<<
>>

Базовые потребности (Э. Диси, Р. Раян) Классификация

Выводы Р. де Чармса говорят нам о том, что происходит с внутренней мотивацией при действии на нее вознаграждений, однако они не показывают, откуда она берется, в чем ее источник.

Исследования

48

по этому поводу проводились и проводятся сейчас другими учеными (Э. Диси, Р. Раян и многие другие).

Давайте возвратимся к тем ощущениям, которые сопровождали вашу внутренне мотивированную деятельность. Посмотрим на них еще раз, но с другой точки зрения. Можем ли мы сказать, об удовлетворении какой потребности говорит каждое из записанных чувств?

Дело в том, что каждую из названных вами потребностей можно отнести к одной из трех базовых потребностей, выделенных Эдвардом Диси: потребность в самодетерминации (потребность ощущать самого

себя источником собственной активности); потребность в компетентности (потребность ощущать себя ком

петентным, знающим и умеющим что-либо делать); потребность в значимых отношениях (потребность быть вклю

ченным в значимые отношения с другими людьми в процессе

деятельности).

Удовлетворение этих потребностей в определенной деятельности и может сделать ее мотивированной внутренне!

Как это происходит? Приблизительно вот так (рис. 8).


ЗНАЧИМЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Рис. 8. Формирование внутренней мотивации деятельности

<< | >>
Источник: Климчук В. А.. Тренинг внутренней мотивации. 2005

Еще по теме Базовые потребности (Э. Диси, Р. Раян) Классификация:

  1. Ступень педагогического общения
  2. 8. Базовые возможности и бедность
  3. 2.3. Ведущие школы и направления современной политической психологии
  4. 13.2. Основные элементы политического поведения: мотивы, потребности, ценностные ориентации
  5. 1.2. Теоретико-методологические и прикладные основы политической психологии
  6. 2.1. Политические идеалы
  7. ОРИЕНТИРУЙТЕСЬ НА «ТРЕУГОЛЬНИК ПОТРЕБНОСТЕЙ
  8. ПРОБЛЕМА ПОТРЕБНОСТЕЙ В КОНТЕКСТЕ СУБЪЕКТНОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ
  9. Потребности и ценности. Биологическое и социальное
  10. Как возникает внутренняя мотивация?
  11. Внутренняя мотивация и психологическое благополучие
  12. Базовые потребности (Э. Диси, Р. Раян) Классификация
  13. ВТОРИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЛИЧНОСТИ
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -