ощущаемой слабости и нерешительности.

Уши слишком подчекнуты — вбэможны слуховые галлюцинации. Встречается у особо чувствительных к критике.

Уши маленькие — стремление не принимать никакойкри-тики, заглушить ее.

Глаза закрыты или спрятаны под полями шляпы — сильное стремление избегать неприятных визуальных воздействий.

Глаза изображены как пустые глазницы — значимое стремление избегать визуальных стимулов. Враждебность.

Глаза выпучены — грубость, черствость.

Глаза маленькие — погруженность в себя.

Подведенные глаза — грубость, черствость.

Длинные ресницы — кокетливость, склонность обольщать, соблазнять, демонстрировать себя.

Полные губы на лице мужчины — женственность.

Рот клоуна — вынужденная приветливость, неадекватные чувства.

Рот впалый, — пассивная зависимость.

Нос широкий, выдающийся, с горбинкой — презрительные установки, тенденция мыслить ироническими социальными стереотипами.

Ноздри — примитивная агрессия.

Глава 4

175

Зубы четко нарисованы — агрессивность.

Лицо неясное, тусклое — боязливость, застенчивость.

Выражение лица подобострастное — незащищенность.

Лицо, похожее на маску — осторожность, скрытность, возможны чувства деперсонализации и отчужденности.

Брови редкие, короткие — презрение, изощренность.

Волосы — признак мужественности (храбрости, силы, зрелости и стремление к ней).

Волосы сильно заштрихованы — тревога, связанная с мышлением или воображением.

Волосы не заштрихованы, не закрашены, обрамляют голову, — субъектом управляют враждебные чувства.

Конечности. Руки — орудия более совершенного и чуткого приспособления к окружению, главным образом в межперсональных отношениях.

Широкие руки (размах рук) — интенсивное стремление к действию.

Руки шире у ладони или у плеча — недостаточный контроль действий и импульсивность.

Руки, изображенные не слитно с туловищем, отдельно, вытянутые в стороны — субъект иногда ловит себя на действиях, или поступках, которые вышли у него из-под контроля.

Руки скрещены на груди — враждебно-мнительная установка.

Руки за спиной — нежелание уступать, идти на компромиссы (даже с друзьями). Склонность контролировать проявление агрессивных враждебных влечений.

Руки длинные и мускулистые — субъект нуждается в физической силе, ловкости, храбрости как в компенсации.

Руки слишком длинные — чрезмерно амбициозные стремления.

Руки расслабленные и гибкие —• хорошая приспособляемость в межперсональных отношениях.

Руки напряженные и прижатые к телу — неповоротливость, ригидность.

Руки очень короткие —отсутствие стремлений вместе с чув -lt;-гвом неадекватности.

Руки слишком крупные — сильная потребность к лучшей

176

Часть i

приспособляемости в социальных отношениях с чувством неадекватности и склонностью к импульсивному поведению.

Отсутствие рук — чувство неадекватности при высоком интеллекте.

Деформация или акцентирование руки или ноги на левои стороне — социально-ролевой конфликт.

Руки изображены близко к телу — напряжение.

Большие руки и ноги у мужчины — грубость, черствость.

Сужающиеся руки и ноги — женственность.

Руки длинные — желание чего-то достигнуть, завладеть чем-либо.

Руки длинные и слабые — зависимость, потребность в опеке

Руки, повернутые в стороны, достающие что-то — зависимость, желание любви, привязанности.

Руки вытянуты по бокам — трудности в социальных контактах, страх перед агрессивными импульсами.

Руки сильные — агрессивность, энеричность.

Руки тонкие, слабые — ощущение недостаточности достигнутого.

Рука, как боксерская перчатка — вытесненная агрессия.

Руки за спиной или в карманах — чувство вины, неуверенность в себе.

Руки неясно очерчены — нехватка самоуверенности в деятельности и социальных отношениях.

Руки большие — компенсация ощущаемой слабости и вины.

Руки отсутствуют в женской фигуре — материнская фигура воспринимается как нелюбящая, отвергающая, неподдержи-вающая.

Пальцы отделены (обрублены) — вытесненная агрессия, замкнутость.

Большие пальцы — грубость, черствость, агрессия.

Пальцев больше пяти — агрессивность, амбиции.

Пальцы без ладоней — грубость, черствость, агрессия.

Пальцев меньше пяти — зависимость, бессилие.

Пальцы длинные — открытая агрессия.

Пальцы сжаты в кулаки — бунтарство, протест.

Кулаки прижаты к телу — вытесненный протест.

Кулаки далеко от тела — открытый протест.

/ чава 4

177

Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы) — враждебность.

Пальцы одномерные, обведены петлей — сознательные усилия против агрессивного чувства.

Ноги непропорционально длинные — сильная потребность к независимости и стремление к ней.

Ноги слишком короткие — чувство физической или психологической неловкости.

Рисунок начат со ступней и ног — боязливость.

Ступни не изображены — замкнутость, робость.

Ноги широко расставлены — откровенное пренебрежение (неподчинение, игнорирование или незащищенность).

Ноги неодинаковых размеров — амбивалентность в стремлении к независимости.

Ноги отсутствуют — робость, замкнутость.

Ноги акцентированы — грубость, черствость.

Ступни — признак подвижности (физиологической или психологической) в межперсональных отношениях.

Ступни непропорционально длинные — потребность без-I опасности. Потребность демонстрировать мужественность.

Ступни непропорционально мелкие — скованность, зависимость.

Пша* Лицо изображено так, что виден затылок — тенденция к замкнутости.

