<<
>>

1.2. Понятие психологического консультирования

Психологическое консультирование — это процесс взаимо­действия между помогающей стороной и обращающейся за по­мощью, который включает применение специалистом психоло­гических теорий и коммуникативных навыков для решения личных проблем, трудностей и стремлений клиента.

Основным принципом психологического консультирования является ока­зание помощи клиенту без какого бы то ни было давления при принятии им решения [198]. Некоторые формы психологическо­го консультирования включают информирование и рекоменда­ции клиенту, но подавляющее большинство видов консультиро­вания направлено на то, чтобы помочь клиенту самому разо­браться в его проблеме [197].

Психологическое консультирование не является просто на­бором техник, которыми пользуется специалист, оно предпола­гает становление специальных особых отношений между психо­логом и клиентом.

В 1992 г. на ежегодной конференции по консультированию и психотерапии в Англии обсуждался вопрос о различиях между двумя помогающими профессиями. Специалисты пришли к вы­воду, что невозможно провести четкую границу между консуль­тированием и психотерапией. Выступая на данной конференции, Брайн Торне [214] отметил следующие незначительные в мас­штабах наук различия:

- по типу проблем: психотерапия решает более глубинные проблемы;

- по типу взаимоотношений между психологом и клиентом: в психотерапии отношения претерпевают изменения в большей степени;

- по продолжительности: психотерапия занимает больше времени;

- по месту проведения: психотерапия проходит в медицин­ских учреждениях, а консультирование — в педагогиче­ских и др.

Рэй Вульф [215] отмечает еще одно отличие, которое связано с истоками возникновения двух данных видов оказания психоло­гической помощи клиенту. Психотерапия родилась из теорий З. Фрейда, который основал психодинамический подход, в то время как консультирование берет свое начало из теорий К.

Роджерса и опирается в основном на гуманистические теории.

В 2000 г. в знак подтверждения близости данных направле­ний оказания помощи Британская Ассоциация по Консультиро­ванию была переименована в Ассоциацию по Консультированию и Психотерапии (BACP).

Е. К. Лютова-Робертс [101] среди основных профессиональ­ных способов оказания помощи людям, используемых специали­стами со знанием психологии, выделяет следующие:

• психологическое консультирование без применения coun­selling^;

• психологическое консультирование — counselling;

• психотерапия.

Рис. 2. Основные виды оказания помощи специалистами со знанием психологии

Консультирование без применения counseШng’а представля­ет собой консультирование психолога или представителей смеж­ных профессий (например, социального педагога) и может вклю­чать беседу по результатам диагностики, информирование по специальным вопросам, например, по вопросам выбора профес­сии, выбора типа школы, информирование родителей и педаго­гов по возрастным особенностям детей и т. д. Специалист помога­ет клиенту сделать выбор, принять решение и т. д.

В процессе психологического консультирования — counsel- ling’a — могут быть использованы подходы, теории, этические принципы, техники психотерапии.

Специфика психологического консультирования — диало­гичность, информационный обмен между психологом-консуль- тантом и людьми, обратившимися за помощью. Суть психологи­ческого консультирования — психологическая помощь психиче­ски здоровым людям в решении различного рода внутри- и меж­личностных затруднений в процессе специально организованного взаимодействия (беседы). Психологическое консультирование рассматривается как форма помощи, призванная вызвать прежде всего поведенческие изменения у клиента, связанные с основны­ми сферами его жизнедеятельности [67].

Психологическое консультирование тесно связано, а во многом непосредственно переплетается с психотерапией. То, что является основой современного психологического консультирования, заро­дилось и формировалось прежде всего в русле психотерапии, ос­новных психотерапевтических направлений, развивавшихся на Западе. Естественно, что это отделение подготавливалось всем хо­дом развития психотерапии до этого, да и в последующем психоте­рапия вносила и вносит свой существенный вклад в развитие пси­хологического консультирования. Кроме психотерапии важным источником психологического консультирования является науч­ное психологическое знание, основанное на результатах эмпириче­ских исследований. Ориентация в процессе психологического кон­сультирования на использование достижений именно научной психологии особенно характерна для отечественной традиции пси­хологического консультировании.

<< | >>
Источник: Г. Б. Монина. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ .Учебник. 2011

Еще по теме 1.2. Понятие психологического консультирования:

  1. Основные понятия
  2. Психологическое консультирование.
  3. 10.4.1. Психологическое консультирование родителей
  4. 10.4.3. Психологическое консультирование педагогов
  5. Глава 1. Сущность психологической войны. В чем же различие между обычной войной (в виде вооруженной борьбы) и войной психологической? 1. Понятие психологической войны.
  6. Глава 1. Сущность психологической войны. В чем же различие между обычной войной (в виде вооруженной борьбы) и войной психологической? 1. Понятие психологической войны.
  7. Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэк-Даунинг Л.. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. — М.:, 1999- 487 с., 1999
  8. КУЛЬТУРНО-ПРОДУКТИВНЫЕ ЛИЧНОСТИ – ВСЕОБЪЕМЛЮЩАЯ ЦЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
  9. “РАЗНЫЕ ГОЛОСА”* В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
  10. Занятие 14.3 ВЕДЕНИЕ БЕСЕДЫ В ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ (РОЛЕВАЯ ИГРА)[27]
  11. Психологическое здоровье и зрелость личности как цели возрастно-психологического консультирования А. Г. Портнова, М. Г. Иванова (Кемерово)
- Коучинг - Методики преподавания - Андрагогика - Внеучебная деятельность - Военная психология - Воспитательный процесс - Деловое общение - Детский аутизм - Детско-родительские отношения - Дошкольная педагогика - Зоопсихология - История психологии - Клиническая психология - Коррекционная педагогика - Логопедия - Медиапсихология‎ - Методология современного образовательного процесса - Начальное образование - Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) - Образование, воспитание и развитие детей - Олигофренопедагогика - Олигофренопсихология - Организационное поведение - Основы исследовательской деятельности - Основы педагогики - Основы педагогического мастерства - Основы психологии - Парапсихология - Педагогика - Педагогика высшей школы - Педагогическая психология - Политическая психология‎ - Практическая психология - Пренатальная и перинатальная педагогика - Психологическая диагностика - Психологическая коррекция - Психологические тренинги - Психологическое исследование личности - Психологическое консультирование - Психология влияния и манипулирования - Психология девиантного поведения - Психология общения - Психология труда - Психотерапия - Работа с родителями - Самосовершенствование - Системы образования - Современные образовательные технологии - Социальная психология - Социальная работа - Специальная педагогика - Специальная психология - Сравнительная педагогика - Теория и методика профессионального образования - Технология социальной работы - Трансперсональная психология - Философия образования - Экологическая психология - Экстремальная психология - Этническая психология -