Голова в профиль, тело анфас — тревога, вызванная социальным окружением и потребностью в общении.

Человек, сидящий на краешке стула — сильное желание найти выход из ситуации, страх, одиночество, подозрение.

Человек, изображенный в беге — желание убежать, скрыться от коро-либо.

Человек с видимыми нарушениями пропорций по отношению к правой или левой сторонам — отсутствие личного равновесия.

Человек без определенных частей тела — указывает на отвержение, непризнание человека в целом или его отсутствующих частей (актуально или символично изображенных).

Человек в слепом бегстве — возможны панические страхи.

Человек в плавном легком шаге — хорошая приспособляемость.

178

Часть II

Человек — абсолютный профиль — серьезная отрешенность, замкнутость и оппозиционные тенденции.

Профиль амбивалентный — определенные части тела изображены с другой стороны по отношению к остальным, смотрят в разные стороны — особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.

Неуравновешенная стоячая фигура — напряжение.

Кукла — уступчивость, переживание доминирования окружения.

Робот вместо мужской фигуры — деперсонализация, опту щение внешних контролирующих сил.

Фигура из палочек — может означать увиливание и нега тивизм.

Фигура Бабы-Яги — открытая враждебность к женщинам

Клоун, карикатура — свойственное подросткам переживание неполноценности и отверженности. Враждебность, самопрезрение.

Фон, окружение. Тучи — боязливая тревога, опасения, депрессия.

Забор для опоры, контур земли — незащищенность.

Фигура человека на ветру — потребность в любви, привязанности, заботливой теплоте.

Линия основы (земли) — незащищенность. Представляет собой необходимую точку отсчета (опоры) для конструирования целостности рисунка. Придает рисунку стабильность. Значение этой линии иногда зависит от придаваемого ей субъектом качества, например, "мальчик катается на тонком льду". Основу чаще рисуют под домом или деревом, реже — под человеком.

Оружие. Агрессивность-Многоплановые критерии. Разрывы линий, стертые детали, пропуски, акцентирование, штриховка — сфера конфликта.

Пуговицы, бляшка ремня, подчеркнута вертикальная ось фигуры, карманы — зависимость.

Комбинация твердых, ярких и легких линий, большие пальцы и руки, акцентированы глаза, пальцы, волосы. Поза с широко расставленными ногами — грубость, черствость.

Контур, нажим, штриховка, расположение. Мало гнутых линий, много острых углов — агрессивность, плохая адаптация.

Глава 4                                                                     '                            179

Закругленные (округлые) линии — женственность.

Комбинация уверенных, ярких и легких контуров — грубость, черствость.

Контур неяркий, неясный — боязливость, робость.

Энергичные, уверенные штрихи—настойчивость, безопасность.

Линии неодинаковой яркости — напряжение.

Тонкие продленные линии — напряжение.

Необрывающийся, подчеркнутый контур, обрамляющий фигуру, — изоляция.

Эскизный контур — тревога, робость.

Разрыв контура — сфера конфликтов.

Подчеркнута линия — тревога, незащищенность. Сфера конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчеркнутой детали).

Зубчатые, неровные линии — дерзость, враждебность.

Уверенные твердые линии — амбиции, рвение.

Яркая линия — грубость.

Сильный нажим — энергичность, настойчивость. Большая напряженность.

Легкие линии — недостаток энергии.

Легкий нажим — низкие энергетические ресурсы, скованность.

Линии с нажимом — агрессивность, настойчивость.

Неровный, неодинаковый нажим — циклотимичность, импульсивность, нестабильность. Тревога, незащищенность.

Изменчивый нажим — эмоциональная нестабильность, лабильные настроения.

Длина штрихов. Если пациент возбудимый, штрихи укорачиваются, если нет — удлиняются.

Прямые штрихи — упрямство, настойчивость, упорство.

Короткие штрихи — импульсивное поведение.

Ритмичная штриховка — чувствительность, сочувствие, раскованность.

Короткие, эскизные штрихи — тревога, неуверенность.

Штрихи угловатые, скованные — напряжение, замкнутость.

Горизонтальные штрихи — подчеркивание воображения, Женственность, слабость.

180

Часть II

Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи — незащищенность, недостаток упорства, настойчивости.

Вертикальные штрихи — упрямство, настойчивость, решительность, гиперактивность.

Штриховка справа налево — интроверсия, изоляция.

Штрихи слева направо — наличие мотивации.

Штриховка от себя — агрессия, экстраверсия.

Стирания — тревожность, опасливость.

Частые стирания — нерешительность, недовольство собой

Стирание при перерисовке (если перерисовка более совер шенна) — это хороший знак.

Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисун ка — наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемы i объект или на то, что он символизирует для субъекта.

Стирание без попытки перерисовать (т. е. поправить) — внутренний конфликт или конфликт с собственно этой детальк (или с тем, что она символизирует).

Большой рисунок — экспансивность, склонность к тщесла вию, высокомерию.

Маленькие фигуры — тревога, эмоциональная зависимость, чувства дискомфорта и скованности. '

Очень маленькая фигура с тонким контуром — скованность, чувство собственной малоценное™ и незначительности. " Недостаток симметрии — незащищенность.

Край листа, рисунок у самого края листа — зависимость, неуверенность в себе.

Рисунок на весь лист — компенсаторное превознесение себя в воображении.

Детали. Здесь важно их знание, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным практическим условиях жизни. Исследователь должен заметить степень заинтересованности субъекта такими вещами, степень реализма, с которым он их воспринимает; относительную значимость, которукнэн им придает; способ соединения этих деталей в совокупность.

Детали существенные. Отсутствие существенных деталей в рисунке субъекта, который, как известно, сейчас или в недалеком прошлом характеризовался средним или более высоким

Глава 4

181

интеллектом, часто показывает интеллектуальную деградацию или серьезное эмоциональное нарушение.

Избыток деталей. "Неизбежность телесности" (неумение ограничить себя) указывает на вынужденную потребность наладить всю ситуацию, на чрезмерную заботу об окружении. Характер деталей (существенные, несущественные или странные) может послужить для более точного определения специфичности чувствительности.

Лишнее дублирование деталей — субъект, скорее всего, не умеет входить в тактичные и пластичные контакты с людьми.

Недостаточная детализация — тенденции к замкнутости.

Особо щепетильная де/ализация — скованность, педантичность.

Ориентация в задании. Способность к критической оценке рисунка при просьбе раскритиковать его—критерии неутерян-ного контакта с реальностью.

Принятие задания с минимальным протестом — хорошее начало, за которым следует усталость и прерывание рисования.

Извинения из-за рисунка — недостаточная уверенность.

По ходу рисования уменыпается"темп и продуктивность — быстрое истощение.

.    Название рисунка — экстраверсия, потребность в поддержке. Мелочность.

Подчеркнута левая половина рисунка — идентификация с женским полом.

Упорно рисует, несмотря на трудности — хороший прогноз, энергичность.

Сопротивление, отказ от рисования — скрывание проблем, нежелание раскрыть себя.

"ДЕРЕВО"

Интерпретация по К. Коху исходит из положений К. Юнга (дерево — символ стоящего человека).

Корни — коллективное, бессознательное. Ствол — импульсы, инстинкты, примитивные стадии. Ветви — пассивность или противостояние жизни. Интерпретация рисункадерева всегда содержит постоянное

182

Часть II

ядро (корни, ствол, ветви) и элементы украшений (листва, плоды, пейзаж).

Как мы уже отмечали, интерпретация К.Коха была направлена в основном на выявление патологических признаков и особенностей психического развития. На наш взгляд, в интерпре тации имеется ряд противоречий и использование понятий которые трудно конкретизировать. Например, в интерпрета ции признака "округленная крона", "недостаток энергии" "дремота", "клевание носом" и тут же — "дар наблюдательно сти", "сильное воображение", "частый выдумщик" или: "недо статочная концентрация" — чего? Какая реальность стоит за этим понятием? остается неизвестным. К тому же толкование признаков содержит чрезмерное употребление обыденных определений. Например: "пустота, напыщенность, высокопарность", "плоский, пошлый, мелкий, недалекий", "жеманство, притворство, чопорность, вычурность", "фальшивость" и тут же — "дар конструктивности, способности к систематике, техническая одаренность"; или сочетание "самодисциплина, самообладание", "воспитанность" — "напыщенность, чванство", "безучастность, равнодушие".

Мы хотели бы обратить внимание на то, что при общении с нормальными людьми в процессе психологического консультирования вряд ли допустимо произносить подобные эпитеты в их адрес.

В этой связи мы предлагаем вариант интерпретации, описанный в современной литературе (120; 121;127;134),который можно, по нашему мнению, использовать в повседневной практике психологических консультаций.

Земля приподнимается к правому краю листа — задор, энтузиазм.

Земля опускается к правому краю листа — упадок сил, недостаточность стремлений.

Корни. Корни меньше ствола — желание видеть спрятанное, закрытое.

Корни равны стволу — более сильное любопытство, уже представлящее проблему.

Корни больше ствола — интенсивное любопытство, может вызвать тревогу.

Глава 4

183

Корни обозначены чертой — детское поведение в отношении того, что держится в секрете.

Корни в виде двух линий — способность к различению и рассудительность в оценке реального; различная форма этих корней может быть связана с желанием жить, подавлять или выражать некоторые тенденции в незнакомом кругу или близком окружении.

Симметрия — стремление казаться в согласии с внешним миром. Выраженная тенденция сдержать агрессивность. Колебания в выборе позиции по отношению к чувствам, амбивалентность, могущаябыть источником внутреннего конфликта. Заторможенные моральные проблемы.

Расположение на листе двойственное — отношение к прошлому, к тому, что изображает рисунок, т. е. к своему поступку. Двойное желание: независимости и защиты в рамках окружения. Центральная позиция — желание найти согласие, равновесие с окружающими. Свидетельствует о потребности жесткой и неукоснительной систематизации с опорой на привычки.

Расположение слева направо — увеличивается направленность на внешний мир, на будущее. Потребность в опоре на авторитет; поиски согласия с внешним миром; честолюбие, стремление навязывать себя другим, ощущение покинутости; возможны колебания в поведении.

Форма листвы — круглая крона — экзальтированность, эмоциональность.

Круги в листве — поиск успокаивающих и вознаграждающих ощущений, чувство покинутости и разочарования.

Ветви опущены — потеря мужества, отказ от усилий.

Ветви вверх — энтузиазм, порыв, стремление к власти.

Ветви в разные стороны — поиск самоутверждения, контактов, самораспыление, суетливость, чувствительность к окружающему, не противостоит ему;

Листва-сетка, более или менее густая — большая или меньшая ловкость в избегании проблемных ситуаций.

Листва из кривых линий, — восприимчивость, открытое Принятие окружающего.

Открытая и закрытая листва на одном рисунке — поиски объективности.

184

Часть II

Закрытая листва — охрана своего внутреннего мира детским способом.

Закрытая густая листва — непроявляющаяся агрессивность.

Детали листвы, не связанные с целым, — суждения, принимающие малозначительные детали за характеристику явления в целом.

Ветви выходят из одного участка на стволе — детские поиски защиты, норма для 7 лет.

Ветви нарисованы одной линией — бегство от неприятностей реальности, ее трансформация и приукрашивание.

Толстые ветви — хорошее различение действительности.

Листья-петельки — предпочитает использовать свое обаяние.

Зигзаги в листве — осторожность и скрытность.

Листва-сетка — уход от неприятных ощущений.

Листва, похожая на узор, — женственность, приветливость, обаяние.

Пальма — стремление к перемене мест.

Плакучая ива — недостаток энергии и задора, стремление к твердой опоре и поиск позитивных контактов; возвращение к прошлому и опыту детства; трудности в принятии решений.

Зачернение. штриховка — напряжение, тревожность.

Ствол зачернен — внутренняя тревога, подозрительность, боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.

Ствол — желание походить на мать, делать все, как она, или желание походить на отца, померяться с ним силой, рефлексия неудач,

Ствол в форме разломанного купола — острое ощущение внешнего принуждденя и невозможность ему противостоять.

Разделяющая линия в листве — пассивность, мягкость, податливость.

Ствол из одной линии — отказ реально смотреть на вещи.

Ствол нарисован тонкими линиями, крона толстыми — может самоутверждаться и действовать свободно.

Листва тонкими линиями — тонкая чувствительность, внушаемость.

Ствол линиями с нажимом — решительность, активность, продуктивность.

i лава 4

185

Линии ствола прямые — ловкость, находчивость, не задерживается на тревожащих фактах.

Линии ствола кривые — активность заторможена тревогой и мыслями о непреодолимости препятствий.

"Вермишель" — тенденция к скрытности ради злоупотреблений, непредвиденные атаки, скрытая ярость.

Ветви не связаны со стволом — уход от реальности, не соответствующей желаниям, попытка "убежать" от нее в мечты и игры.

Ствол открыт и связан с листвой — хороший интеллект, нормальное развитие, стремление сохранить свои внутренни мир.

Ствол оторван от земли — недостаток контакта с внешним миром; жизнь повседневная и духовная мало связаны.

Ствол ограничен снизу — ощущение несчастья; поиск поддержки.                           '

Ствол расширяется книзу — поиск надежного положения в своем кругу.

Ствол сужается книзу — ощущение безопасности в кругу» который не дает желаемой опоры; изоляция и стремление укрепить свое "Я" против беспокойного мира.

Общая высота — нижняя четверть листа — зависимость, недостаток веры в себя, компенсаторные мечтЫ о власти.

Нижняя половина листа — менее выраженная зависимость и робость.

Три четверти листа — хорошее приспособление к среде.

Лист использован целиком — хочет быть замеченным, рассчитывать на других, самоутверждаться.

Высота листвы (страница делится на 8 частей).

1 /8 — недостаток рефлексии и контроля. Норма для 4 лет,

1 /4 — способность осмысливать свой опыт Л тормозить свои действия,

3/8 — хорошие контроль и рефлексия,

1/2 — интериоризация, надежды, компенсаторные мечты,

5/8 — интенсивная духовная жизнь,

6/8 — 'высота листвы находится в прямой зависимости от интеллектуального развития и духовных интерес08»

7/8 — листва занимает почти всю страницу gt; — бегство в Мечты.

186

Часть II

Манера изображения

Острая вершина — защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад,

желание действовать на других, атакует или защищается, трудности в контактах,

хочет компенсировать чувство неполноценности, стремление власти,

поиск безопасного убежища, против чувства покинутости для твердого положения, потребность в нежности.

Множественность деревьев (несколько деревьев на одном листе) — детское поведение, испытуемый не следует данной инструкции.

Два дерева — могут символизировать себя и другого близкого человека (см. положение на листе и другие моменты интерпретации).

Добавление к дереву различных объектов — трактуется в зависимости от конкретных объектов.

Пейзаж — означает сентиментальность.

Переворачивание листа — независимость, признак интеллекта, рассудительность.

Земля. Земля изображена одной чертой — сосредоточенность на цели, принятие некоторого порядка.

Земля изображена несколькими различными чертами — действия в соответствии со своими собственными правилами, потребность в идеале. Несколько совместных линий, изображающих землю, в совокупности и касаются края листа — спонтанный контакт, затем внезапное удаление, импульсивность, капризность.

Таким образом, за время использования графических тестов накоплено много различных иятёпретаций. Каждый автор привносит свои варианты. Однако сведения о проверке интерпретаций весьма скудны. В связи с этим на факультете по подготовке практических психологов Д.В. Скрипкиным под руководством проф. Ю.М. Забродина сделана попытка установить связь между особенностями личности и характерными признаками его рисунка, используя методику теста "Дом-дерево-человек".

С помощью составленной для этой цели компьютерной про

Глава 4

187

граммы были выявлены соответстсвующие связи в пространстве признаков теста и свойств личности.

В качестве объективных характеристик были использованы результаты опроса по 16-ЛФ Р. Кэттела и опросник акцентуаций характера. Проводился контроль значимости различий выборок как по возрасту, так и по полу.

Первый этап работы заключался в выявлении признаков изображения дома, дерева и человека (на основании экспертных оценок). Второй этап включал выбор списка личностных качеств на основе мнений экспертов. Третий этап состоял в том, чтобы сопоставить личностные качества испытуемых, выявленные с помощью опросников с выделенными признаками рисунков.

Разделение признаков на необходимые и достаточные (результаты этой работы представлены в табл. 1—4.) позволило выделить те из них, которые значимо связаны с личностными характеристиками испытуемых. Наличие достаточного признака позволяет с высокой вероятностью ожидать у испытуемого соответствующую черту. Необходимые признаки позволяют уточнить прогноз о качествах личности.

В Приложении (с. 188—214) приведены рисунки, составленные из признаков изображений, характерных для лиц, имеющих выраженные акцентуации или высокие показатели личностных факторов по Кэттелу.

Глава 4

215

Таблица   1. Признаки изображения, выделяемые в тесте "Дом-дерево-человек"

Признак

Общие признаки

216

Часть II

i

Глава 4

217

218

Часть II

Глава 4

219

Таблица  2. Перечень личностных качеств (по Р. Кеттеллу и К. Ле-гарду)

1.        Демонстративность  ........................

2.        Педантизм................................

3.        Возбудимость  .............................

4.        Застреваемость............................

5.        Гипертимность............................

6.        Дистимность..............................

7.        Циклотимность............................

8.        Аффективность............................

9.        Тревожность..............................

10.        Эмотивность..............................

11.        Аффектомия (фактор А+)...................

12.        Шизотомия (фактор А-)  ....................

13.        Высокий интеллект (фактор В+)   .............

14.        Низкий интеллект (фактор В-)...............

15.        Эго-сила (фактор С+)  ......................

16.        Эго-слабость (фактор С-)  ...................

17.        Доминантность (фактор Е+).................

18.        Покорность (фактор Е-)  ....................

19.        Беззаботность (фактор F+)   ..................

20.        Серьезность (фактор F-) ....................

21.        Высокое супер-эго (фактор G+) ..............

22.        Низкое супер-эго (фактор G-) ...............

23.        Смелость (фактор Н+) .... i................'.

24.        Робость (фактор Н-)   .......................

25.        Сенз'итивность (фактор 1+) ..................

26.        Низкая чувствительность (фактор I-) -.........

27.        Подозрительность (фактор L+)...............

28.        Доверчивость (фактор L-)...................

29.        Идеалистичность (фактор М+) ...............

30.        Практичность (фактор М-)..................

31.        Проницательность (фактор N+) ..............

32.        Наивность (фактор N-)  .....................

33.        Чувство вины (фактор 0+)..................

220                                                                                                Часть И

34.        Беспечность (фактор О-).......................•    .....

35.        35. Радикализм (фактор Q1+)..........................

36.        36. Консерватизм (фактор Q1 -)  ........................

37:       37. Независимость (фактор Q2+).......................

38.        38. Зависимость (фактор Q2-)  .........................

39.        39. Организованность (фактор Q3+)   ....................

40.        40. Неорганизованность (фактор Q3-)...................

41.        41. Эргичность (фактор Q4+) ..........................

42.        42. Расслабленность (фактор Q4-)......................

Таблица 3. (по К.Леонгарду). Сопоставление видов акцентуаций с параметрами рисунков "Дом-дерево-человек" и их соответствие

Таблица 4. Сопоставление факторов (по опроснику Р. Кэттелла) с параметрами рисунков "Дом-дерево-человек" и их соответствие

222

Часть II

1 лава 4

223

Далее представлены систематизированные результаты, в которых для каждого личностного качества приводятся его до*-

224

Часть П

статочные и необходимые признаки. Для одиночных признаков указан уровень их значимости (для парных взаимодействий уровень значимости всегда равен 1 %). Если выделяется ведущий признак, то дополнительные к нему признаки отмечены знаком"—"; приставка "НЕ" перед признаком означает его отрицание — отсутствие признака. Знаком "*" обозначено взаимодействие признаков.

Признаки акцентуаций

I. Демонстративное™

Достаточные признаки:

1. Дерево рядом с домом

2. Человек голый

3. Дом на фоне пейзажа

*  — Пол женский

— Одноэтажный дом

— Дым

— Белые занавески

— Украшения на доме

— .НЕ. Дорога к дому.

4. Толстые ветви

* — Ветви в контуре

— Анфас

— .НЕ. Кусок ствола

— .НЕ. Изолированный ствол

— .НЕ. Сук

— .НЕ. Военный

— .НЕ. Шляпа

— .НЕ. Застежка. Необходимых признаков нет;!

II. Педантизм

Достаточные признаки:

1. Черные занавески

2. Глаза детализированные          1 % (необходимый и достаточный признак для высокой акцентуации)

Глава 4

225

3. Занавески

* Дверь в углу дома

4. Листья на ветках * Женственность

Необходимые признаки:   '

1. Занавески

2. Бюст

3. Глаза детализированные (только для высокой акцентуации)

III. Возбудимость

Достаточные признаки:

1. Крона-пятно                           5 %

2. Крест-штрих дома

*  Крыльцо

3. Общая штриховка

*  Плоский дом

4. Крона ярче ствола

*  .НЕ. Изолированный ствол .НЕ. Крона-ветви

.НЕ. Ветви-каскад .НЕ. Пышные волосы. Необходимые признаки:

1. Нарисован мужчина                1 %

2. Любая штриховка крыши        5 %

(.НЕ. Крыша без штриха)

3. Голый человек                        5 % (только для высокой акцентуации)

IV. Застреваемость

Достаточные признаки:

1. Дорога к дому

(если испытуемый мужчина, то 1 %)

2. Дверь дифференцированная

*  Крыльцо .НЕ. Антенна

.НЕ. Горизонтальный штрих крыши

3. Ветви-каскад

*  Волосы "дыбом"

226

Часть II

4. Акцент контура человека * .НЕ. Руки опущены Необходимые признаки:

1. Человек целиком

2. Тонкий ствол (.НЕ. Толстый)

3. Пол мужской

(только для высокой акцентуации)

V. Гипертимность

Достаточные признаки:

1.Замок "                                   5

2. Флаг или флюгер

3. Труба-штрих

* Вертикальный штрих крыши Необходимые признаки:

1. Дом на фоне пейзажа              1 % (только для высокой акцентуации)

2. .НЕ. Аксонометрический дом  5 %

VI. Дистимность

Достаточные признаки:

1. Аксонометрический дом

* Крыльцо

2. Волосы "дыбом"

* Ветви в контуре Необходимые признаки

1. Аксонометрический дом          5 %

2. Человек целиком                    5 %

VII. Циклотимность

Достаточные признаки:

1. Цветок в окне

* Дверь в углу дома

2. Плоский дом

* Дым детализированный

3. Нарисован мужчина

* Руки к телу Необходимые признаки:

1. Волосы "дыбом"                       5 %

Глава 4

227

VIII. Аффективность

Достаточные признаки:

1. Голый человек                         1 %

2. Человек-схема

* Волосы "дыбом" Необходимые признаки:

1. .НЕ. Ветви-каскад                   1 %

IX. Тревожность

Достаточные признаки:

1. Человек в виде овальной схемы 1 % (необходимый и достаточный признак для высокой акцентуации)

2. Крона-клубок                         5 % З.Дветок в окне

* Полуплоский дом .НЕ. Крыльцо .НЕ. Занавески

.НЕ. Дом на фоне пейзажа

.НЕ. Украшения на доме

.НЕ. Наличники

.НЕ. Дверь детализированная

.НЕ. Дверь по центру дома

Дом без штриха

Крыша без штриха

4. Штрих кроны

* Улыбка                                |

5. Дерево-схема                              I

*  Человек-схема                     I Необходимые признаки:

1. Человек-схема                        1 %

2. Улыбка                                   5 %

3. Человек овал-схема                 1 % (только для высокой акцентуации)

4. Цветок в окне                          1 % (только для высокой акцентуации)

228

Часп

X. Эмотивность

Достаточные признаки:

1. Крона-облако                         5 %

2. Труба-акцент

* Занавески Необходимые признаки:

1. .НЕ. Крона-ветви                    5 %

2. Любая штриховка крыши         1 %

(.НЕ. Крыша без штриха)

Признаки по Кэттеллу:

XI. Аффектомия (фактор А+)

Достаточные признаки:

1. Руки за спину                         5 %

2. Мезонин (балкон)

* Дверь по центру дома .НЕ. Двухэтажный дом

3. Дупло

*  .НЕ. Крона-ветви .НЕ. Ветви-каскад .НЕ. Волосы "дыбом" .НЕ. Голый человек

.НЕ. Изолированный ствол

4. Ветви в контуре

* Руки к телу Необходимые признаки:

1. Окна с рамами                         1 %

(.НЕ. Окна без рам)

2. Дверь по центру дома              5 %

VTT      »»T_______________*-J________s_      A         V

Глава 4

229

.НЕ. Антенна Необходимые признаки:

1. Крона-ветви                           5 %

2. Ветви-каскад                          5 %

3. Руки опущены                        5 %

4. .НЕ. Тонкие конечности          5 %

5. Изолированный ствол             5 % (только для высокой выраженности)

XIII. Высокий интеллект (фактор В+)

Достаточные признаки:

1. Человек в виде овальной схемы 5 % Необходимые признаки:

1. Дверь по центру дома              1 %

2. Крона-ветви                           5 %

3. Ветви-каскад                          5 %

XIV. Низкий интеллект (фактор В—)

Достаточных признаков нет.' Необходимые признаки:

1. Крона ярче ствола                   5 %

2. .НЕ. Крона-ветви                    5 %

XV. Эго-сила (фактор С+)

Достаточные признаки:

1. Галстук                                   1 %

2. Двухэтажный дом                   5 % Необходимые признаки:

1. .НЕ. Корни дерева                   I %

XVI. Эго-слабость (фактор С—)

Достаточные признаки:

1. Цветок в окне                         1 %

2. Черепица                                1 %

3. Труба детализированная         5 %

4. Человек в виде крест-схемы    5 %

5. Тонкие конечности                 5 %

6. Труба-акцент

* Полуплоский дом Пол мужской.

7. Яблоки

230

Часть II

*  .НЕ. Земля под деревом 8. Корни дерева

*  .НЕ Руки опущены Необходимые признаки:

1. Полуплоский дом                    5 %

XVII. Доминантность (фактор Е+)

Достаточные признаки:

1. Дом на фундаменте                 1 % (необходимый и достаточный признак для высокой выраженности)

2. Дверь детализированная          1 % (необходимый и достаточный признак для высокой выраженности)

4. Человек, нарисованный до уровня колен

*  Ветви-каскад

5. Человек, нарисованный др уровня колен

* Анфас Необходимые признаки:

1. Вертикальный штрих крыши   1 % (только для высокой выраженности)

2. .НЕ. Дверь                              1 % (только для высокой выраженности)

XVIII. Покорность (фактор Е—)

Достаточные признаки: 1. Белые занавески

*  .НЕ. Дверь-диффер Необходимые признаки:

1. Белые занавески                     1 % (только для высокой выраженности)

2. .НЕ. Дверь-диффер                 5 %

XIX. Беззаботность (фактор F+)

Достаточные признаки:

1. Антенна                                  1 %

2. Яркие губы                             5 %

3. .НЕ. Дверь

*  Вертикальный штрих крыши Большие стекла

Глава 4

231

XX. Серьезность (фактор F—)

Достаточные признаки:

1. Ветви в контуре                      5 %

2. Штрих человека

* Глаза-кружки Необходимые признаки:

1..НЕ. Антенна                          5%

2. .НЕ. Крона-ветви                    5 %

3. .НЕ. Ветви-каскад                   5 %

4. .НЕ. Листья                            5 %

XXI. Высокое Супер-эго (фактор G+)

Достаточные признаки:

1. Многоконтурная крона            1% (необходимый и достаточный признак)

2. Крона-бублик

(необходимый и достаточный признак для высокой выраженности)

3. Черные занавески

* Любая штриховка стен дома

(.НЕ. Дом без штриха) Необходимые признаки:

1. Многоконтурная крона            1%

2. Крона-бублик                         1 % (только для высокой выраженности)

3. .НЕ. Крона-ветви                    1 %

4. .НЕ. Ветви-каскад                   1 %

5. .НЕ. Листья                            5 %

XXII. Низкое Супер-эго (фактор G—) Достаточные признаки:

1. Человек крест-схема               5 %

2. Тонкий ствол

* Волосы дыбом

Глаза-кружки 3. Волосы дыбом

* Глаза-кружки Тонкий ствол .НЕ. Улыбка

232                                                                                                Часть 11

4. Глаза-кружки

* Тонкий ствол Волосы дыбом

5. Ветви-каскад

* Застежка .НЕ. Улыбка

Необходимые признаки

1. Волосы дыбом                          1 %

2. Галстук                                   1 % (только для высокой выраженности)

3. Ветви-каскад                          5 %

4. .НЕ. Человек по колени           5 %

5. .НЕ. Акцент контура человека 5 %

XXIII. Смелость (фактор Н+)

Достаточные признаки:

1. Дом на фундаменте                 1 % (необходимый и достаточный признак для высоких значений)

2. Дверь детализированная          1 %

3. Плоский дом

* Дверь по центру дома

4. Динамика

*  .НЕ. Руки опущены

5. Динамика

*  .НЕ. Улыбка

6. Волосы дыбом

* Застежка Необходимые признаки:

1. Плоский дом                           1%

2. Глаза-акцент                          5 %

3. .НЕ. Труба-акцент                  5 %

4. .НЕ. Общий нажим-акцент      5 %

5. Дом на фундаменте                 1 % (только для высоких значений)

XXIV. Робость (фактор Н—)

Достаточные признаки

1. Многоконтурная крона            1 %

2. Тонкие конечности                  1 %

Глава 4

233

3. Труба-акцент                         5 %

4. Общий нажим-акцен-              5 %

5. Ветви в контуре

* Улыбка Необходимые признаки:

1. .НЕ. Дверь детализирования  1%

2. .НЕ. Листья                             1 %

3. .НЕ. Человек по колени           1 %

4. .НЕ. Дом на фоне пейзажа       5 %

XXV. Сензитивность (фактор 1+)

Достаточные признаки:

1. Мультикрона                          5 %

2. Дым детализированный           5 %

3. Крыльцо

* Водосток

4. Ветви в контуре

* Земля под деревом Ветви-метла

5. Штрих кроны

*  .НЕ. Штрих ствола .НЕ. Штрих человека

6. Человек крест-схема

*  .НЕ. Яблоки

.НЕ. Крона-бублик Необходимые признаки:

1. Ветви в контуре                       1 % (только для высоких значений)

2. .НЕ. Крона-ветви                    5 %

XXVI. Низкая чувствительность (фактор I—)

Достаточные признаки:

1. Окна без рам

*  .НЕ. Дверь по центру дома

2. Общая штриховка

* .НЕ. Дом на фоне пейзажа .НЕ. Дым

.НЕ. Антенна .НЕ. Перила

234

Часть II

.НЕ. Большие стекла .НЕ. Занавески Горизонтальный штрих дома

3. Горизонтальный штрих дома

* Общая штриховка .НЕ. Многоэтажный дом .НЕ. Полуплоский дом .НЕ. Антенна

.НЕ. Флаг или флюгер .НЕ. Занавески .НЕ. Большие стекла .НЕ. Черепица Любая штриховка крыши (.НЕ. Крыша без штриха)

4. Штрих человека

*  .НЕ. Волосы дыбом Необходимые признаки:

1. Любая штриховка стен дома

(.НЕ. Дом без штриха)

2. Штрих человека (только для высоких значений)

1%

XXVII. Подозрительность (фактор L+)

Достаточные признаки:

1. Штрих человека                      1 %

2. Штрих кроны                          5 % (необходимый и достаточный признак)

3. Крона-клубок 5                        %

4. Дым детализированный

*  Пол мужской Пристройка .НЕ. Плоский дом .НЕ. Окна без рам .НЕ. Цветок в окне

»      .НЕ. Черепица

.НЕ. Дверь по центру

5. Перила

*  Вертикальный штрих крыши

Глава 4                                                                                                  235

Необходимые признаки:

1. Штрих кроны                          5 %

2. Труба                                     5 %

3. Пол мужской                          1 % (только для высоких значений)

XXVIII. Доверчивое ь (фактор L—)

Достаточных признаков нет! Необходимые признаки:

1..НЕ. Крыльцо                          1%

XXIX. Идеалистичность (фактор М+)

Достаточные признаки

1. Приподнятый дом                    1 %

2. Цветок в окне                          1 %

3. Ограда

*  .НЕ. Аксонометрический дом

4. Дверь по центру дома

* Дым детализированный

5. Корни дерева

*  Крона-контур .НЕ. Толстые ветви

.НЕ. Изолированный ствол Необходимые признаки:

1. .НЕ. Многоэтажный дом          5%

2. .НЕ. Березовый ствол              5 %

XXX. Практичность (фактор М—)

Достаточные признаки:

1. Навес над крыльцом                1 %

Необходимых признаков нет!

XXXI. Проницательность (фактор N+)

Достаточные признаки:

1. Большие стекла                       1 %

2. Многоконтурная крона            1 %

3. Аксонометрический дом

*  Крыльцо

236

Часть II

4. Листья детализированные

*  .НЕ. Изолированный ствол Необходимые признаки:

1. Крыша без штриха                  1%

2. .НЕ. Оригинальное дерево       1 %

(либо хвойное, либо лиственное)

XXXII. Наивность (фактор N—)

Достаточные признаки:

1. Оригинальное дерево              5 %

(.НЕ. хвойное и .НЕ. лиственное) 2.'Руки за спину                         5 %

3. Горизонтальный штрих крыши 5 %

4. Изолированный ствол

*  Крона-контур Яблоки

Необходимые признаки:

1. Любая штриховка крыши        1 %

(.НЕ. Крыша без штриха)

2. .НЕ. Волосы "дыбом"               5 %

XXXIII. Чувство вины (фактор О+)

Достаточные признаки:

1. Яблоки                                   1 %

2. Наличники                             5 %

3. Труба-акцент

*  Пол мужской

4. Тонкие конечности

* Изолированный ствол .НЕ. Волосы "дыбом"   ,

5. Человек овал-схема

* Нарисован мужчина Необходимых признаков нет!

XXXIV. Беспечность (фактор О—)

Достаточные признаки: 1. Нарисован сук

*  .НЕ. Земля под деревом .НЕ. Березовый ствол

Глава 4

237

Необходимые признаки:

1..НЕ. Улыбка                           5%

2. .НЕ. Женственность                5 %

3. Пол мужской                          5 % (только для высоких значений)

XXXV. Радикализм (фактор Q1+)

Достаточные признаки:

1. Сруб                                       5 %

2. Ветви-метла        '                   5 % Необходимые признаки:

1. Одноэтажный дом                   1 %

2. .НЕ. Дверь по центру дома       1 %

3. .НЕ. Корни дерева                   5 %

XXXVI. Консерватизм (фактор Q1-)

Достаточные признаки:

1. Водосток                                 5%

2. Черные занавески                   5 %

3. Дым

* Окна без рам

4. Перила

* Дверь

5. Сук

*  Глаза-акцент

6. Наличники

* Пол женский

Дым дифференцированный

7. Плоский дом

*  Пристройка Необходимые признаки:

1. .НЕ. Изолированный*ствол      1%

2. .НЕ. Крона-ветви                    1 %

3. Штрих ствола                          1 % (только для высоких значений)

XXXVII. Независимость (фактор Q2+)

Достаточные признаки:

1. Дом на фундаменте                 1%

2. Пристройка                             1 %

Часп

238

3. Листья детализированные        1 %   gt;

4. Крона-контур                         1 % /

5. Галстук

*  .НЕ. Штрих кроны Необходимые признаки:

1 .Человек целиком                     1%

2. .НЕ. Антенна                          1 %

3. .НЕ. Труба-акцент                  5 %

4. .НЕ. Березовый ствол              5 %

XXXVIII. Зависимость (фактор Q2-)

Достаточные признаки:

1. Человек по колени                   1 %

2. Пышные волосы                      1 %

3. Крона-волосы                          1 %

4. Изолированный ствол             5 %

5. Руки за спину                         5 %

6. Антенна

* Занавески                              * Горизонтальный штрих дома

.  7. Горизонтальный штрих дома

* Антенна Черные занавески

Необходимые признаки:

1. .НЕ. Нарисован мужчина        1 %

2. .НЕ. Пристройка                     5 %

3. .НЕ. Ветви в контуре               5 %

XXXIX. Организованность (фактор Q3+)

Достаточные признаки: 1. Анфас влево 1 % 1. Общий нажим-акцент

*  Крыша без штриха

3. Антенна

* Полуплоский дом

4. Аксонометрический дом

*  Черные занавески

5. Бюст

* Анфас

Глава 4

239

Необходимые признаки:

1. ОбЦщй нажим-акцент (только дляЧысоких значейии)

1%

XL. Неорганизованность (фактор Q3—)

Достаточные признаки:

1. Мультикрона                           1 %

2. Ствол ярче кроны                    5 %

3. Яркие губы

*  .НЕ. Бюст

4. Изолированный ствол

*  Штрих ствола Необходимые признаки:

1. .НЕ. Военный                          5 %

XLI. Эргичность (фактор Q4+)

Достаточные признаки:

1. Хвойное дерево

*  Волосы дыбом

2. Дверь по центру дома

*  Крыльцо Необходимые признаки:

1. Акцент контура человека         1 % (только для высоких значений)

XLII. Расслабленность (фактор Q4—)

Достаточные признаки:

1. Земля под деревом

*  Человек по колени

2. Ствол ярче кроны

*  Глаза-кружки Необходимых признаков нет!